北师大版语文二年级下册第六单元“讲信用”教学设计

1、长安南路小学课时教学设计课 题我必须去第 1课时教学内容我必须去课文、插图及课后生字。文章讲述李丹在是否守信上遇到的考验。教学目标1. 认识本课12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。教学重点1.认读12个生字，给生字组词。2.正确、流利地朗读课文。教学难点培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。教具学具多媒体课件、实物投影。教学过程教师活动学生活动补充修订一、听故事导入新课1、听故事岩石上的小蝌蚪，师生交流读后的感受，自己的想法。师：我们再来学习一篇课文，看看这个故事的小主人公又是一个怎样的人。2、板书课题，指名读题。二、初读

2、课文，学习生字。1、默读课文，把不认识的字划出来，采取借助汉语拼音、请教同学和老师等办法读准字音。2、小组合作识字。3、检查识字情况：“我会读”课件出示带拼音生词，指名读词语，老师及时纠正读不准的字。2、课件出示去掉拼音的生字词，指名读。 3、出示单个生字认读，开火车；打乱生字排列顺序再指名认读，扩词。4、把生字放到句子里测读，检测识字情况，辅导。三、初读课文，整体感知1、标上段号，默读课文思考：李丹为什么说“我必须去”？2、组织讨论：如果你遇到李丹这种情况，你会怎么做？3、请同学们比较一下，读完岩石上的小蝌蚪和我必须去两个故事后你有什么不同的感受？4、小结。四、布置作业比照第一单元“金钥匙”

3、的要求书写本课生字。听故事岩石上的小蝌蚪生看后沉思一两分钟，自由谈感受指名读课题默读课文，把不认识的字划出来，采取借助汉语拼音、请教同学和老师等办法读准字音。小组活动学生认读开火车游戏集体反馈指名读句子。自由读文思考小组活动自由发言全班交流板书设计： 我必须去q gng bàn piào yu期 刚 扮 漂 约 qì dng piào pàn sh汽 等 票 盼 失注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题我必须去第 2 课时教学内容我必须去课文、插图及课后生字。文章讲述李丹在是否守信上遇到的考验。教学目标1. 通过学习课

4、文，使学生懂得守信是一种美德，激发学生愿意做一个守信的孩子的愿望。2.会认12个生字，会写8个生字。3.有感情地朗读课文。教学重点1.会写8个生字。2. 通过学习课文，使学生懂得守信是一种美德,激发学生愿意做一个守信的孩子的愿望。教学难点激发学生愿意做恪守信用的好孩子。教具学具课件、实物投影。教学过程教师活动学生活动补充修订一、谈话导入新课。通过上节课的学习，我们知道了李丹是个守信用的人，没有因为看马戏而对敬老院的爷爷奶奶和班级里的老师同学失信，如约前往表演了精彩的节目，想象一下，敬老院的爷爷奶奶看着这台节目心情会怎样？二、再读课文，交流读书感受。1、重点词语描绘：老人们看到表演后他们怎么样？

5、师引导学生把老人们的动作、语言、神态抓住发言。2、抓词语，学课文：看到敬老院爷爷奶奶这样高兴 ，小朋友们的心情怎样？请用一个词来说。3、师：守信用不仅使别人得到幸福，也会使自己的心灵得到真正的快乐，所以我们一定要时刻鞭策自己，做个守信用的人。三、积累古语。师：在我国古代，人们就想出一些简洁的句子来鞭策自己恪守诺言、诚实守信。1、出示两句古语：“一言既出，驷马难追。”“言必信，行必果。”2、生读古语。3、读一读译文，了解古语所表达的含义。4、背诵积累。四、指导写字。1、认读生字，分析字形结构。2、师生观察并说出每个生字在田字格中的位置。3、自评：说出自己写的字中最满意和不满意的地方4、互评：指出

6、对方的优点或不足，取长补短。五、布置作业。师生语言交流默读课文学生回答问题自由发言预设：高兴、愉快、兴高采烈语言交流生读两句古语，积累古语。背诵积累。认读生字，分析字形结构。自评：说出自己写的字中最满意和不满意的地方互评：指出对方的优点或不足，取长补短。此环节和“语文天地”中的“读一读，背一背”相结合。板书设计：去看精彩的马戏（ ） 我必须去 守信去敬老院演出（ ）注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计课 题小山羊和小灰兔 第 3 课时教学内容小山羊和小灰兔课文、插图及课后生字。教学目标1.认读5个生字，会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文,体会句号、问号、叹

7、号表达的语气。3. 继续练习学过的独立识字的方法。教学重点1.认读5个生字，会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文,体会句号、问号、叹号表达的语气。教学难点继续练习学过的独立识字的方法。教具学具多媒体课件，实物投影教学过程教师活动学生活动补充修订一、谈话导入新课。1、课前谈话：大家说说你喜欢丹丹吗？为什么？2、引入新课，板书课题。二、初读课文，整体感知。1、自由读文。圈出你不认识的字并用你喜欢的方法认识这些字。2、检查标段号，指名分自然段读文，注意听准字音。3、小组内读文，注意读准字音，初步了解课文内容。4、指名说说这篇课文主要讲了一件什么事。三、识记生字词1、课件出示文中的重点词语，活动：“

8、我会读”。2、举手说说这些词语中，有哪些不懂的词语，全班交流。3、从词中抽出本课的12个要求会认、会写生字，开火车认读。4、自由选字进行扩词练习。四、指导写字1、仔细观察字形及在田字格中的书写位置，说说在书写这些生字时要注意什么。2、指名反馈，教师强调重点和难点。3、教师示范书写。4、学生独立仿写。5、展出作业，评价，改错。四、布置作业：抄写词语。生自由发言，再次感受丹丹信守承诺的可贵品质。自由读文，圈出你不认识的字并用你喜欢的方法认识这些字。标段号，分自然段读文小组内读文，小组活动自由发言活动：“我会读”质疑问难。开火车游戏自由选字进行扩词练习学生观察各个生字的间架结构，以及田字格中的书写位

9、置。学生独立仿写展出作业，评价，纠错。板书设计： 小山羊和小灰兔chén co yù dn wù zán shùn 晨 操 遇 耽 误 咱 顺 注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计课 题小山羊和小灰兔第 4 课时教学内容小山羊和小灰兔课文、插图及课后生字。课文告诉我们：诚信的重要性，教育孩子学做讲信用的人。教学目标1.会认字5个,会写字7个。2.练习复述课文，对小山羊和小灰兔做简单评价。3. 体会诚信的重要性，学做讲信用的人。教学重点1.会认字5个,会写字7个。2.练习复述课文，对小山羊和小灰兔做简单评价。教学

10、难点体会诚信的重要性，教育孩子学做讲信用的人。教具学具实物投影、多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、复习旧知,导入新课1、开火车抽读生字卡片,并用生字扩词。2、指名说说课文中主要讲了一件什么事，指导孩子复述课文，积累语言。3、教师小结，导入新课。二、抓住情节，读懂课文。1、学生自由读课文，说说：小灰兔和小山羊之间做了几次约定？分别是在什么时候约定去干什么？2、指名反馈，集体交流，互相补充。认读生字，玩识字游戏。练习复述课文学生自由读课文自由发言集体交流互相补充复述课文范例：小山羊和小灰兔是朋友，有一天，它们约好去采蘑菇，小灰兔回家拿篮子，小山羊在家里等着。可是在拿篮子的过程中，小灰兔

11、却两次失信了，第一次小灰兔在路上遇见了小刺猬，它们聊了一会儿，耽误了时间，第二次小灰兔看望了小花狗，它们玩了一会儿，又耽误了时间。虽然每次失信都有理由，但是，这些理由却掩盖不住小灰兔不守信的坏习惯。教师活动学生活动补充修订3、对于两人之间的约定，小山羊和小灰兔是怎么对待的呢，用不同的线划出。4、师：从前两次的约定中，你对小山羊和小灰兔有了什么了解，说说看。5、重点内容学习：当小灰兔第三次与小山羊约定时，小山羊的态度又是如何呢？(1)指名回答，互相补充。(2)引读课文最后一段。(3)理解：什么叫“犹豫”？小山羊犹豫什么？(4)学生有感情地练读课文,互相表演学习。(5)议一议:第二天早晨小山羊会不

12、会等小灰兔呢？四、继续指导写字五、布置作业。学生活动生自由发言，预设：小山羊信守约定，小灰兔不讲信用，这是不对的。学生自由发言指名回答学生有感情地齐读课文学生讨论交流，“犹豫”：拿不定主意。板书设计： 第一次：早晨约好去森林采蘑菇。 三次约定 第二次：快吃午饭时，约好吃了午饭再去。第三次：太阳快下山时，约好明天再去采蘑菇。注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计课 题语文天地六第 5 课时教学内容“语文天地”中的各项练习：1.正确描、写五个词语。2. 填上合适的词语，注意标点。3. 读一读，背一背。教学目标1.正确描、写五个词语。2. 填上合适的词语，注意标点。3

13、. 读一读，背一背。教学重点给句子填上合适的词语，注意标点，理解句子所表达的感情。教学难点理解古语的意思。教具学具多媒体课件，实物投影教学过程教师活动学生活动补充修订一、明确题目要求。一、描一描，写一写。1、认读田字格中的五个词语。2、观察字形，展开讨论。3、学生畅所欲言，教师重点强调。4、教师板书书写。5、学生独立认真仿写。6、检查。二、填上合适的词语，注意标点。1、课件出示句子。2、明确题意：要求填上表示人物心理的词语。3、师提示:要根据说话人的身份、年龄，以及所说的内容与标点，来猜测人物说话时的语气。4、先独立思考，再同桌讨论。5、填上合适的词语。6、让学生根据所填的词语，句子标点符号，

14、练习有感情地朗读句子。三、读一读，背一背。1、课件出示名言名句。2、学生试读，正音。3、读一读译文，理解两句名言的意思。3、质疑问难。4、师生再找几个有关信用的名言古语摘抄积累。四、布置作业观察字形，展开讨论质疑问难学生独立认真仿写明确题意先独立思考，再同桌讨论填上合适的词语学生根据所填的词语、句子语气，练习有感情地朗读句子学生试读，正音。读一读译文，理解两句名言的意思。读一读，背一背。名言古语摘抄积累。板书设计： 语文天地一言既出，驷马难追。 言必信，行必果。注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计课 题语文天地六第 6 课时教学内容“语文天地”中的各项练习：1

15、.读一读朋友。2. 听故事岩石上的小蝌蚪。3. 学习“他们应该怎样做”，为他人解忧。教学目标1.读一读朋友。2.听故事岩石上的小蝌蚪。3.学习“他们应该怎样做”，为他人解忧。教学重点学习“他们应该怎样做”，为他人解忧。教学难点读短文，听故事，理解故事的内容。教具学具多媒体课件、实物投影教学过程教师活动学生活动补充修订一、明确题目要求。二、“读一读”。1、自读短文。2、自学生字。3、小组合作：互相帮助、相互检查，把短文读流利。4、试着说说短文主要讲什么（复述课文）5、谈谈自己对皮萨斯或达蒙的看法，发表自己的见解。6、教师总结：友情比什么都重要。三、听故事岩石上的小蝌蚪。1、课件播放故事。2、教师

16、复述故事梗概，帮助记忆理解。3、同学们试着编一编结尾，注意想象合理，其他同学耐心、认真地听。4、指名复述故事。5、你读了这个故事想说点什么呢？四、口语交际：他们应该怎么做。1、ppt出示事例,自己读一读。2、讨论：冬冬该怎么办呢？丁丁又该怎么办?3、全班汇报，探讨较为合理的做法。4、师：怎么做师绝对不可以的呢？5、活动评价：认真倾听、先想后说、说话完整、说话有礼貌。五、布置作业自读短文。自学生字。小组合作：互相帮助、相互检查，把短文读流利。学生复述故事自由发言学生试着编一编结尾专注听故事生试着编一编结尾，注意想象合理，其他同学耐心、认真地听。指名复述故事。学生讨论交流、汇报自己读一读。自由讨论

17、大胆发言集体交流认真听别人发言学生自评、互评，达成共识。引导学生发挥想象：在皮萨斯到来前，周围的人们会怎样说，达蒙会怎样想，怎样表现？这篇童话故事讲小男孩和两只蝌蚪的故事。故事中的小男孩违背了自己的诺言，而小蝌蚪却坚守诺言，最后小蝌蚪怀着对小哥哥的无限信任和美好憧憬死去了。板书设计： 语文天地认真倾听、先想后说、说话完整、说话有礼貌。注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题语文天地六第 7 课时教学内容“语文天地”中的各项练习：1.学写请假条。2.金钥匙：学习音序查字法。教学目标1.学写请假条。2.金钥匙：学习音序查字法。教学重点学写请假条。教学难点学写请假条。教具学具

18、多媒体课件、实物投影教学过程教师活动学生活动补充修订一、明确题目要求。二、学写请假条。1、谈话导入新课：孩子们，说说为什么写请假条？（明确请假条是在下级不能按时参加上级安排的活动时，写给上级的请示书信。既是一种解释，也是一种纪律要求。）2、读范文，了解写请假条的格式：称呼顶格，敬语紧接正文，在“此致”后转到下一行顶格写。署名和日期写在右下角。3、动手写请假条，强调说明请假的原因，请多长时间的假。4、在写作过程中遇到不会写的字，准备用音序查字法查字典解决。学生倾听，交流质疑问难生认真观察，发现请假条的特点，共同归纳。学生讨论交流、汇报动手写请假条教师活动学生活动补充修订三、金钥匙：学习音序查字法。1、翻开字典，按顺序看