信息技术环境下未成年人思想道德建设的研究》

1、课题立项号：AD-110195 安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定申请书课 题 名 称 信息技术环境下未成年人思想道德建设的研究 课题负责人 肖培英 所 在 单 位 安庆市人民路小学 填 表 日 期 2016.3 安徽省电化教育馆 制 1 申请者的承诺与成果使用授权一、本人承诺所填写的安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定申请书为有约束力的协议，并对所填写的各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议，并信守以下承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守安徽省教育信息技术研究课题管理办法（试行）及相关实施细

2、则的规定。2遵循科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。3恪守学术道德。研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，以明确的方式标明课题负责人和参与者在课题研究及研究成果中的各自贡献。在成果署名中，未侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。4维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护安徽省教育信息技术课

3、题声誉，不以课题名义牟取不当利益。二、本人完全了解省课题办的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权省课题办，有权保留或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。特此声明。申请者（手签）： 肖培英 2016年 5 月 12 日一、基本情况课题名称信息技术环境下未成年人思想道德建设的研究成果名称主件信息技

4、术环境下未成年人思想道德建设的研究附件信息技术环境下未成年人思想道德建设的研究负责人姓名肖培英完成时间2015.12原计划完成时间2015.10工作单位安庆市人民路小学通讯地址安庆市人民路519号联系电话手机：固话编246003电子信箱1329325977QQ1329325977鉴定方式通讯鉴定 会议鉴定 现场鉴定 免于鉴定课题组主要成员名单(限填10人)序号姓 名工作单位职务和职称承担任务1肖培英人民路小学校长课题负责人2余 萍人民路小学副校长3焦万东人民路小学副校长4马晓敏人民路小学教导处主任5罗成锁人民路小学思品教师6周静人民路小学大

5、队辅导员7刘骧腾人民路小学信息中心主任8刘晓梅人民路小学语文教师9黄征人民路小学思品教师10陈晓春人民路小学教师二、工作报告内容提示：研究主要过程（开题论证、阶段性成果上报、中期检查、交流培训和专家指导等）；研究计划执行情况、研究变更情况（课题负责人、课题名称、课题单位、研究目标与内容、成果形式、完成时间等）；研究计划与研究目标完成情况；成果学术价值和社会效益（采纳、转载、引用、实践等）（不超过2000字，可自行加页）。一、研究主要过程从2011年9月课题申请立项到现在，已四年多的时间。在此过程中，我们的课题研究开展了一些工作，取得了一定的成绩，学校有了特色，教师有了特点，学生有了特长。在阶段

6、性成果上报的检查反馈中，检查组认为我校课题研究选题符合教育信息技术研究的发展方向，具有一定的现实性和创新性； 通过课题研究，学校校园信息文化的整体构建初步完成，优化了校园环境，形成了积极、健康的文化氛围，建立了网上德育信息资料库，促进了学校的信息化建设；课题研究取得阶段性研究成果。评审结果84分，优秀等次。课题在研究的过程中，多次得到市电教馆何学忠书记、江浩主任以及区教育局的指导。同时，学校也重视研究队伍的培训工作：1、广大课题组成员统一参加了信息技术培训，自觉学习德育理论知识和信息技术应用能力，不光转变了思想观念，还提高了信息技术的应用水平，增强了课题研究的能力。2、组织课题组主要参与人员外

7、出取经，课题组内做汇报讲座，以提高课题组成员对课题研究的认识和应用能力。课题组内学风浓厚，大家经常在一起交流心得，共同进步。3、课题研究中家长的同步参与与合作。本学期，我们采取各种积极方式，如召开家长会，培训家长如何在生活中注意孩子的道德建设的培养；通过校园网、微信、QQ群等开展家庭教育讲座，与家长进行网上交流等，使家长了解了家教知识，增强了家教技巧和艺术，从而更加积极主动地参与到网络德育工作中来。二、研究计划执行及变更情况为更好地做好安徽省电教馆“十二五”教育技术研究规划重点课题信息技术环境下未成年人思想道德教育的研究，课题研究准备阶段，我们就非常重视组织工作。在精心考虑了成员结构的基础上，

8、成立了由校领导、科研骨干、信息技术老师、班主任、政治思品老师等组成的课题组，由肖培英校长担任课题组组长，余萍副校长、刘骧腾主任具体负责日常管理工作，并制定了操作性较强的研究方案。校长班子、教导处、信息中心、德育处、大队辅导员等直接参与。加强课题研究的力度，增强课题研究对我校德育工作开展的全面和有效，真正使课题研究促进学校的发展。课题研究变更情况本课题从2011年9月开始，研究以来，课题研究负责人、课题名称、研究内容都没有变更，但因人事的变动，课题研究人员有了大的调整，其中6人因工作调动等原因退出研究，新增了3人参与课题研究。课题研究效果显著，成绩突出。主要成果以论文、教案、课例等形式。本课题研

9、究来管理单位不变。本课题于2015年6月完成研究工作。三、研究计划与研究目标完成情况以及成果展示 在课题研究的过程中，1、学校大力加强现代教育技术的硬件和软件建设，建有微机室2间，各教室全部配备班班通设备，全校共有140台电脑，多媒体电子一间，全部接入宽带，智能双向控制系统。2、为教师办公室配置电脑，所有办公室、教室均宽带入网，同时帮助和指导教师自制教学课件，建立现代教育技术资源库。3、学校在网站上设立德育版块，搭建网络环境下未成年人思想道德建设平台。4、通过校园电视台弘扬先进文化，传播校园资讯，以正面教育引导，以先进事迹鼓舞学生，进一步推进学生思想道德建设。如电视台小记者进班级，报道人小师生

10、学习社会主义核心价值观的现场。课题研究取得的成果（一）、通过多种形式的培训，教师转变了观念，提高了信息技术应用能力。近年来，课题组成员通过走出去，请进来的方式参加各种类型培训，课题组成员的观念得到了转变，教师的信息技术化应用能力得到了提升。（二）、学校门户网站升级改造完成，为学校、家庭、学生互动搭建了交流的平台。学校网站经过版面的改版，结构更合理，内容更丰富；网站域名经过更改后更容易让学生、家长、老师记忆，网站的访问量也大幅提高，为家校的沟通提供了更好的便利。（三）、教育理论学习得到了提升。两年来，课题组结合安庆市教师继续教育学习的内容要求与安排，基本上每个成员都主动参加了市级组织的各项各次活

11、动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。（四）、校园信息文化的整体构建初步完成，已充分发挥育人作用1目前，校园信息文化的整体构建建设初步完成，已充分发挥育人作用。把思想教育由“平面”引向“立体”，从“灌输”到“互动”从“单色”引向“多彩”，大大提高了网络德育的成效。主要表现为：进行“多元评价”促发展。我们采取定期与抽查相结合的方法，每周都要评出“两操”、卫生及保洁优秀班，每月评出标兵班级和文明办公室。开展“主题活动”促成效。每周举行一次的主题升旗活动，学生在国旗下以同龄人的口吻讲述身边的人和事，将爱国主义教育、集体主义教育、道德规

12、范教育等融为一炉，更显教育成效。学校还精心设计，扎实开展了各届青少年爱国读书教育活动、英雄事迹报告会、参观爱国主义教育基地、廉洁文化进校园、“爱我校园、净我家园”德育系列活动，增强了校园的德育功能。关爱“留守儿童”暖人心。我校目前有留守儿童14名，学校安排了一间30多平米房间作“留守儿童之家”，精心布置，配置了书籍、文体用品、电视、电脑、DVD等，让孩子们在校园内有了一个温暖、舒适的小家。同时组织开展了各项活动，帮助他们拓展视野，增强自信，立志向上。2优化了校园环境，形成了积极、健康的文化氛围。“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”。我们根据校园建设的总体要求，规划校园环境建设，做到内

13、务管理规范有序，内外环境清洁整齐，不出现脏、乱、差现象。开展学雷锋教育、爱国卫生宣传教育等系列活动，建立了完善的卫生管理和环境保护制度，认真做好环境宣传教育工作，形成了人人爱护环境、保护环境、建设环境的良好氛围。学校还积极开展丰富多彩的课内外文体活动，推动校园文化的蓬勃发展。近年来，学校积极开展“科技节”、“读书节”、运动会、征文活动，同时，学校积极参加区教育局组织的“科技.读书节”“教学节”系列活动、冬季长跑活动、“体育.艺术2+1”项目活动、大课间活动等等；参加安庆市每年的迎春生肖邮票设计活动，“看点800”公益广场活动，安庆电视台少儿才艺展示活动，校园内花语”文学社、数学小博士以及科学、

14、文体艺术等社团百芳竞艳，学生参与面广、活动成效好。（五）、加强德育工作者信息素养 ，增强德育力量1、建立网上德育信息资料库。网站改版后，学校单独设立德育栏目，通过团队活动、主题教育和成果展示三大版块，为德育工作的开展增加了新的模式。2、心理健康教育。我校“心理咨询室”目前有一名国家二级心理咨询师与两名三级心理咨询师面向全校学生开展心理咨询工作，各班班主任老师也经常对本班学生进行心理疏导。3、规范课题研究的过程管理，积极进行课题教学研究活动。课题研究实验以来，我们认真进行了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动，对课题研究课展开讨论，献计献策。课题研究中我们还十分注重走出去、请进来相结合的办法

15、，在研究的过程学校组织一部分教师到苏州、南京等地学习取经；同时还邀请了市县教研员和专家来校作专题讲座并指导教学科研工作。另外，我们围绕课题，积极开展了系列活动：如每周评“两操”、卫生优秀班级、争做“文明好少年”系列评比活动、主题升题活动、开展青少年爱国读书教育活动、英雄事迹报告会、参观爱国主义教育基地、廉洁文化进校园、“爱我校园、净我校园”德育系列活动。4、课题组发表或获奖的课例、论文（市级以上）论文立足发展、扎实做好教育信息化建设工作发表于电化教育杂志；课例迟到获国家级二等奖，并在现场说课评比中再获二等奖；课例 友谊花开万里香获安徽省一等奖。公开课国旗国旗真美丽获安徽省一等奖；课件国旗国旗真

16、美丽获安庆市一等奖；论文今天的课堂给学生留下了什么获安庆市一等奖；生活中的推理公开课获国家新课改优秀课例奖；论文浅谈小学信息技术课中的道德教育获市一等奖；体验成长快乐 憧憬美好未来获安庆市一等奖等等。总之，网络德育工作是一桩艰苦细致的“活”，这里的“活”要求德育工作的思路要“活”不能仅仅局限于课堂上的说教，而应该从多方面多角度思考搞活德育工作；几年来，通过全校德育工作者的努力，我校的德育工作取得了一些成绩，得到了学生、家长、社会各界、上级领导的普遍好评。春风化雨，润物无声。德育以其无穷的魅力，渗透在人民路小学教育的全过程中。学校将一如既往地本着“以人为本”的理念，构筑德育教育的多重平台，重点搭

17、设适合德育唱戏的网络平台，为学生终身发展奠定坚实的基础。三、研究报告内容提示：引言（研究背景、课题提出、文献综述等）、正文（概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、研究结果与分析等）、结论（研究成果的总论点、研究反思等）、注释及参考文献等（不少于1万字，可自行加页）。一、引言当今，面对全球生态化、信息化和知识经济、网络时代的挑战，世界各发达国家如：英国、美国、新加坡、日本、法国等国家，都结合本国青少年现状，以内容、方法、目标、途径、手段诸方面对道德教育提出了构想和实施要求。在我国，自中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想教育道德建设的若干意见颁发以来，各校也从组织深化、举措设

18、计等方面给予了十分的重视。“教育的灵魂就是思想品德教育”的重要思想已被广大教育工作者理解和接受。各类学校特别是小学，也从培养人的教育终极目标出发，从各个方面加强对新形势下未成年人的道德教育方法、途径的研究，各种课题应运而生。然在网络环境下探索未成年人思想建设的研究课题还不多见，我们认为在形势发生深刻变化的背景下，未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应新形势下的未成年人道德建设的需要。我校试图从信息技术与未成年人思想道德建设相结合的角度来探索新形势下的德育工作。以媒体技术为技术支撑，坚持以人为本，教育引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信息和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和

19、良好的道德情操。努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳，全面发展的中国特色社会主义事业建设的接班人。国内研究的现状：2005年，北京师范大学苗逢春博士作为“全国中小学信息技术道德教育实验”项目发起与项目负责人，开展了网络环境下的未成年人思想道德教育领域的研究工作。该项研究从学校层面对未成年人思想道德教育的体系、机制、方式、途径及技术应用等方面进行了详尽的规划，并从全国遴选出了一批承担研究任务的实验校，由专家和实验学校针对网络条件下的思想道德教育等相关专题，开展文献搜集和专题研究。发挥信息技术的优势，通过信息技术的有效介入改变传统的学校德育教育方式，利用信息技术环境的优势，探

20、索培养和维持小学生的爱国情感，文明行为习惯，良好道德品质，遵纪守法意识，科学的世界观、人生观、价值观和中国特色社会主义理想信念。国外研究的现状通过查阅资料，我们发现，国外的德育教育是建立在培养学生爱、勇敢、荣誉、正直、正义、宽容、仁慈、善良的品德的基础上，对学生进行爱国主义教育。他们对信息技术环境下的学校德育教育的研究相对于传统的德育教育从整体上进行了重构，并把德育教育的诸要素设计于信息技术环境下的课堂教学及其活动的全过程，研究成果基本上能将信息技术自然、流畅地渗透到学科教学整个过程中。一、课题的提出1、传统的德育方式和开展形式滞后。随着信息技术的全面发展，信息技术已进入千家万户，成为人们生活

21、必不可少的一部分，网络的泛滥和网络信息的未知性大大影响着未成年人的世界观和道德观，潜移默化下就出现了许多新问题。同时，德育内容显得陈旧、单薄，与丰富多彩的社会生活相脱离，德育的教育手段也大大限制了教师的教育方法，不能解决学生的思想实际，于是往往德育就成了与现实生活和学生实际不相干的东西，既不能激发学生的情感，使其认同，更难促使其内化。2、现代信息技术所需。随着现代信息技术的不断发展，互联网、移动通信技术可以为学校、家庭搭建起信息平台，可以满足学校、教师、学生和家长之间的信息需求，促进相互之间的信息沟通。当我们方便快捷地从互联网上获取信息、利用信息的时候，我们也意识到，网络，也是教育的一块的重要

22、阵地。信息技术教育与未成年人思想建设的整合有着极为重要的意义，我们认为面对二十一世纪全球信息化的现实，对学生的教育我们不能停留在传统的教育手段和方法上，利用现代信息技术探索未成年人思想建设的实效性将会是对育人方法的重大突破。3、提高育人实效性所求。学校历年来对学校、社会、家庭的三位一体教育都非常重视，如通过“家访”、“家长会”、“家长学校”等方式，使教师了解学生在家中的表现，同时让家长了解学生在学校的表现，达到家长与学校协调、同步，并对学生进行有针对性地的教育。这是传统的教育模式，虽有其可取之处，但也有其弊端：耗时低效、资源浪费、针对性弱。如何与家庭教育、社会教育取得联系，实现协调和合作，提高

23、育人实效性是个值得深入探讨的问题。另外，目前学校德育载体、内容相对来说还是比较丰富的，但是在操作的过程中有“任务”性的明显倾向，而不是注重活动的体验、内化，导致了德育内容与实效性之间的不和谐。基于以上几点，于是，我们决定开展“信息技术下未成年人思想道德建设的研究”。我们这个课题旨在全面研究利用现代信息技术加强学校、家庭、社会三位一体教育，提高德育实效性。使教育内容、手段、方法信息化，不仅是适应信息时代的需求，也是革新教育的需求。摘要：思想道德建设 未成年人 网络德育一、课题概念本课题的涵义：指的是以校园网为主要平台，构建德育教育专栏，建成思想建设的资料库，通过建设德育主题的网页。围绕学校德育目

24、标，通过校园电视台对正能量的宣传，以网络的形式组织开展德育活动。充分利用网络强大的传输能力和信息存储能力，利用班级“班班通”的多媒体优势，使学生在教师以及家长的指导下，获得健康积极向上的网络信息，既提高学校德育的针对性、实效性，又提高学生的道德自律能力。信息技术环境：是指由因特网和校内局域网、多媒体教学网和校园晨风电视台、录播教室组成的网络教学立体环境。我们同时还将有条件，有意愿的学生通过互联网手段连接在一起，形成学校家庭社会互动的教育立体教学网络，在这一环境中，未成年人思想道德培养的主要模式、基本对策和方法途径将产生根本性的变化，从而逐渐形成新的德育机制。网络德育：一般认为网络德育就是指在局

25、域网和广域网上所开展的一系列德育活动，其内容包括德育信息、网络文化、网络德育课、虚拟社区、网上咨询答疑、在线讨论，网上德育基地、网上家长学校、网上漫游等，这些德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，它与学校德育有着紧密的联系，是学校德育的延伸。二、课题组织领导为更好地做好安徽省电教馆“十二五”教育技术研究规划重点课题信息技术环境下未成年人思想道德教育的研究，课题研究准备阶段，我们就非常重视组织工作。在精心考虑了成员结构的基础上，成立了由校领导、科研骨干、信息技术老师、班主任、政治思品老师等组成的课题组，由肖培英校长担任课题组组长，余萍副校长、刘骧腾主任具体负责日常管理工作，并制

26、定了操作性较强的研究方案。校长班子、教导处、信息中心、德育处、大队辅导员等直接参与。加强课题研究的力度，增强课题研究对我校德育工作开展的全面和有效，真正使课题研究促进学校的发展。三、课题研究培训工作1、广大课题组成员统一参加了信息技术培训，自觉学习德育理论知识和信息技术应用能力，不光转变了思想观念，还提高了信息技术的应用水平，增强了课题研究的能力。2、组织课题组主要参与人员外出取经，课题组内做汇报讲座，以提高课题组成员对课题研究的认识和应用能力。课题组内学风浓厚，大家经常在一起交流心得，共同进步。3、课题研究中家长的同步参与与合作。本学期，我们采取各种积极方式，如召开家长会，培训家长如何在生活

27、中注意孩子的道德建设的培养；通过校园网、微信、QQ群等开展家庭教育讲座，与家长进行网上交流等，使家长了解了家教知识，增强了家教技巧和艺术，从而更加积极主动地参与到网络德育工作中来。 四、课题“硬件”建设条件1、学校大力加强现代教育技术的硬件和软件建设，建有微机室2间，各教室全部配备班班通设备，全校共有140台电脑，多媒体电子一间，全部接入宽带，智能双向控制系统。2、为教师办公室配置电脑，所有办公室、教室均宽带入网，同时帮助和指导教师自制教学课件，建立现代教育技术资源库。3、学校在网站上设立德育版块，搭建网络环境下未成年人思想道德建设平台。4、通过校园电视台弘扬先进文化，传播校园资讯，以正面教育

28、引导，以先进事迹鼓舞学生，进一步推进学生思想道德建设。五、课题研究的目标教育已进入一个张扬个性，注重人格以及主体回归的人文教育时代，同时也进入一个信息多源的网络信息时代。因此，我们注重学校的网络建设，建立全校教师的德育网络，同时信息化教育的手段，丰富德育的过程和优化教育的环境，加强和改进未成年人的思想道德建设。1、通过在信息技术环境下德育活动的开展，进一步增强未成年人思想道德建设的手段，丰富未成年人思想道德建设的内容，促进学生学会做事，学会共处，学会做人，形成健康向上的良好道德品质。2、研究在信息技术环境下学校工作开展过程中未成年人思想道德教育领域出现的新问题，建立信息时代如何有效开展加强未成

29、年人思想道德建设工作的机制。3、研究如何利用学校信息技术的软硬件，扩大开展未成年人思想道德建设的手段，丰富未成年人思想道德建设的内容，增加未成年人思想道德建设的领域，优化未成年人思想道德建设的手段，提高未成年人思想道德建设的效能。4、充分利用现代信息技术条件，强化教师、家长在教育中的未成年人思想道德建设的研究，提高教师的教育能力、家庭教育指导水平以及课题研究能力，增强德育教育的理论指导和实践能力。5、探索利用现代多媒体技术，通过课堂教学、少先大队、宣传栏、QQ群、云平台以及学校与家庭、教师与家长家校之间和谐的德育环境，培养学生良好的思想品德，形成高尚的道德情操和养成良好的行为习惯。6、探索现代

30、信息技术与思想道德教育的内在联系，探索利用信息技术如何构筑德育活动，实现德育实效性。7、在学校网站上构建“安庆市人民路小学未成年人思想道德建设”专题版块，实现网络德育和传统德育的优势互补。 六、课题研究的原则1、平等互利原则。学校、家庭和社区之间的关系首先是平等的。合作应该建立在平等的基础上，合作应该促进双赢甚至多赢。只有在研究中始终坚持平等互利原则，家庭社区才愿意更加积极地投入教育工作，才愿意为教育做更多的付出。从而实现合作的互利多赢让学生获得更好的成长，让学校教育获得更高的提升，同时也促进家长教育素养的提高、社会的和谐发展。2、活动创新原则。家、校形成立体教育的模式需要一个平台。学校和家委

31、会、社区应该充分挖掘或创造一切可供利用的条件和机会，为家、校、社会之间的有效合作交流创造条件和搭建更多的平台，并通过活动的创新使家、校、社会的合作活动更具有吸引力，促使三者之间的合作成为常态，活动的质量高效。3、互动交流原则。有合作就应该有交流，学校应该建立常效交流机制，定期开展家校活动，只有定期开展家校之间的活动，家、校联系就不是停留在纸面上，通过活动的开展，更能发现德育工作的新模式和新方法，家、校、社区在活动中互动交流，互相探讨，反思活动中不成熟的方法和机制，不断改进，不断完善，从而使家、校、社会三位一体教育得以持续、健康、和谐地发展。4、因材施教的原则。对特殊家庭和特殊人群的子女要更加关

32、注和爱护。学校都最有一些留守孩子，因为这些孩子都是爷爷、奶奶照顾，老年人对孩子的溺爱加上年纪大了，无法进行管教和沟通方式方法等原因，造成有些孩子思想道德建设存在一些问题，有些孩子有很强的自卑心理，缺乏自信心。这就需要学校和教师努力消除家、校之间沟通的障碍，无间隙的和家庭做好学生的教育工作。在这个过程中，教师要尊重和理解学生和家长，将关爱更多地给他们。同时充分挖掘学生身上的潜能，表扬他们的闪光点，给他们学习和生活的自信。七、课题研究内容1、利用现代信息技术探索德育实效性的研究，弥补课堂之不足，使学生在课堂之外得到来自家庭社会的及时、正确、合理的教育。探索适合实际情况的德育实效性的途径。2、形成学

33、校德育工作网络。以德育活动为载体，整体研究学校、家庭、社会等不同部门、不同教育工作者进行德育的方法，形成由学校德育处、信息中心、家长委员会、社区组成的工作网络，提高德育的实效性。八、课题研究方法以课题立项的形式进行研究。采用调查研究、观察、行动研究、个案研究、经验总结作为基本的研究方法。（1）调查法：对家庭的教育现状和环境进行调查，了解学生生活环境对教育的影响，同时通过问卷对学生进行调查，在充分了解情况后，有针对性地进行课题研究，寻求解决的办法。（2）观察法：在研究德育过程中，尤其关注后进生的教育，课堂上要关注学生的闪光点，关注学生个性与发展，课后与学生及家长经常沟通，了解学生的情况，便于更好

34、的进行研究。（3）行动研究法：通过现代化技术手段，利用多媒体技术，经常性的开展活动，活动主题要切合研究的要点，充分调动学校与家长参加活动的积极性，让学生在活动中受到教育，施展才智，发展能力，让家长在活动中发现研究的新方法。（4）个案研究法：在问卷调查的基础上，个别班级选择个别学生有针对性的开展研究，在研究的过程中收集数据，探索研究的最佳方法和途径，进一步强化研究取得的成效，总结经验，以便推广。（5）经验总结法：课题组成员按照课题要求进行课题实践，注意收集实践的资料，及时进行实践经验总结，做好调查研究结果的分析和资料的收集整理及相应的数据分析工作，做好资料及文字的整理保管工作。九、实施步骤 本课

35、题的研究周期为五年，自2011年至2015年，我们的研究工作大致分为三个阶段进行，其中每个阶段的主要工作有：（一）准备阶段：2011年9月2011年12月（1）召开会议，筹建课题组。（2）课题组成员进行理论学习。（3）准备调查工作，了解相关研究的状况。（4）起草课题申报方案。（二）实施阶段：2011年12月2013年7月（1）课题组成员分工协调开始实践，每期进行一次集中学习和交流。（2）定期开展个案分析，做好相关资料的收集和数据分析。（3）积极反思，修订方案，完成中期评估。（4）形成“信息技术下未成年人思想道德建设的研究”的方法、策略，并积极撰写相关的研究论文。（5）完成阶段性研究报告。（三）

36、总结阶段：2013年7月2015年6月按实施方案进行总结归纳、整理资料，撰写课题报告。十、课题研究取得的成果（一）、通过多种形式的培训，教师转变了观念，提高了信息技术应用能力。近年来，课题组成员通过走出去，请进来的方式参加各种类型培训，课题组成员的观念得到了转变，教师的信息技术化应用能力得到了提升。（二）、学校门户网站升级改造完成，为学校、家庭、学生互动搭建了交流的平台。学校网站经过版面的改版，结构更合理，内容更丰富；网站域名经过更改后更容易让学生、家长、老师记忆，网站的访问量也大幅提高，为家校的沟通提供了更好的便利。（三）、教育理论学习得到了提升。两年来，课题组结合安庆市教师继续教育学习的内

37、容要求与安排，基本上每个成员都主动参加了市级组织的各项各次活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。（四）、校园信息文化的整体构建初步完成，已充分发挥育人作用1目前，校园信息文化的整体构建建设初步完成，已充分发挥育人作用。把思想教育由“平面”引向“立体”，从“灌输”到“互动”从“单色”引向“多彩”，大大提高了网络德育的成效。主要表现为：进行“多元评价”促发展。我们采取定期与抽查相结合的方法，每周都要评出“两操”、卫生及保洁优秀班，每月评出标兵班级和文明办公室。开展“主题活动”促成效。每周举行一次的主题升旗活动，学生在国旗下以同龄人

38、的口吻讲述身边的人和事，将爱国主义教育、集体主义教育、道德规范教育等融为一炉，更显教育成效。学校还精心设计，扎实开展了各届青少年爱国读书教育活动、英雄事迹报告会、参观爱国主义教育基地、廉洁文化进校园、“爱我校园、净我家园”德育系列活动，增强了校园的德育功能。关爱“留守儿童”暖人心。我校目前有留守儿童14名，学校安排了一间30多平米房间作“留守儿童之家”，精心布置，配置了书籍、文体用品、电视、电脑、DVD等，让孩子们在校园内有了一个温暖、舒适的小家。同时组织开展了各项活动，帮助他们拓展视野，增强自信，立志向上。开展“向国旗敬礼”活动。年初，人民路小学碧桂园校区与共建单位秦潭湖社居委联合开展“向国

39、旗敬礼”活动。秦潭湖社居委区主任、书记王秀率领社区相关领导一行4人参加了此次活动。活动开始举行的是庄严的升旗仪式。雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗在碧桂园校区的上空冉冉升起，敬队礼，行注目礼，全体师生向国旗庄严地敬礼。仪式上，来自六（6）班的红领巾广播站的优秀播音员陈远红进行了国旗下的讲话。她代表全体少先队员表达了对国旗的认识，抒发了对祖国、对国旗的热爱，表示要从小努力学习，全面发展，将来为祖国做贡献，为国旗争光。王秀也在仪式上发表了热情洋溢的讲话。她与同学们分享了三句名言：“勿以善小而为之，勿以恶小而为之。”“积千累万，不如养个好习惯。”“为中华之崛起而读书。”勉励同学们要立志为祖国、为人民而

40、学习，从小学会做人，做有理想、有道德、有知识、有能力的好儿童。最后，她向全体师生发出邀请，请老师和同学们今后经常走进社区，开展形式多样的课外实践活动，让社区和学校联手，使同学们在社会实践的课堂中锻炼、成长。扎实开展推普周活动。9月份，人民路小学阶梯教室里座无虚席，这里正在举行的是“说普通话颂爱国情”主题诵读比赛活动。此次活动的成功举办，为该校今年的推普周系列活动画上了圆满的句号。据悉，在9月14日至18日全国第十八个推广普通话宣传周期间，人民路小学围绕本届推普周宣传主题“依法推广普通话，提升国家软实力”，结合学校德育工作和校园文化建设，成立了推普周活动领导小组，制订了详实的推普周活动实施方案，

41、举行了丰富多彩的推普周主题宣传活动。为创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，学校利用校园电子屏幕出示推普周宣传标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。在周一的晨会上，大队部通过校园广播向全校师生介绍了推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案传达到全体师生，布置落实推普周活动安排。学校还根据不同年段特征，开展了不同形式的主题教育活动。低年段结合校园一日常规内容，进行了“进校园说普通话”宣传教育工作，让每一位孩子都能主动参与到爱说普通话，说好普通话的活动中。中年段则利用班会时间，结合活动主题，召开推普周主题班队会活动，向学生介绍推普周相关知识。在

42、高年段举行的“说普通话颂爱国情”主题诵读比赛，把学校推普周系列活动推向了高潮，学生们结合中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年和9月18日“勿忘国耻日”，激情诵读爱国诗歌，弘扬了革命传统和爱国主义精神。推普活动是一项持续、长期的工作，人民路小学始终以全体师生“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”为目标，持之以恒地开展此项工作，通过举行形式多样的活动，不断提高广大师生语言文字的应用能力，营造文明、规范、和谐的语言环境，大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，传播中华文化正能量。2优化了校园环境，形成了积极、健康的文化氛围。“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”。我们根据校园建

43、设的总体要求，规划校园环境建设，做到内务管理规范有序，内外环境清洁整齐，不出现脏、乱、差现象。开展学雷锋教育、爱国卫生宣传教育等系列活动，建立了完善的卫生管理和环境保护制度，认真做好环境宣传教育工作，形成了人人爱护环境、保护环境、建设环境的良好氛围。学校还积极开展丰富多彩的课内外文体活动，推动校园文化的蓬勃发展。近年来，学校积极开展“科技节”、“读书节”、运动会、征文活动，同时，学校积极参加区教育局组织的“科技.读书节”“教学节”系列活动、冬季长跑活动、“体育.艺术2+1”项目活动、大课间活动等等；参加安庆市每年的迎春生肖邮票设计活动，“看点800”公益广场活动，安庆电视台少儿才艺展示活动，校

44、园内花语”文学社、数学小博士以及科学、文体艺术等社团百芳竞艳，学生参与面广、活动成效好。今年上半年，学校还组织六年级学生，来到安庆市迎江区青少年活动中心进行参观、学习、体验。青少年校外活动中心是一所集青少年创新实践、科艺培训、主题活动、展示交流于一体的，面向全区乃至全市青少年学生开放的公益性校外教育机构。现已开发了陶艺、模拟飞行、智能机器人、电脑组装、地震体验等10个实践活动项目。同学们在活动中心的精心组织安排下，有序地进入各个体验教室，宽大的教室，丰富的课外活动，齐全的设施，使同学们的好奇心变得更加强烈。 在活动中心，车模小组的同学们细心组装着模型；参观地震馆的同学们仔细倾听着老师的讲解；陶

45、艺小组的同学们个个心灵手巧，做出来的花瓶美观实用；电子积木组，他们拼插着积木不亦乐乎；模拟飞行组的同学们可好好过了一把当飞行员的瘾呢一位参加地震体验的同学说：“这里太有趣了，有好多游戏和防震知识，我还了解了许多专业的地震知识。有机会我还要来学习体验！”3、进一步发挥校园晨风电视的引领辐射作用，夯实学生思想道德建设阵地。“创建文明城市，学习践行社会主义核心价值观活动正在我校如火如荼地举行。现在我们来到了六（1）班，一起来看看他们背诵学习情况吧。”小记者面对摄像机侃侃而谈，这是人民路小学晨风电视台“送花小分队”的记者正在走入班级采访报道人小师生学习社会主义核心价值观的现场。小记者们走访了全校24个

46、班级，请师生们齐声背诵社会主义核心价值观，并随机抽取一个学生进行采访：“你知道社会主义核心价值观分哪三个层面吗？你觉得我们小学生如何爱国呢？你能为我们介绍一位最诚信的同学吗？ ”面对小记者的采访，同学们争先恐后，用最稚朴的语言表达自己对社会主义核价值观的理解。随后小记者为班级赠送了绿色盆栽，为优秀同学赠送了精美纪念本，圆满完成了采访任务。据悉，人民路小学校园晨风电视台创办于2014年，依托校本课程“花语文学社”和“快乐主播”培养小记者、小主播、摄像师、剪辑师等。通过学生自拍自编、自导自演的方式，提高孩子们掌握并运用现代教育技术的能力，培养学生综合素质，展现人小学子缤纷烂漫的童年生活和积极向上的

47、少年风采。目前主要开办了五档栏目：校园直播间、班级之窗小眼睛看大世界七彩舞台艺苑拾穗。校园电视台，既是校内重要的宣传阵地和文化窗口，又是学生自我管理、自我提升、自我展示的平台。本次“送花小分队”为创建文明城市系列宣传活动之一，后续电视台还将开展其他活动助力文明创建。近年来，人民路小学一直紧紧围绕以“智慧育人，全人发展”为核心的办学理念，注重引导学生从小树立正确的人生观、价值观。在本次创建文明城市活动中，学校积极创建文明宣传氛围，电子屏整日滚动播出文明标语，各班级组织召开主题班队会，开展“社会主义核心价值观”手抄报、黑板报竞赛等活动，重新布置了教学楼的走廊文化，围绕 “学生品德培养”这一主旨，一

48、至六年级依序以“礼仪诚信仁孝”等中华美德为内容，结合学生实际，赋予新的内涵“礼仪规范言行”“诚信塑造品格”“仁孝润泽心田”。校长肖培英认为，“学校无小事，事事皆教育”， “环境无瑕点处处能说话”，努力让校园内的一草一木、一事一景都带有浓厚的文化色彩，体现出一定的文化意蕴；让学校的人、事、物以及信息、环境，都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教；让它们散发出的文化气息，都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在每个师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。（五）、加强德育工作者信息素养 ，增强德育力量1、建立网上德育信息资料库。网站改版后，学校单独设立德育栏目，通过团队活动、主题教育和成果展示三大版块，为德育工作的开展增加了新的模式。2、心理健