实用的幼儿园教研计划范文5篇

1、有用的幼儿园教研打算范文5篇幼儿园教研打算 篇1状况分析：本学年，针对我组老师队伍的更新，为了使教研活动更具针对性和实效性，因此我组预备从基础学问开头。在以前的科学教学活动中，存在着重学问、轻力量、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿供应了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简洁仿照，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探究、自我发觉，阻碍了幼儿思维力量的进展。针对这些状况，特制定以下科学教研组活动打算。一、指导思想：通过不同的教研方式，使老师对科学活动中发生的问题或存在的怀疑进行反思，提倡老师与同伴亲密合作，改进和提高老师在组织科学训练活动的力量。二、教研目

2、标：1、加强理论学问的学习，生疏本学科各年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。2、以调动老师参与教研的乐观性，教研活动中建立合作教研模式为主，让老师在宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动相互学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。3、从实践动身，在实际操作中研讨具体问题，设计出高水平的科学活动。4、严格遵循它的教学模式，在此基础上鼓舞创新，发挥科学组全体老师的智慧，坚持“教研园本化”的工作原则，运用各种先进理念，推动科学争辩和实践活动。幼儿园教研打算 篇2一、指导思想：以316素养过程督导规范办园，教研活动以深入开展素养训练为中心，依据园务工作打

3、算的要求，以幼儿园训练指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为引领，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，切实提高老师的训练技能。本年度教研工作主要有以下几点：二、教研重点：（一）加强理论学习，提高老师理论水平。老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体如下：1、乐观借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致

4、用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参与本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。2、进一步学习幼儿园训练指导纲要和指南，进行深入理解、乐观探究、切实落到实处。乐观参与老师再培训训练（二）、留意业务培育，提高保教质量1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中训练活动、玩耍训练活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教规范，留意提高训练教学力量，留意幼儿的玩耍教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按打算落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，准时有

5、效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务。2、依据本年级组、本班实际状况科学合理制定班务打算以及班级月打算。本学期调整为每周四上交纸质周打算审核、每月最终一周上交一份有质量的评课稿。以便准时发觉问题准时解决，进一步进行规范和指导。每位老师要认真对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有：（1）每周由各年级教研组长带领各老师认真备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就

6、这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，并从中寻求最佳训练途径。（3）开展评比活动，适时开展训练随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。（4）实行随机查课，"推门听课"的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价。（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提

7、高教研实效，本学期教研重点针对新教材、玩耍活动以及节日主题园本研发活动、指南在实践中的应用、幼儿园保育训练活动常规等活动等进行研讨，对在教学活动中消灭的问题要提出来，大家相互争辩，找出解决方法，并适时做好资料积累，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。2、集中研讨。扎实推动"周三教研日"和"每听必评"两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法关心新老师快速成长。（四）进一步加强老师培训，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系训练能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级要求，针对我园实际状

8、况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有打算做好师资建设工作。1、连续加强老师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，老师认真组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整打算，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好训练心得笔记。3、开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。4、认真落实20xx年春幼儿园教研活动打算上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的乐观协作下，教研工作开展顺当。在丰富多彩的教研活动

9、中，老师的训练教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和训练实践力量与现代化训练思想和训练理念相差甚远，对纲要、指南的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的争辩意识还缺乏乐观性和主动性，在争辩活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作：打算：一、指导思想：以纲要和指南为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参与教研的乐观性，培育争辩型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育训练质量更上一个新的台阶。二、主要工作思路：1、加强专业争辩，提高整体水平。老师的专业成长需

10、要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动争辩的方式为主，引导全体老师参与活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研打算，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点争辩。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和具体的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。2、理论学习，打好专业基础。幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿训练注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满足当前素养训练的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学

11、的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养训练不成为一句空话。但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，需要花一部分时间进一步深入领悟新纲要、指南精神，在全体老师心目中统一生疏，加强学习，扩大老师学问面，把握新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自把所学理论与自己教学实践相结合。3、贯彻实施纲要、指南，争辩解决实践过程中的具体、真实、关键问题。（1）连续开展幼儿园课程指导教学，留意训练活动的整合，课程设置以幼儿的进展为本，以素养训练的启蒙为核心，课程目标突出"终身训练观、学问观、学习观"等，课程内

12、容为全面的、启蒙的，课程结构以"主题教学"的形式消灭，各领域的内容相互渗透。（2）依据纲要、指南精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养训练，培育幼儿良好的品德、乐观的态度、广泛的爱好，强调创新重于把握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面进展。（3）亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，连续向家长开放半日活动和举办家长会。4、开展各种活动，提高训练教学质量。我园一贯留意老师业务力量的提高，要求每位老师认真对待训练各个环节，从制订教学打算到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己

13、教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：（1）观摩沟通，集中观看一些优秀的训练教学活动，吸取新阅历，取长补短。（2）公开课教学，一方面是要促进老师深入备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓舞老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起争辩，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，目的使大家从中寻求最佳训练途径。（3）开

14、展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学力量。三、各月活动支配：三月份：1、各班制定并上交月打算、周打算。2、各班制定并上交班级工作打算。3、发放至家长一封信。4、组织老师参与业务培训。5、对老师进行3-6岁幼儿进展指南的培训。四月份：1、各年级组以主题形式开展活动。2、各班开展区角的活动。3、各班准时添补、制作玩具。4、各班准时更换家园联系栏。5、对老师进行纲要的培训。五月份：1、组织老师开展"整合课程竞赛".2、家长开放日活动，区域活动评比3、预备"六一"活动4、对老师进行"如何提高课堂提问有效性"培训。

15、六月份：1、庆祝"六一"活动2、大班做好幼小连接工作3、大班毕业典礼活动。七月份：1、做好期末各项结束工作。2、做好老师各项考核工作。20xx年秋幼儿园教研活动打算一、指导思想本学期，我园教研工作以区幼教工作打算和园务工作打算为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与争辩，深化特色训练教学为核心，不断更新训练观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。2.加强训练教学常规管理，优化课堂教学质量。3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的争辩，推动我

16、园教学改革的深入和进展。三、具体措施（一）加强师德建设，全面提高老师素养。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德训练。加强对老师爱岗敬业的训练，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为训练行为。2、鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师经常翻阅早期训练、幼儿训练、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的争辩。鼓舞老师利用课余时间经常上训练网，不断吸取新信息。3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，鼓

17、舞老师自学自练，并相应进行一些教学基本功竞赛，提高相应的力量。平常班与班之间进行相互听课评课活动。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富阅历，提高训练教学力量。（二）加强训练教学常规管理，提高训练教学质量1.细抓训练常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项训练教学工作规范有序地进行。()幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。2.园领导加强随堂听课，准时了解老师制定打算、组织教学活动、玩耍活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高老师的训练力量。3.各班要常抓幼儿的养成训练、礼仪训练，使幼儿养成良好

18、的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好共性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，培育措施并落实在一日生活的训练中。4.创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。5.创设一般话语言环境，一日活动中利用多种鼓舞手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢快体验。如，各班主题活动展示、亲子活

19、动、庆十一、迎中秋等系列活动。（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长1.开展数学教学研讨活动。依据区幼教工作打算及我园老师的实际，本学期重点探讨数学领域的争辩，各级组以"课例"入手，每个级组供应一个数学教学活动，在本组内开展"一课多研"后，再向全园老师进行展示，然后实行"参与式培训"的方式进行沟通研讨，评比优质课。2.开展青年老师说课、赛课活动。为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。3.进一步深化园本课程的建设。本学期将开展园本课程的争辩，细心梳理领域课程

20、，制定合理的课程打算，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集训练资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。四、具体支配八月份：1.制定各项工作打算、"三表"及幼儿一日生活常规要求；2.幼儿园环境创设；3.迎接新生；4.制定幼儿一日生活常规要求；5.组织老师参与区幼儿老师专业学问培训及中级育婴师和保育员免费考证培训。6.招生宣扬及注册工作。九月份：1、留意新生入园的平安防护训练，做好幼儿一日常规训练；2、做好各年段的早操编排并准时训练幼儿学习新操，使之爱参与熬炼

21、；3、召开期初家长会；4、各班常规教学检查。5、迎接区幼教工作检查。6、庆祝老师节系列活动7、教研阶段小结及业务学习8、全园消防逃命演练9、检查各年段区角创设及玩耍材料投放；十月份：1、加强理论学习，转变训练观念；2、大班段随堂听课。3、参与区优质园评比活动。4、"庆国庆"游园活动。5、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）；6、加强幼儿的常规训练和平安训练；7、新老师公开教学观摩活动8、教研阶段小结及业务学习十一月份：1、加强政治学习，提高老师素养1、中班段随堂听课。2、检查各年段户外体育器械材料的投放；3、全园性幼儿自理力量竞赛。4、教研阶段小结及业务学习十二月份：1、

22、加强业务理论学习，提高老师业务素养；2、教研阶段小结及业务学习；3、幼儿园常规工作检查；4、"庆元旦"闽南童谣竞赛；5、小班段随堂听课。元月份：1、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）；2、做好期末各项工作、沟通总结、整理材料并归档；3、制订新学期的各种打算；4、加强假期平安训练工作，做好家访工作；5、幼儿平安离园，开头假期生活；幼儿园教研打算 篇3新世纪，地球村，都在见证人类社会全球化进程的加快，训练必需面对世界、面对全球必定的选择。面对严峻的挑战，训练必需加强世界性的合作，加强不同文化之间的沟通。幼儿训练作为培育新世纪人才的基础训练，“外语训练从娃娃抓起”已是明智之举

23、。我园子间原来在上级训练部门的正确领导下，依据新纲要的实施要求，引进阳光幼儿英语北大幼儿英语两大版本的教法模式学习。在幼儿英语训练方面取得过成果，当然也存在不足。本学期成立英语教研组，力图通过一些里有打算的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以次提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，为幼儿园课程改革和建设供应理论和实践的依据。一、指导思想：幼儿期英语教学以培育爱好为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的玩耍情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的英语词汇，把握简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的

24、提高学习打好基础。英语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标：幼儿英语训练的总目标定位在：创设良好的英语训练环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的爱好，通过英语训练促进幼儿全面进展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习爱好，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中进展幼儿学习运用英语的力量和技能，获得对英语活动的敏感性。此外，依据有各个年龄阶段的进展特点，制定分层实施目标：小班：（1）使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感爱好，情愿仿照。（2）使幼儿情愿参与幼儿园的英语活动。（3）使幼儿能听懂老师用英语发出的简洁指令，并能用简洁动

25、作做出反应。（4）使幼儿能听懂并情愿仿照最常见物品的英语表达，乐意与人交往。（5）使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。中班：1）、能完成两个连续的英语指令，试图仿照他人用英语完成简洁的指令。（2）能听懂老师简洁的生活用语和教学用语。（3）情愿并能够用简洁的英语表达身边的最常见的物品。（4）、情愿并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语沟通。（5）、能主动用英语向老师和他人问候。大班：（1）能完成多个连续的英语指令。2）知道何时用英语回答问题。（3）能听懂并情愿仿照经常使用的生活用语和教学用语。（4）能用简洁的英语介绍自己。（5）能用简洁的英语表达自己的感受。（6）能借助图片，用简洁的、

26、连贯的语言复述一个简短故事。（7）情愿并能用简洁的英语跟他人进行口语对话。（8）幼儿英语交往力量大大增加，态度自然大方，能主动用英语与他人交往，表现出热忱。三、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究（丰富相关的幼教理论，以改进创新老师的教学方法）心理学告知我们，婴幼儿认知事物是随年龄的增长经过大脑，由右半球向左半球转移的过程，婴幼儿认知事物不同于成人，他们是先记忆后理解，先整体后局部的一个过程。假如在婴幼儿发育的最佳期正确能运用婴幼儿特殊的认知规律，就会使婴幼儿的某些力量获得惊人进展。著名心理学家皮亚杰的建构论表明：“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到进展”，同时良好的环境是幼儿认知产生的源

27、泉和进展语言的基础，我们把英语奇妙地融入自然生活环境中，让幼儿感到英语就是四周环境的一部分，在与环境的交互中获得进展与提高。1、将英语学习与现实情景相结合语言的使用离不开肯定的环境。幼儿在情景中学英语简洁理解其意义，便于记忆和乐观使用。孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、玩耍法，让孩子学的轻松、开心。如学习兔子与狼的单词时，我们就让孩子们扮演这些动物，在玩玩唱唱跳跳说说中轻松开心的把握了单词。此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景，丰富在现实情景中直接学习，力求教无痕迹。我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学，而在孩子来园的一日活动中，在他们的生

28、活、玩耍、运动时直接穿插。孩子学习、运用会相互影响，会相互仿照，我们可以让他们相互学习。这样，我们从单一集体教学形式向多样化教学形式的转变，教学目标的统一性向个体需求的差异性转变，允许孩子接受、使用英语的差异性进展，好处在于集体学习中，领悟和接受力慢的孩子没有任何压力，老师的教学也能进行个别辅导。如：我们在孩子的早操音乐、体育熬炼中都用英语口令，让孩子在老师的肢体语言中直接了解其意，而后让能说的开口跟读、使用，由于每天重复，英语口令把握早晚差异的存在不造成对某些孩子的消极影响。区角活动中我们还结合单词的巩固与丰富开设英语角。在阅读图书活动中，不管是不是英语图书，都可结合画页上的内容，补充单词、

29、短句的学习，对孩子的发音辅导也更有实效。幼儿园英语教研打算，2、将英语学习与人际交往相结合语言的诞生离不开沟通，尤其是口语更是人们用来直接沟通的工具。幼儿英语口语的教与学都要重视其沟通习惯。而英语沟通习惯是孩子们最生疏的，因此，我们不时地穿插一些小故事，让孩子了解他们的沟通习惯与风土人情。了解交往的背景后，孩子们语言交往的乐观性也就提高。如我们经常把孩子们带到社区的各个地方，商店、图书馆、公园等，让孩子与各类人员沟通，大大的提高了孩子们用英语进行沟通的力量。园领导还定期请来外国友人，让孩子与国际友人接触，让孩子有开口沟通的实践。同时，我们在教学中留意一意的多种表达，让孩子口语沟通时具有明显的机

30、敏性。就如，“再见”bybye。seeyoulater。seeyoutomorrow。另外，老师在日常活动中凡是能用英语与孩子沟通的，就尽可能地运用。3、英语学习与形象思维相结合语言与思维是同步的，而在非母语学习中，往往不少人语言与思维是脱节的，他们不是直接使用英语思维，而是要把思维变成母语再翻译成英语。这样就造成了孩子的“物体中文英语”的三段式思维，专家告知我们，假如节省其中一个环节就可以大大的提高幼儿英语学习的效益。为了从小让孩子学得流畅，我们英语教学开头留意“直接训练”就是让孩子在生疏事物的同时直接接触英语，老师不去用语言明示中文意思，而是用形象的动作、用已学过的单词、短句引入新的内容，

31、让孩子懂其意思，直接把握其英文。这使英语教学从吵闹的外在的仿照学习转向沉醉的内发的思维学习，这样的好处在于更能让孩子想说什么就能脱口而出。举例说明：我们生疏“banana”时，就是直接拿出一个香蕉或是香蕉的图片，直接就对孩子们说“banana”。对于一些英语基础较好的孩子，我们则利用bigbook与猜谜的形式，通过“longyellowsweet”，再配上老师的手势让孩子经过一系列的猜想得到香蕉的形象，进而听到老师的发音“banana”。这样的学习，思维的理解活动是第一步，英语听音是第二步，开口诵读是第三步。英语教学的思维内化式学习，我们还处于尝试阶段，有待连续深入的争辩与实践。幼儿期正是语言

32、学习敏感期，只要引导得法、训练得法，学习的质与量经常超乎我们的预想。我们抓住了孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，孩子们学习开心、乐意开口，我们期望早期的英语学习对孩子终身的爱好能有乐观的影响。四、教研工作措施：1。有目的有打算的组织英语老师加强自身学习，丰富关于幼儿英语训练的理论和教法，学法。乐观参与英语等级考试。2。各年龄组间在单元教学初进行集体备课，以订正错误发音，加强口语表达力量。平常加强发音练习，多听多练多问，组织英语日常口语测试。3。组织新老师每月一次的观摩老老师的新授课活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发觉优点与不足，准时改正。4。组织每月进行打算与随机的不间断听课

33、，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。5、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理支配利用每次的英语教学时间外，老师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。五、教研工作具体步骤支配：9月份：（1）制定各年龄班的英语学期打算。（2）预备英语教研观摩课活动。（3）英语教研组活动（老师日常用语通练学习）（4）集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。10月份：（1）乐观创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。（2）围绕“幼儿英语训练理论意义”、“英语教学方法

34、探究”等问题进行研讨，发表看法，学习理论，丰富实践。研讨后总结活动效果。（3）英语教研组活动（老师英语口语训练）。（4）集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课（大、中、小各一节）。幼儿园英语教研打算，11月份：（1）家教园地中开设“每日一语”准时与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，猎取家长的支持、协作，努力达到家园同步训练。（2）教研组活动：英语教学玩耍汇编，老师们乐观出谋划策。充分挖掘每个玩耍的作用，以玩耍为基本组织形式，充分调动幼儿学习的乐观性，指导以后的玩耍教学。12月份：（1）协作学期幼儿力量测评，组织英语教学力量测查。（2）英语教学活

35、动汇报。（3）集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课（大、中、小各一节）（4）教研组打算总结为了适应不断进展变化的新的教学形势的需要，认真贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙训练将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将齐心协力，乐观探究试，力图走出一条适合本园进展特色的幼儿英语训练之路，使我园的英语特色更加发扬光大。幼儿园教研打算 篇4一、指导思想依据园务工作打算的要求,以幼儿园训练指导纲要为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟

36、通活动,提高老师的训练技能。加强课题争辩，凸现我园的特色训练。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体(1)乐观借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参与本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。(2)进一步学习幼儿园训练指导纲要，对纲要进行深入理解、乐观探究、切实落到实处。

37、乐观参与老师再培训训练2、留意业务培育，提高保教质量每位老师要认真对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有：(1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动打算、活动目标、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，并从中寻求最佳训练途径。(3)开展评比活动，适时开展两操评比、训练随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良

38、好的训练氛围。(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。(每周45节)课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价(记分作为月考依据)3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动乐观参与，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(2)研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中消灭的问题

39、要提出来，大家相互争辩，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同争辩开放日的实施打算、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系训练能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有打算做好师资建设工作。(1)连续加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利

40、)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。(2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整打算，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好训练心得笔记。(3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末认真拟订月打算(每月28日前交)5、加强课题争辩，凸现我园的特色训练。(1)连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建

41、班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪训练等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语始终园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首 大班：4首中班：4首 学前班：4首(3)特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。有打算的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。幼儿园教研打算 篇5上学期,我园的教研工作主要从每位老师的实际动身

42、，确立了“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的基础上，将重点放在指导老师如何进行训练教学工作反思上，强调活动中的观看、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的训练教学力量，从而提升幼儿园训练教学质量。在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以幼儿园训练指导纲要为指南，扎扎实实地抓好本园训练教学工作，优化幼儿一日生活；以争辩确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研力量。一、本学期的工作重点：（1）用“以老师进展促幼儿成长”

43、的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的训练理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。（2）每个月进行一次老师争辩活动，会议时间在半个小时之内，主要争辩在教学中的一些难点，共同争辩教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在争辩争辩中得到提高，加强教学质量。（3）针对日常训练教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。（4）对老师进行分层培育，加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学力量。（5）组织开展各项竞赛评比活动，乐观参与区级各类竞赛，例如衰弱操竞赛等活动。二

44、、主要工作及措施1、以新纲要精神为指导，查找更适宜本园的教研的方式与方法。（1）在教研内容上，留意实际性，有用性。园长要多到训练教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对老师在日常训练教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行争辩；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在训练教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。（2）在教研方式上，留意开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”

45、的一系列教研活动过程，实行全体老师参与和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，开放争辩，提高老师将新理论与阅历相结合的力量，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的训练教学水平。（3）在指导策略上，留意自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的训练教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互关心，相互指导，每月相互听课评课一次以上，老师认真组织，组织的老师和听课、评课的老师都必需尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互争辩，使全园老师都能乐观参与教学争辩，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平（1） 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期