第2章 信息化教学媒体与应用环境

1、第2章 信息化教学媒体与应用环境2本章主要内容本章主要内容2.1 多媒体综合教室的配置与使用【任务描述任务描述】掌握多媒体综合教室所需的设备和配制方法掌握多媒体综合教室所需的设备和配制方法【任务实施任务实施】（1）构成）构成多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成多媒体显示系统多媒体显示系统A/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成。智能型多媒体中央控制系统智能型多媒体中央控制系统多媒体多媒体A/V系统系统（2）基本配置）基本配置2.1 多媒体综合教室的配置与使用【任务描述任务描述】掌握多媒体综合教室所需的设备和配制方法掌握多媒体综合教

2、室所需的设备和配制方法【任务任务实施实施】 基本配置有：中央集中控制器、多媒体计算机、视频展示台、液晶投影机、录像机、影碟机、功放、音箱、有线话筒（或无线话筒）、VGA分配器、激光教鞭等。2.1 多媒体综合教室的配置与使用【任务描述任务描述】掌握多媒体综合教室所需的设备和配制方法掌握多媒体综合教室所需的设备和配制方法图图2-12-1多媒体教室系统结构图多媒体教室系统结构图【任务实施任务实施】结构示意图结构示意图2.1 多媒体综合教室的配置与使用【任务描述任务描述】掌握多媒体综合教室所需的设备和配制方法掌握多媒体综合教室所需的设备和配制方法【任务实施任务实施】（3）多媒体教室的使用）多媒体教室的

3、使用：开启中控主电源，这时，幕布会自动下降。：打开投影机电源，单击中控键盘上的投影机控制“电源ON”，进入等待状态，观察到投影机电源指示灯闪烁，表示已经开启。：开启电脑、视频展示台、功放、麦克风等。v开机顺序开机顺序2.1 多媒体综合教室的配置与使用【任务描述任务描述】掌握多媒体综合教室所需的设备和配制方法掌握多媒体综合教室所需的设备和配制方法【任务实施任务实施】（3）多媒体教室的使用）多媒体教室的使用：工作结束时，必须先关闭投影机，须按击中控键盘上投影机“电源OFF”确认投影机灯泡关闭。收上银幕：关闭系统，必须按击操作键盘上“系统延时电源”4秒，待指示灯闪烁，即进入关机状态，同时关闭其他各类

4、设备电源即可。 v关机顺序关机顺序2.1 多媒体综合教室的配置与使用【拓展知识与训练拓展知识与训练】多媒体教学教室建设模式多媒体教学教室建设模式多媒体教室的建设模式主要有以下几种：v模式模式1投影机投影机+计算机计算机+屏幕屏幕v模式模式2短焦投影机短焦投影机+计算机计算机+电子白板电子白板+推拉黑板推拉黑板v模式模式3短焦投影机短焦投影机+智能环保一体板智能环保一体板v模式模式4多媒体移动投影多媒体移动投影+简易白板简易白板v模式模式5液晶触摸一体机液晶触摸一体机+推拉黑板推拉黑板2.2.1 ZoomIt软件的使用【任务描述任务描述】学会学会ZoomIt软件在教学过程的使用软件在教学过程的使

5、用【任务实施任务实施】（1）屏幕放大）屏幕放大按下快捷键（默认ctrl+1），即可进入ZoomIt的放大模式（2）屏幕标注）屏幕标注（3）定时）定时 通过快捷键（默认ctrl+3）或点击ZoomIt的托盘图标菜单，可以进入定时器模式 按下快捷键（默认ctrl+2），或在放大模式下按下鼠标左键，可进入标注模式。这时，鼠标会变成一个圆形的笔点，其颜色、大小可调。2.2.2 思维导图软件的使用【任务描述任务描述】学会学会ZoomIt软件在教学过程的使用软件在教学过程的使用【任务实施任务实施】（1）Mindjet MindManager软件界面认识软件界面认识图图2-2 Mindjet MindMan

6、ager2-2 Mindjet MindManager基本界面基本界面2.2.2 思维导图软件的使用【任务描述任务描述】学会学会ZoomIt软件在教学过程的使用软件在教学过程的使用【任务实施任务实施】（2）基本操作）基本操作v建立主题建立主题：单击【文件】|【新建】，在弹出的的对话框中选择“New Blank Map”然后单击“创建”按钮，新建了一个空白导图文件。2.2.2 思维导图软件的使用【任务描述任务描述】学会学会ZoomIt软件在教学过程的使用软件在教学过程的使用【任务实施任务实施】步骤步骤2：单击【开始】|【添加主题】下的“主题”按钮，就会增加一个主题或节点，如图2-3所示。图图2-

7、3 2-3 添加主题添加主题2.2.2 思维导图软件的使用【任务描述任务描述】学会学会ZoomIt软件在教学过程的使用软件在教学过程的使用【任务实施任务实施】v添加子标题添加子标题步骤：步骤：选中一个主题，单击【开始】|【添加主题】下的“新建子主题”按钮，就会增加一个子主题或子节点，如图2-4所示。图图2-4 2-4 添加子主题添加子主题2.2.2 思维导图软件的使用【任务描述任务描述】学会学会ZoomIt软件在教学过程的使用软件在教学过程的使用【任务实施任务实施】v添加节点图标添加节点图标步骤：步骤：选中需要添加图标的主题，单击【插入】|【图标】，选择插入的图标，如图2-5所示。图图2-5

8、2-5 主题图标主题图标2.2.2 思维导图软件的使用【任务描述任务描述】学会学会ZoomIt软件在教学过程的使用软件在教学过程的使用【任务实施任务实施】v修改导图样式修改导图样式步骤：步骤：选中所有导图，单击【格式】|【导图样式】，选择喜欢的样式就可以改变导图样式了。2.2.2 思维导图软件的使用【任务描述任务描述】学会学会ZoomIt软件在教学过程的使用软件在教学过程的使用【任务实施任务实施】v导出导图导出导图步骤：单击【文件】|【导出】，选择合适的格式进行导图，如图2-6所示。图图2-6 2-6 导出格式导出格式2.2.3 几何画板软件使用【任务描述任务描述】学习几何画板软件的使用方法学

9、习几何画板软件的使用方法【任务实施任务实施】（1）启动）启动 选择【开始】|【程序】|【几何画板5.0中文版】命令，启动几何画板5.0。（2）几何画板的工作界面）几何画板的工作界面选择【开始】|【程序】|【几何画板5.0中文版】命令，弹出几何画板5.0的工作界面，如图2-7所示。2.2.3 几何画板软件使用【任务描述任务描述】学习几何画板软件的使用方法学习几何画板软件的使用方法【任务实施任务实施】几何画板的工作界面几何画板的工作界面图图2-7 2-7 几何画板界面几何画板界面2.2.3 几何画板软件使用【任务描述任务描述】学习几何画板软件的使用方法学习几何画板软件的使用方法【任务实施任务实施】

10、（3）几何画板的工具箱）几何画板的工具箱图图2-8 2-8 几何画板工具箱几何画板工具箱几何画板5.0的工具箱比几何画板4新增了多边形、画笔标记和信息3种工具，功能强大了很多，如图2-8所示。2.2.3 几何画板软件使用【任务描述任务描述】学习几何画板软件的使用方法学习几何画板软件的使用方法【任务实施任务实施】（4）操作应用）操作应用-快速改变圆的半径的大小。快速改变圆的半径的大小。 步骤步骤1：新建文件，用“画圆”工具画圆A，B是控制圆的大小的点。 步骤步骤2：用“画线段”工具画半径AB，在线段AB上画一点C。 步骤步骤3：选中点C，选择【编辑】|【操作类按钮】|【动画】，制作点C在线段AB

11、上“快速”双向运动的“动画点”按钮。 步骤步骤4：用“文本”工具把“动画点”按钮上的文本改为“闪烁”。 2.2.3 几何画板软件使用【任务描述任务描述】学习几何画板软件的使用方法学习几何画板软件的使用方法【任务实施任务实施】（4）操作应用）操作应用-快速改变圆的半径的大小。快速改变圆的半径的大小。图图2-8 2-8 闪烁圆闪烁圆步骤步骤5：画以A为圆心，经过点C的圆，并填充它，如图2-9所示。 步骤步骤6：拖动点B，使大圆的半径很小。隐藏不必要的对象，剩下小圆及内部。步骤步骤7：单击“闪烁”按钮，点A（小圆）开始闪烁。图图2-10 2-10 工作界面工作界面2.2.4 化学图形制作软件的使用【

12、任务描述任务描述】学习化学绘图软件学习化学绘图软件ChemDraw软件的使用方法软件的使用方法【任务实施任务实施】 （1）工作界面）工作界面启动ChemDraw软件后，弹出了工作界面，如图2-10所示。2.2.4 化学图形制作软件的使用【任务描述任务描述】学习化学绘图软件学习化学绘图软件ChemDraw软件的使用方法软件的使用方法【任务实施任务实施】 （2）图形工具板）图形工具板 图形工具板含有所有能够在文件窗口绘制结构图形的工具， 选择了这些工具的图标后，光标将随之改变成为相应的工具形状，工具板见图2-11所示。图图2-11 2-11 图形工具板图形工具板2.2.4 化学图形制作软件的使用【

13、任务描述任务描述】学习化学绘图软件学习化学绘图软件ChemDraw软件的使用方法软件的使用方法【任务实施任务实施】（3）基本绘图操作）基本绘图操作v键工具键工具 固定键的长度和角度：软件对键的长度有一定的限制，在“对象”下拉菜单中，单击固定长度，则画出的键长度固定。固定角度用于固定键的角度，默认值15度为一个单位。如果需要临时改变键的长度或者角度，按下Alt键，同时按动键到所需长度和角度即可v楔键工具楔键工具 单击楔键工具，从楔键窄面点按动到宽面另一点。绘制完成后，将鼠标放在键上，单击即可改变键的方向。2.2.4 化学图形制作软件的使用【任务描述任务描述】学习化学绘图软件学习化学绘图软件Che

14、mDraw软件的使用方法软件的使用方法【任务实施任务实施】（3）基本绘图操作）基本绘图操作v多重键的绘制多重键的绘制 在Chemoffice2002以后的版本中直接包含了绘制各种多重键的工具，包括双键、双抉择键、叁键，直接单击即可。v碳氢长链的绘制碳氢长链的绘制 使用无环链工具，选择后单击，在弹出的对话框中输入键的个数即可。按住鼠标，上下移动可以改变长链的方向。2.2.4 化学图形制作软件的使用【任务描述任务描述】学习化学绘图软件学习化学绘图软件ChemDraw软件的使用方法软件的使用方法【任务实施任务实施】（3）基本绘图操作）基本绘图操作v环工具环工具 环己烷凳环可以用两个方位进行绘制，选择

15、环工具，单击即可得到水平方向环，按住Shift点击则得到水平方向环。除了环己烷凳环外，其他环工具在按住ctrl键时点击均会得到不定域共轭结构，如图2-12所示。 图图2-12 2-12 组合键对环工具的影响组合键对环工具的影响2.2.4 化学图形制作软件的使用【任务描述任务描述】学习化学绘图软件学习化学绘图软件ChemDraw软件的使用方法软件的使用方法【任务实施任务实施】 对于苯环，双键可以绘制成任意两个方向之一，可以通过按下Shift键同时单击进行切换，如图2-13所示。图图2-13 Shift2-13 Shift键对于苯环方向的影响键对于苯环方向的影响 2.2.4 化学图形制作软件的使用

16、【任务描述任务描述】学习化学绘图软件学习化学绘图软件ChemDraw软件的使用方法软件的使用方法【任务实施任务实施】 v文本文本 利用文本工具，在所需编辑处单击即可。需要重新编辑的话，在原文本处单击。在工具栏“文本”菜单中，可以改变字体，字形，以及字号。v轨道工具轨道工具 单击轨道工具会出现一系列子目录，使用方便，可以绘制各种轨道。2.2.4 化学图形制作软件的使用【任务描述任务描述】学习化学绘图软件学习化学绘图软件ChemDraw软件的使用方法软件的使用方法【任务实施任务实施】 v化学符号化学符号 单击化学符号弹出更多化学符号工具，利用和工具绘制分别表示沿Z轴向平面外伸和进入的H原子，如图2

17、-14所示图图2-14 H2-14 H点点H H划的应用划的应用2.2.4 化学图形制作软件的使用【任务描述任务描述】学习化学绘图软件学习化学绘图软件ChemDraw软件的使用方法软件的使用方法【任务实施任务实施】 利用阳离子阴离子符号，在对应原子附近定位，当出现反色的小方块时，单击即可，符号会自动集成到原字上，表示带电的基团，如图2-15所示。图图2-15 2-15 正电荷符号的应用正电荷符号的应用2.2.5 简谱制作软件的使用【任务描述任务描述】学习作曲大师软件的使用方法学习作曲大师软件的使用方法【任务实施任务实施】 （1）工作界面）工作界面 单击【开始】|【所有程序】|【作曲大师】|【作

18、曲大师简谱五线谱制作软件】，弹出作曲大师的主界面，如图2-16所示。图图2-16 2-16 主界面主界面2.2.5 简谱制作软件的使用【任务描述任务描述】学习作曲大师软件的使用方法学习作曲大师软件的使用方法【任务实施任务实施】 （2）常用设置）常用设置图图2-17“2-17“选择调性选择调性”对话框对话框v选择调性选择调性 单击“工具栏”上的“选择调性”按钮，弹出“选择调性”对话框，如图2-17所示，选择相应的调性后，单击确定。2.2.5 简谱制作软件的使用【任务描述任务描述】学习作曲大师软件的使用方法、学习作曲大师软件的使用方法、【任务实施任务实施】 基本版面上只有3/4和4/4两种拍号，如

19、果要选择更多的拍号（如2/4拍子）请在“随心设置”菜单中选择“设置各声部音色力度节拍等”进入设置面板，如图2-18所示这里可以选择256种拍号，利用节拍强度卷动条可以设置各拍之间具体的强弱关系。v选择任意拍号选择任意拍号2.2.5 简谱制作软件的使用【任务描述任务描述】学习作曲大师软件的使用方法学习作曲大师软件的使用方法【任务实施任务实施】图图2-18 2-18 设置与信息设置与信息2.2.5 简谱制作软件的使用【任务描述任务描述】学习作曲大师软件的使用方法学习作曲大师软件的使用方法【任务实施任务实施】v基本的输入基本的输入鼠标滑动输入法点击的方式输入固定的音符固定输入音符2.2.6 数学公式

20、制作软件的使用【任务描述任务描述】学习学习Mathcad软件的使用方法软件的使用方法【任务实施任务实施】 （1） Mathcad 7.0的特点的特点（2） Mathcad 7.0的主要功能的主要功能Mathcad 7.0的主要功能有：数学运算、各种单位的自动转换、数据的输入输出、强大的编程功能、智能可视化的功能、格式化功能、Web综合功能、扩展功能、内含的电子书和指导。【拓展知识与训练拓展知识与训练】多媒体教学教室建设模式多媒体教学教室建设模式2.3 学习活动2.3.1 学习活动1：博客在教学中的应用（1）博客的概念和特点）博客的概念和特点博客的特点可以从以下四个方面来理解。 易用性 思想共享

21、 非线性与集中性 批判性与多元碰撞2.3 学习活动2.3.1 学习活动1：博客在教学中的应用（2）教育博客）教育博客 教育博客概述教育博客的类型（3）教育博客的教学应用）教育博客的教学应用博客作为教学中的工具研究性学习 协作学习 教育博客对教师的影响2.3 学习活动2.3.2学习活动2：制作火烧云思维导图（1）前期准备）前期准备 确定主题为“火烧云”，所有介绍或活动均围绕该主题开展。根据教学流程设定四个子节点，即火烧云简介、教师简介、课文讲解、思考练习。依照课文内容与教学需要，大量收集资源，包括图片、文本、音频、视频等素材和相关的PPT课件。2.3 学习活动2.3.2学习活动2：制作火烧云思维

22、导图（2）启动）启动Mindjet MindManager软件，添加主题。如图软件，添加主题。如图2-19所示所示 如图如图2-19所示所示 2.3 学习活动2.3.2学习活动2：制作火烧云思维导图（3）以）以“火烧云火烧云”为中心向外扩张添加分支为中心向外扩张添加分支 选择“火烧云”主题，单击【开始】|【添加主题】|【主题】，添加二级主题，在“MainTopic”里输入“1.火烧云简介”字样后回车键。 再次选择“火烧云”主题，单击【开始】|【添加主题】|【主题】，在“MainTopic”里输入“2.作者简介”字样后，同样按下回车键。依次类推，直到添加四个二级主题并分别把“1.火烧云简介”、“

23、2.作者简介”、“3.课文讲解”、“4.思考练习”输入为止。最后，调整四个一级节点与主题节点的位置，建立初步的思维导图结构，如图2-20所示。2.3 学习活动2.3.2学习活动2：制作火烧云思维导图图图2-20所示。所示。2.3 学习活动2.3.2学习活动2：制作火烧云思维导图（4）添加次级主题）添加次级主题 选中“1.火烧云简介”主题，单击【开始】|【添加主题】|【新建子主题】，增加第一个三级主题，在“SubTopic”里输入“火烧云现象”字样后按下回车键。再次选中“1.火烧云简介”主题，单击【开始】|【添加主题】|【新建子主题】，在“SubTopic”里输入“视觉体验”字样，同理，按下回车键确定。依次类推，直到将所有的二级目录添加完毕，如图2-21所示。2.3 学习活动2.3.2学习活动2：制作火烧云思维导图图图2-21添加次级主题添加次级主题2.3 学习活动2.3.2学习活动2：制作火烧云思维导图图2-21添加次级主题（5）为主题或某一分支节点添加备注或超级链接）为主题或某一分支节点添加备注或超级链接图图2-22为主题添加备注为主题添加备注右击右击“火烧云火烧云”主题，单击主题，单击【插入插入】|【备注备注】，在窗口右侧的，在