第1讲 电工电子技术绪论

1、那么，下面，我就首先围绕这几个问题,给大家对该课程进行一个总体的、概括的介绍。上一页上一页下一页下一页返返 回回这是一门这是一门什么样的什么样的 课程？课程？为什么为什么要学习它要学习它？课程内容课程内容都学哪些都学哪些？课程有何课程有何特点？特点？如何学如何学这门课程这门课程？成绩怎样成绩怎样考核考核？学习资料学习资料选哪些选哪些？一、课程的性质和作用一、课程的性质和作用二、课程的意义和任务二、课程的意义和任务三、课程的内容与特点三、课程的内容与特点四、课程的学法和要求四、课程的学法和要求五、课程安排和参考书五、课程安排和参考书* 课课 程程 简简 介介l 课程课程性质性质: 是研究电工、电

2、子技术理论及应用的是研究电工、电子技术理论及应用的 工程性学科。工程性学科。l 课程作用课程作用： 必修的必修的专业基础课程专业基础课程 。这是一门这是一门什么样的什么样的 课程？课程？为什么学为什么学？- - 一门专业课程的教学平台主课。一门专业课程的教学平台主课。. .一、课程的性质和作用一、课程的性质和作用二、课程的意义和任务二、课程的意义和任务l 课程意义课程意义: : 与后续专业课程学习与后续专业课程学习密切密切相关。相关。 与日常的生活、工作密切相关。与日常的生活、工作密切相关。各种家用电器各种家用电器各种检测仪器各种检测仪器超声波加工超声波加工机械加工设备机械加工设备通讯、交通设

3、备通讯、交通设备u 电能优越性电能优越性非电能非电能电能电能非电能非电能产生产生应用应用(1)(1)便于转换便于转换：机械能机械能发电机发电机 水能水能热能热能太阳能太阳能化学能化学能核能核能生物能生物能风能风能海洋能海洋能电气设备电气设备机机械械能能热热能能声声能能光光能能风风能能电能应用电能应用为什么为什么最广？最广？从产生、输送、分配和控制三个方面说明。从产生、输送、分配和控制三个方面说明。u 电能的应用电能的应用 一是进行能量的传输、分配和转换一是进行能量的传输、分配和转换. 二是进行信息的传递、处理和运算。二是进行信息的传递、处理和运算。(2)(2)便于输送便于输送；高压架空线、地下

4、电缆、电磁波。高压架空线、地下电缆、电磁波。发电厂发电厂主传输线主传输线500 kV升压升压降压降压电压分配电压分配10 kV降压降压变电站变电站三三 相相单相单相 主设备主设备 ( 380V )插座插座 ( 220V )仪表控制盘仪表控制盘仪表仪表单单 相相(3)(3)便于便于分配和控制。分配和控制。电电能能的的输输送送和和分分配配变电站变电站大型工厂大型工厂商店商店学校学校小型电能用户小型电能用户输电线输电线发电厂发电厂变电站变电站小型配电站小型配电站配电站配电站住宅乡村住宅乡村上一页上一页下一页下一页电电能能的的产产生生和和输输送送返返 回回电能的缺点电能的缺点: :不便于存储。不便于存

5、储。* 课课 程程 简简 介介课程的任课程的任务是什么务是什么？ 掌握电路的基本理论、基本知识和基本技能掌握电路的基本理论、基本知识和基本技能; ; 培养工程观点，思维能力、计算能力和科研能力培养工程观点，思维能力、计算能力和科研能力; ; 了解电工、电子技术的应用和发展概况；了解电工、电子技术的应用和发展概况； 为后续课程、工程应用等打基础。为后续课程、工程应用等打基础。l 课程课程任务任务:* 课课 程程 简简 介介l 课程课程内容内容:课程学习课程学习哪些内容哪些内容？两大部分，三个模块。两大部分，三个模块。 三、课程的内容和特点三、课程的内容和特点l 组织形式组织形式:理论教学、实验教

6、学。理论教学、实验教学。课课程程内内容容电路电路分析分析基础基础电子电子技术技术基础基础模拟电子技术基础模拟电子技术基础数字电子技术基础数字电子技术基础课课程程内内容容电路分析基础电子技术基础模拟电子技术基础模拟电子技术基础数字电子技术基础数字电子技术基础电路基本概念与基本定律电路基本概念与基本定律 电路的基本分析方法电路的基本分析方法 正弦交流电路正弦交流电路 三相正弦电路三相正弦电路 磁路与铁芯线圈磁路与铁芯线圈电电工工技技术术基基础础模模电电基基础础数数电电基基础础课课程程内内容容电电子子技技术术基基础础第一章第一章 电路基本概念电路基本概念 第二章第二章 电路的分析方法电路的分析方法第

7、三章第三章 网络定理与动态电路网络定理与动态电路第四章第四章 正弦稳态电路分析正弦稳态电路分析第五章第五章 三相电路和磁路三相电路和磁路第六章第六章 继电器和可编程控制器继电器和可编程控制器第七章第七章 二极管及其应用二极管及其应用第八章第八章 三极管放大电路三极管放大电路 第九章第九章 集成运算放大器集成运算放大器第十章第十章 数字电路基本概念数字电路基本概念第十一章第十一章 组合逻辑电路组合逻辑电路第十二章第十二章 集成触发器集成触发器第十三章第十三章 时序逻辑电路时序逻辑电路第十四章第十四章 A/D和和D/A转换转换 * * 概念丰富、方法灵活、应用广泛。概念丰富、方法灵活、应用广泛。

8、* * 相对抽象、关联紧密、比较难学。相对抽象、关联紧密、比较难学。 * * 逻辑性强、锻炼思维、培养能力。逻辑性强、锻炼思维、培养能力。 侧重于稳态分析、定性分析、近似计算、工程实用。侧重于稳态分析、定性分析、近似计算、工程实用。 理想元件理想元件电路模型电路模型参考方向参考方向支路电流法支路电流法节点电压法节点电压法等效电源法等效电源法直流电路直流电路交流电路交流电路电子电路电子电路l 课程课程特点特点:本课程本课程有何特点有何特点？1.如何听课如何听课: : 听什么听什么? ? 怎么听？如何记笔记？怎么听？如何记笔记？3.3.如何总结？如何总结？4.4.如何做作业？如何做作业？2.如何复

9、习？如何看参考书？如何复习？如何看参考书？四、课程的学法和要求四、课程的学法和要求l 学习方法学习方法: 如何如何学学 ？ 做好预习，培养自学能力做好预习，培养自学能力“与时信息、与时偕行、与时俱进。与时信息、与时偕行、与时俱进。” 翟鸿森翟鸿森 知教学知教学进度计划进度计划课题及内容是什么？课题及内容是什么？ 知教学知教学大纲要求大纲要求授课内容的教学要求？授课内容的教学要求？ （了解、理解、掌握）（了解、理解、掌握） 知教材知教材教学内容教学内容主要知识点及重难主要知识点及重难 点？点？学好课程学好课程 的基础的基础 条条 件件 如何如何 预习？预习？课前提示课前提示2分钟分钟1次次/人人

10、/学学期期 做好笔记，抓住重点做好笔记，抓住重点 掌握掌握典型例题。典型例题。 注重注重解题技巧。解题技巧。 注意注意知识内在联系。知识内在联系。 学好课程学好课程 的重要的重要 条条 件件 抓住要点抓住要点 ，详略得当，注意听课。，详略得当，注意听课。 如何听课、如何听课、 做笔记？做笔记？ 抓住重点抓住重点 ，提纲挈领，逐步建立课程的，提纲挈领，逐步建立课程的知识网络图。知识网络图。 做好总结，培养归纳能力做好总结，培养归纳能力 课题是什么？课题是什么？ 主要知识点有哪些？主要知识点有哪些？重点知识是什么？重点知识是什么？ 关键知识点是什么？关键知识点是什么？ 解决难点知识的方法？解决难点

11、知识的方法？学好课程学好课程 的必要的必要 条条 件件如何如何 总结？总结？ 要建立每章知识结构图要建立每章知识结构图. .当天小结,单元总结,课程总结(a.重点 b.体会最深内容) 课前课前知识回顾知识回顾2分钟分钟1次次/人人/学学期期课后必做课后必做记入平时记入平时成绩成绩 要通过独立做习题，要通过独立做习题，巩固和加深巩固和加深对所学理论的理解，对所学理论的理解， 培养分析能力和运算能力。培养分析能力和运算能力。 完成作业完成作业-注重知识应用注重知识应用习题要习题要文字文字书写整洁书写整洁，图图要要标绘清楚标绘清楚，结果结果要要注明单位注明单位。学好课程学好课程 的重要的重要 条条

12、件件- - 也要善于总结。也要善于总结。如何如何做做作业？作业？ 解题前，要解题前，要基本掌握所学内容基本掌握所学内容。 解题时，要解题时，要看懂题意，注意分析看懂题意，注意分析。 要搞要搞清楚清楚所用所用理论、公式理论、公式及解题及解题步骤步骤。 实验目的：实验目的：验证和巩固所学理论知识验证和巩固所学理论知识训练实作技能训练实作技能 培养严谨的科学作风。培养严谨的科学作风。 重视实验，培养实践能力重视实验，培养实践能力l 学习要求学习要求:1)作业按时交 2)课堂做笔记 3)认真写小结 学好课程学好课程 的重要的重要 环节环节 基本概念基本概念 基本定律基本定律 基本方法基本方法 基本技能

13、基本技能教教学学要要求求 基本物理量基本物理量 基本特性基本特性理解.了解掌握.了解掌握.熟悉.* * * * *注意习惯养成* * * * * 如如 何何学学? ?四、课程的学法和要求四、课程的学法和要求五、课程安排和参考书五、课程安排和参考书9090学时学时理论：理论：7070学时学时实践：实践：2020学时学时l 课程学时课程学时:l 考核方法考核方法:总总 成成 绩绩 100100分分平时：平时：10 10分分课堂课堂: :5 5分分理论：理论：7575分分实验：实验：2525分分理论：理论：6565分分作业作业: :5 5分分平时：平时：理论：理论：次不完成次不完成作业作业/人人/学

14、期学期 = 。考核成绩：考核成绩：小结小结评价评价预习预习质疑质疑答疑答疑 电工电子学电工电子学浙江大学叶挺秀主编浙江大学叶挺秀主编 高教出版社高教出版社 课程网站：课程网站：电工与电子技术电工与电子技术 网络课堂网络课堂 网网 址：址：http:/ 教材教材电工学电工学秦曾煌主编秦曾煌主编 配套配套 电工学学习电工学学习 指导指导高等教育出版社。高等教育出版社。 勤于思考，勇于提问勤于思考，勇于提问 “求学问，需学问，只学答，非学问。求学问，需学问，只学答，非学问。” 李政道李政道Berry The New Term!Berry The New Term!愿每一位同学获得成功愿每一位同学获得

15、成功! !* 课课 程程 简简 介介1.与前修课程的联系 ： 高等数学、大学物理。高等数学、大学物理。2.与后续课程的联系 ： 高等数学、大学物理。高等数学、大学物理。抓住概念、理解记忆、加强实践、掌握理论。抓住概念、理解记忆、加强实践、掌握理论。勤于思考、认真解题、灵活运用、多做练习。勤于思考、认真解题、灵活运用、多做练习。 重视实验、巩固知识。重视实验、巩固知识。二、电子技术的发展二、电子技术的发展第一代第一代1904 年年电子管电子管第二代第二代1948 年年晶体三极管晶体三极管第三代第三代1959 年年集成电路集成电路第四代第四代1974 年年大规模集成电路大规模集成电路超大规模集成电

16、路超大规模集成电路 电能的应用范围极其广泛。现代一切科学技术电能的应用范围极其广泛。现代一切科学技术 无不与电有着密切的关系无不与电有着密切的关系; 在工农业生产中，电能是主要的能源；在工农业生产中，电能是主要的能源； 在机械制造工艺上，如电镀、电焊、高频淬火、在机械制造工艺上，如电镀、电焊、高频淬火、 高频冶炼、电蚀加工、超声波加工等等都是电高频冶炼、电蚀加工、超声波加工等等都是电 能的应用；能的应用； 对生产过程中的许多物理量，如速度、压力、对生产过程中的许多物理量，如速度、压力、 温度、流量等等都可以用电的方法来测量并控温度、流量等等都可以用电的方法来测量并控 制，以实现生产过程的自动化

17、；制，以实现生产过程的自动化； 我们的日常生活也是完全离不开电能的。我们的日常生活也是完全离不开电能的。绪绪 论论上一页上一页下一页下一页返返 回回（三）电工技术的发展概况（三）电工技术的发展概况 电工技术的发展主要是从十八世纪末电工技术的发展主要是从十八世纪末 1785 年库年库 仑建立库仑定律开始的。而仑建立库仑定律开始的。而 1800 年化学电池的年化学电池的 发明揭开了人类利用电能的序幕；发明揭开了人类利用电能的序幕； 1820 年，奥斯特发现了电流对磁针有力的作用，年，奥斯特发现了电流对磁针有力的作用， 揭开了电学理论新的一页。同年安培确定了通揭开了电学理论新的一页。同年安培确定了通

18、 有电流的线圈的作用与磁铁相似，这就指出了有电流的线圈的作用与磁铁相似，这就指出了 磁现象的本质问题；磁现象的本质问题； 1826 年，欧姆建立了欧姆定律；年，欧姆建立了欧姆定律； 1831 年，法拉第发现的电磁感应现象是以后电年，法拉第发现的电磁感应现象是以后电 工技术的重要理论基础；工技术的重要理论基础；绪绪 论论上一页上一页下一页下一页返返 回回 1834 年，雅可比制造出世界上第一台电动机，年，雅可比制造出世界上第一台电动机， 从而证明了实际应用电能的可能性；从而证明了实际应用电能的可能性； 1838 年，用一台直流电动机拖动轮船，以年，用一台直流电动机拖动轮船，以4 km/h 逆流而上和顺流而下，这是最早的实用电动机；逆流而上和顺流而下，这是最早的实用电动机； 1844 年，楞次与焦耳分别独立确定了电流热效年，楞次与焦耳分别独立确定了电流热效 应定律（焦耳应定律（焦耳-楞次定律）；楞次定律）； 19 世纪末，发明了三相同步发电机、三相变压世纪末，发明了三相同步发电机、三相变