六级第一学期信息技术教案

1、英德市实验小学授课教案课题第一课：进入动画新天地认识Flash软件课型新教学目的和要求（1）初步认识Flash软件。（2）学会新建、打开Flash文件。（3）掌握播放影片的几种方法。（4）学会保存文件和退出Flash系统。教学重点对比“画图”软件与Flash软件的异同点进行知识迁移。教学难点播放Flash动画文件的几种方法。课前准备教学课时1教 学 过 程备 注一、引入新课广播两个小动画，“袋出新天地”“，钉子的故事”通过欣赏优秀的Flash动画作品，让学生感受动画的魅力，引起学生的学习热情。二、新课1、小组相互讨论学习，然后回答打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同。2.问题的提出

2、：Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同？3、动手操作，学生自己导入喜爱的一个Gif动画文件。结合教材，仔细观察，自主探究。小组代表回答教师问题，其他小组补充。4、仔细观察，小组讨论，明确要求。广受欢迎的QQ表情其实就是一些Gif动画。请学生将所喜欢的一个QQ表情导入Flash中，并测试播放效果。5、打开教材第8页，根据相关网址查找出自己喜欢的Flash动画作品。小组成员互相欣赏，推选优秀的作品。三、分享交流，作品评价1.请各小组代表展示作品，并说出自评。2.其他小组欣赏、互评，每个同学手中都有一个打印好的QQ笑脸图，将手中的QQ笑脸送给自己心目中最优秀作品的作者。3.教师

3、进行评价教 学 过 程备 注四、归纳总结1.请大家来说一说：你今天学会了什么？2.希望：同学们找到的优秀动画作品非常的棒，你们通过学习一定也能做出更好的作品。教学反思这是学生开始学习Flash软件的第1课时，如何激发学生的学习兴趣是至关重要的。例如，可以让学生上网搜索一些感兴趣的优秀动作作品，加深他们对动画的兴趣。这节课主要是让学生自主去探索，教师讲解时尽量少涉及知识性的概念，只挑重点讲解，其他知识待使用时再由学生自主查阅，以避免理论知识多于实践操作的现象。总的来说效果还是不错的。课题第2课 快乐绘图绘图工具的使用课型新教学目的和要求（1）学会使用“线条”工具绘图。（2）学会使用“椭圆”、“矩

4、形”等工具。（3）学会使用“箭头”工具。（4）学会组合对象。教学重点多种绘图工具的综合使用。教学难点（1）矢量图形与位图之间的区别。（2）用“箭头”工具绘制不规则图形。课前准备教学课时1教 学 过 程备 注一、引入新课1贝贝用“画图”软件画出了一个红色的圆，而玲玲用Flash软件也绘制了一个红色的圆，老师把它们都展示给学生观看，然后提出问题：贝贝和玲玲的作品有什么区别？2老师把两个作品都进行放大，然后再提问：你们看出区别了吗？二、新课讲解自主学习1通过多媒体教学系统，向学生展示多种线形的线条。2其实它们都是用Flash软件工具栏中的线条工具来完成的，现在让我们来学习使用“线条”工具。1、教学“

5、线条”工具点击线条工具。设置线条的属性。在场景中绘制线条。教 学 过 程备 注其实，许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。2、教学使用多种工具绘制规则图形绘制一个椭圆。用“橡皮擦”工具擦除部分圆弧线段。调出变形工具绘制花朵。利用“颜料桶”工具给花朵上色。选择混色器面板，设置渐变色，画出花蕊。3、用“箭头”工具绘制出不规则图形用“矩形”工具画出一个矩形。选择“箭头”工具。将左右两边的线条拉成弧形。调整叶子的形状。用线条工具画出叶脉，然后用“箭头”工具进行变形。4、组合对象选择多个对象。单击“修改”按钮打开菜单。单击“组合”选项进行组合。5、学生总结出制作规则图

6、形的过程。三、学以致用蓝蓝天空下的原野上有花有草，这样的景色让人向往，今天我们就利用所学绘制出这样的场景。四、作品评价各小组分别展示本小组的优秀作品，根据要求，对这些作品作出适当的评价。教学反思对于位图与矢量图，在本课中是第一次提出，学生的认识还有限，所以不作特别的要求，只要知道哪种图形是位图即可。然后与Flash制作的动画文件进行比较，能较大地激发学生的学习积极性。运用知识迁移的方法掌握“线条”、“椭圆”、“颜料桶”等绘图工具的使用，老师不需要过多地去讲解每一步的具体步骤。课题第3课 红绿灯前制作逐帧动画课型新教学目的和要求理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。掌握制作逐帧动画的方法。掌握改变影

7、片播放速度的两种方法。教学重点掌握制作逐帧动画的方法。教学难点各种帧之间的区别。改变影片播放速度的两种方法。分析素材，利用现有资源对作品进行再创作的能力。课前准备教学课时1教 学 过 程备 注一、创设情境，激趣导入播放澳门回归倒计时动画以及澳门社会欣欣向荣的精彩画面。教师：让我们一起来仔细观看这个动画，观看效果，说说其中包含了几个画面。二、自主学习，合作交流今天我们就来学习如何制作一个这样的逐帧动画。1、教师：下面就请学生浏览E盘“制作逐帧动画”文件夹里的学习网站来学习，在学习的基础上点击“基本任务”，了解本课的要求。（要求小组进行学习交流）2、老师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅

8、导。教 学 过 程备 注三、成果展示，方法分享 1、现在，谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下？ 2、检查学生自主学习的效果，让学生当小老师，对重点、难点进行演示四、任务驱动，学以致用1、播放交通安全文明视频。2、我们就一起来设置一个倒计时动画吧。请同学们打开学习网站中的提高任务，明确一下制作的要求，看完之后，同桌组成一个创作小组，互相探讨如何制作，小组成员之间要协议好分工，各司其职，完成提高任务。五、拓展延伸，巩固提高学生根据自己的创意，设计一个逐帧动画作品，可以是对红绿灯动画的再创作，可以是自己设计的一个小故事等，也可以选择教材的“显身手”任务，制作一个变脸的逐帧动画。教学反思在本课教学

9、过程中，以学生为主，采取了学生自主学习、探究，任务驱动式的教学方法，引导学生在主动学习的过程中发现问题，通过自主探究、学习小组成员间的交流与合作，分析问题进而解决问题，学生在获取知识的同时，也激发了他们的学习积极性，提高了课堂效率。课题第4课 装扮我们的校园在场景中运用图形元件课型新教学目的和要求（1）掌握新建元件的方法。（2）会使用库中的元件。（3）会导入外部图形文件并转化为元件。（4）掌握编辑元件的方法。教学重点掌握新建元件、编辑元件的方法，掌握库的使用方法教学难点使用元件创作作品。课前准备教学课时1教 学 过 程备 注一、引入新课1.打开“装扮我们的校园.swf”文件，请同学们欣赏，并说

10、说这幅图有哪些内容。2.请同学们说一说：“装扮我们的校园”这件作品中，有哪些重复使用过的素材？引入元件的概念。二、新授（一）、自主探究，新建元件1.请学生仿照教材新建一个图形元件“花朵”，小组内讨论创建元件时应注意些什么。2.教师巡视。3.请各小组派代表展示新建的“花朵”元件，说一说新建元件的步骤，在创建元件时应注意哪些事项。（二）自主探究，使用元件教 学 过 程备 注1.元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？ 我们必须将元件从库中调到工作舞台，它才会在影片中显示。2.请同学仿照教材，将“花朵”元件拖放3次到主场景的舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异

11、。3.试一试，打开“教学素材.fla”以“花朵”和“绿草”为素材再创建一个新的元件“花丛”。4.小组间讨论：图形、组合与元件的区别。（三）自主探究，转换元件1.请学生仿照教材，将提供的素材“小鸟图”导入至舞台，然后将它转换成一个元件。2.请学生说一说导入图片到舞台并将它转换成元件之后，“库”有什么样的变化。（四）自主探究，编辑元件1.请同学们参照教材，将“花朵”元件的花瓣由蓝色变为粉红色，仔细观察舞台上花朵的变化，这样有什么好处？2.请学生小组讨论：显示编辑元件有哪几种方式？编辑元件时应注意哪些事项？三、课堂小结教学反思本节老师的教和学生的学，思路都非常明确，能够以新建元件、使用元件、转换元件

12、、编辑元件这一主线进行教和学。在老师的引导下，学生能积极主动参与到教学中来，基本能够按照要求完成任务。本节课存在的问题是部分学生对Flash软件中的舞台、场景、元件、库、时间轴等概念还不是非常了解，导致在创建、编辑元件时不明白这时的元件处于什么状态；在作品创作的过程中，学生不能很好地将美术课上的知识运用到信息课堂上来；学生最后展示的作品大多数局限教材上的范例效果，教师应该给学生提供更多的素材，提高学生的创新能力。课题第5课 神奇的变化制作形状补间动画课型新教学目的和要求（1）学会制作图形变形的形状补间动画。（2）学会制作文字变形的形状补间动画。（3）初步掌握“文字”工具的使用。（4）进一步理解

13、关键帧的意义。教学重点制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。教学难点形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画课前准备教学课时1教 学 过 程备 注一、引入新课1才艺大赛上,贝贝制作了一段动画用来展示由陶土变成青花瓷的过程，请学生欣赏“神奇的变化.swf”。2请学生说一说：从泥土到瓷器的变化这段动画有什么特点？用我们所学过的逐帧动画能很快制作出来吗？二、新授(一) 探究新知，理解原理教师打开“陶土变茶壶.fla”源文件。让学生观察，并提出问题：这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？各关键帧里的内容是分离的还是一个整体？其他帧是什么颜色，有什么特点，和逐帧动画一样吗？（二）

14、探究新知，模仿学习1学生参照教材，动手操作。2找出有典型的错误的同学，请同学帮助分析。3请同学小组讨论，制作形状补间动画时要注意的事项。教 学 过 程备 注（三）探究新知，动手实践1请学生参考教材完成陶土的其他变形。2请学生完成“小树变形”的形状补间动画。（四）自主探究，文字变形1利用形状补间动画除了能制作图形的变化外，我们还能制作出绚丽的文字效果，如夜晚的霓虹灯效果，网站上所见的动态文字等。2请小组讨论：如何设置字的大小、颜色、字体？如何将文字完全分离？3请学生仿照教材，制作将英文“Welcome”变成中文“欢迎你”的动画。4请学生对文字的颜色、大小、位置等加以改变，制作不同的效果。三、综合

15、应用1请大家根据提供的“灯笼转文字素材.fla”，制作出由“灯笼”到“中秋快乐”的形状补间动画。2请小组推选出最佳作品，进行点评。四、课堂小结请大家说一说：如何才能成功地制作出形状补间动画？教学反思在本节课中，学生学习的兴趣和积极性很高，充分领略到了Flash软件的神奇。在老师的引导下学生能积极主动参与到教学中来，学生对形状补间动画原理的理解掌握较好，在自主探究、动手实践中，基本掌握了形状补间动画的制作要领和步骤。本节课存在的问题是部分学生在进行文字形状补间动画时急于动手操作，忘记对文字进行二次分离；虽然在学习中学生能模仿老师和对照教材进行操作，但学生的想象力和创新精神还不够，对问题举一反三的

16、能力还需要进一步培养。课题第6课 秋游去设置动作补间动画课型新教学目的和要求（1）学会制作动作补间动画。（2）掌握元件渐隐效果的设置。（3）了解形状补间动画与动作补间动画之间的区别。（4）巩固元件操作的基本方法。教学重点制作物体的动作补间动画和文字的动作补间动画。教学难点两种基础动画制作方法的异同，触类旁通制作其他动画。课前准备教学课时1教 学 过 程备 注一、引入新课1请学生欣赏动画：要去秋游了，校车开动了，你们看贝贝和玲玲他们多快乐呀。2请学生说说：校车的变化有什么特点，可以用逐帧动画制作出来吗？3像这样表现一个物体运动的动画，我们一般利用另一种补间动画动作补间来实现。二、复习旧知，组织素

17、材1要制作动画，必须准备好相应的素材。提问：要制作“校车运动”的动画，如何准备素材呢？准备素材时要注意什么？2请大家仿照教材，导入“校车”图片素材。3请学生思考：导入到舞台与导入到库有什么区别？Gif动画能导入吗？导入到库中的图片已经是元件了吗？三、新授（一）探究新知，理解原理1教师打开“秋游去.fla”源文件，请学生观察，并提出问题：这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？各关键帧里的内容是分离的还是一个整体？其他帧是什么颜色，有什么特点？教 学 过 程备 注（二）探究新知，动手实践1请学生参照教材，动手制作“校车运动”的动画。2教师巡视指导。3找出有典型的错误的同学，请学生帮助分析

18、。4请学生比较形状补间动画和动作补间动画的异同点。5请学生小组讨论：两个关键帧中不是同一元件或组合动画效果会怎样。（三）巩固新知，动手实践1请学生说一说：有什么办法可以使车轮动起来？（讨论实现方法，不要求学生进行操作）2生活中的哪些现象可以制作成“动作补间动画”？（四）自主探究，渐隐效果1动作补间动画和形状补间动画一样，都能制作出绚丽的文字效果，如网站广告的渐隐效果。2请学生仿照教材，制作一个文字边运动边渐隐的动画。3请学生小组讨论：如何调整元件的Alpha值，Alpha值的大小决定了什么？什么情况下文字要分离，什么情况下文字要转换成元件？4请学生对文字元件的颜色、大小、位置等加以改变，制作不

19、同的效果。三、综合应用1请学生制作出校车运动得越来越近并越来越清晰的动作补间动画。2请基础较好的学生制作出气球飞上天空并逐渐消失的动画。四、课堂小结教学反思有了上节课制作形状补间动画的基础，学生在本节课上能很快地理解并掌握动作补间动画的制作方法。本节课存在的问题是学习完这两种基本的动画制作方法之后，如何灵活运用这两种方法来实现不同的动画效果，学生感到很迷惑，在以后的教学中要多给学生提供一些素材来制作动画，让学生去感受，在实践中总结经验。课题第7课 帮垃圾分类回箱制作多图层动画课型新教学目的和要求1、了解图层的含义，掌握新建图层的方法，能根据需要进行图层的重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作，2

20、、会设置多个图层动画效果。教学重点插入图层，制作多个图层的动作补间动画教学难点图层的概念与图层的操作课前准备教学课时1教 学 过 程备 注一、情境导入教师：地球的资源是有限的，将我们日常生活中产生的废弃物分类放置，有利于资源的循环利用。老师这里有两个环保标志，你知道它们的含义吗？让我们从身边的小事做起，制作一段宣传短片，帮垃圾分类。二、自主学习新知 1、以小组为单位，参照书上的方法结合自己所学的知识，尝试把垃圾分类好。三、主题升华，技术拓展地球是我们赖以生存的家园。保护环境的故事发生在校园、在春游的路上，环保知识就在我们的身边。下面我们看看还有哪些精彩的任务等着我们。拓展任务：为学生制作的垃圾

21、分类回箱动画加上背景层，并和小组的其他同学分享自己的故事。四、总结评价1已经完成任务的同学可以离开自己的座位，看看小组内其他同学的作品，小组长总结每位同学的意见，推选出小组内最优秀的作品。2教师根据学生作品内容，扮演家长、志愿者、社区人员等角色，让学生对本节课的主题方面、技能方面进行总结评价。教 学 过 程备 注教学反思 本课创设了环保情景，设置了贴近学生生活的学习任务。学生在完成任务的过程中，不断发现问题，通过自主学习，主动探究问题的解决方法，掌握了制作多图层动画的相关知识。本节课的教学仍有值得反思改进之处：由于内容较多，对课堂时间的把握不够好；教师需练就一种富有儿童化趣味的语言，使课堂更生

22、动；各教学环节的过渡还不够自然，过渡性语言还需要斟酌。课题第8课 路线图上的动画指定轨迹运动课型新教学目的和要求1、 理解引导层概念；2、 掌握建立引导层的方法，学会制作引导线动画；3、 掌握设置影片停止命令的操作。教学重点引导层的添加，引导线的应用教学难点（1）引导线应绘制在引导层中。（2）如何使元件吸附到引导线上。课前准备教学课时1教 学 过 程备 注一、 引入1创设任务情景：外校的同学乘车来我校参加校际篮球比赛，但不知走哪条路才能到达我们学校，让我们帮帮他们，用Flash软件制作一幅动态路线示意图，使他们能顺利地到达我校。2演示“路线图上的动画”效果。二、问题研究与学生共同分析动画。1教

23、师：请同学们说说，校车的行驶过程可以用到我们学过的哪种动画形式？2教师：能不能将地图与校车元件放在同一图层里？为什么？小结归纳：同学们真聪明，知道运用上节课我们学习的多图层动画的知识，我们来看看按同学们的设想能不能完成动画效果。（演示动画）三、学习新知1布置基础任务：请学生打开桌面上的“制作素材”文件，按学习网站介绍的方法，完成校车沿着指定轨迹到达学校的动画。巡视学生的操作情况，提示学生如果忘记步骤，可再次打开网站的操作视频进行学习。2请一名学生上台，与教师组成学习小组，教师说方法，学生演示操作。教 学 过 程备 注（1）动画中“校车”图层要沿轨迹运动，所以要选中该图层，并为它创建一个引导层。

24、（2）在引导层中画出引导线，为“校车”绘制行驶路线。（3）把运动物体吸附到引导线上。（4）设置停止命令。对巡视过程中发现多数学生共性问题进行分析，强调学习卡片中指定轨迹运动的三个必备条件。四、巩固练习校车的司机发现同学们刚才规划的这条到学校的路，车流量比较大，为了避免塞车，耽误行程，请你找出其他行驶路线。1请小组相邻的同学相互讨论：还有几条到达学校的路线？注意单行线标志，有哪些路段是不能行驶的？ 2布置巩固任务：请学生规划另外一条行驶路线并制成动画。教师巡视指导，个别辅导答疑，提示学生注意单行线标志。五、拓展提高外校的同学通过同学们绘制的行驶路线，已经来到了学校。看！在精彩的篮球赛上，主队还落

25、后2分，最后时刻，我校队员投出了一个3分球。球投进了吗？布置提高任务：请同学们试着制作一段篮球队员投篮的动画。六、评价总结展示、评价学生作品，让学生说一说这节课运用动画的语言完成了一个怎样的故事，进行了怎样的操作，强化引导层动画的操作方法。教学反思本课的教学设计遵循学科教学规律，体现了教师为主导、学生为主体、实践操作为主线的教学理念，采用了故事化的情景设置，巧妙地把各个知识点穿插到故事中，在切合主题的前提下充分发挥学生的发散思维。本节课以故事的发展为主线，让学生经历了导入感知探究实践评价总结等环节，把交通安全教育与信息技术教育有机地结合起来进行作品的创作，较好地完成了教学目标。课题第9课 蝴蝶

26、飞舞运用影片剪辑元件课型新教学目的和要求（1）理解影片剪辑元件在制作动画中的意义。（2）掌握影片剪辑元件的制作过程。（3）能灵活调用影片剪辑元件。教学重点创建和使用影片剪辑元件。教学难点影片剪辑元件的概念。课前准备教学课时1教 学 过 程备 注一、激趣导入，揭示课题1创设情景：（出示动画）在同学们布置的美丽校园中，蝴蝶在花丛中流连，贝贝运用上节课所学引导层的知识，制作了“蝴蝶飞舞”的动画，请你仔细观察，你发现什么问题？2小结：蝴蝶飞舞的过程中，其翅膀是扇动的，我们只要使用影片剪辑元件，就能完成“动画中的动画”。今天我们来学习运用影片剪辑元件，真实地还原“蝴蝶飞舞”的动作。二、师生合作，完成新知

27、1介绍影片剪辑元件的功能。2示范、讲授新知。（1）创建影片剪辑元件。（2）在影片剪辑元件中逐帧动画制作扇动翅膀的效果。（3）调用影片剪辑元件。（4）影片剪辑元件的轨迹运动。3布置任务一：运用影片剪辑元件和引导层，制作蝴蝶扇动翅膀的轨迹运动。方法指导：可参看教材第6265页的步骤或对照学习网站上介绍教 学 过 程备 注的步骤。遇到疑问，可问旁边的同学或请老师帮助。教师巡视，关注学生的操作情况，找出共性问题，为下面的点拨提供依据。请小组演示操作过程，对共性的问题进行点拨、指导。三巩固新知1师生互动总结。（1）创建影片剪辑元件的方法：选择创建新元件对话框的影片剪辑选项。（2）调用剪辑元件的使用方法和

28、学过的图形元件类似，拖动影片剪辑元件到工作舞台上。（3）设置影片剪辑元件引导层动画，也要将元件的中心点吸附到引导线的起点和终点。2巩固练习。我们的校园真美，在花丛中到处都有蝴蝶翩翩起舞，你能将这美好的时刻用动画的方式描绘下来吗？任务二：请多添加几只蝴蝶，按不同的轨迹运动。四、总结今天我们这节课完成了哪些任务？你学会了哪些操作？有什么体会？教学反思本节课运用了知识迁移法，建立相关知识之间的联系，让学生通过已有的知识和经验去自主学习探索，充分发挥学生的潜能，在实践操作中引导学生用动画的方式去发现、体验、创造生活中的美。在设计的各教学环节，能够抓住学生的心理特征，把握学生的审美需求，调动起学生的兴趣

29、，因势利导，因材施教，积极引导学生轻松畅快地学习。学生在老师的引导下的学习，既是模仿过程，又是探究过程，把课堂学习主动权还给学生，充分发挥学生的主体作用。本课设计的学习任务来自于学生的现实生活，学生学习的积极性很高，大部分学生能完成提高拓展任务，作品能体现学生的创造力和个性表现力。但还有部分同学习惯于依赖老师与教材，在今后的教学中还应加强指导和引导。课题第10课 热闹的生物园插入声音按钮与发布影片课型新教学目的和要求（1）会创建按钮元件。（2）会将声音导入到库。（3）掌握在按钮元件中插入声音的方法。（4）掌握影片发布的方法。教学重点创建和设置声音按钮教学难点在按钮中插入声音课前准备教学课时1教

30、 学 过 程备 注一、课堂导入1展示热闹的生物园动画，当鼠标单击各小动物时，该动物会摇摆一下并发出相应的声音。2提问：大家发现了什么现象？你会做出这种效果吗？二、学习新知（一）创建和设置声音按钮1布置任务：参照教材第68页，利用教学素材动画源文件，创建“青蛙按钮”并设置鼠标按下时摇摆的动作。2巡堂测试学生的制作效果，表扬做得又快又好的学生。3比赛：看谁最快把其他小动物也创建成按钮类型的元件。（二）导入声音要让按钮能按出声音，首先让我们把它们的声音从外部导入到库中。谁会导入声音？（三）在按钮中插入声音1教师：我们已经把声音导入到库了，那么如何在按钮中插入声音？2“小妙招”提醒：同学们，想一想，声

31、音能否加在非关键帧中？声音如果添加到单独的图层中有什么好处？演示一个反面例子。3小组合作分工，看哪个小组最快把其他动物按钮中加入声音。4小结：到目前为止，我们学过哪几种元件？大家分小组讨论一下，分别说说它们的设置方法和异同点。三、课堂小结1演示学生的作品，表扬优秀作品。2、提问：本节课你有什么学习收获？还有其他的感受吗？教学反思课题第11课 学校开放日动画创作与合成课型新教学目的和要求（1）掌握动画设计、制作的基本过程。（2）能对简单的动画作品进行分析。（3）了解动画作品的版权要求。（4）掌握动画制作编辑合成的方法。教学重点动画构思与设计过程教学难点动画制作与合成课前准备教学素材教学课时1教 学 过 程备 注一、 导入 反复播放范例动画“学校开放日”。二、新授（一）再认识动画1.提问：同学们感觉这个动画跟前几节课的动画相比，是不是有点不一样？具体表现在哪些方面？请小组讨论后，请一名同学说一说。讲评：这个动画有多个情景，集中表达了一个明显的主题思想，展示了学校欢迎家长的热烈气氛、优美的校园环境和同学们良好的精神面貌。2动画里哪些画面给你留下深刻的印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样变化的？变化次序是怎样的？(展示五个情景的画面，指出各画面的衔