体育课程资源开发

1、体育课程资源开发农村小学校运动场地不足和体育器材缺乏， 是教育界及其社会公认的事实，对农 村小学体育课的正常开展十分不利。体育课程标准的颁布实施，对体育课程 资源的开发与利用，提出了明确的要求，教师可以根据体育课的教学目标， 开发 具有地方特色课程资源，挖掘竞技运动项目的潜力，提高学校环境资源的利用率， 有效地提高体育课堂教学质量。现根据本地区体育课程资源的开发实践，谈谈我 校对课程资源开发的一点思考。一、人力资源的开发与利用一一挖掘潜能、广泛参与人力资源主要由直接参与教学活动的教师和学生及班主任、有体育特长 的教师、校医等组成。在开发人力资源的过程中，在加强自身素质提高的同时， 注重挖掘潜能

2、，充分发挥作用，鼓励关心和参与体育课程和教学的改革，以提高体育教学的效果。具体措施如下：1教师自身潜能的开发这场体育的教改“战斗”中，一线体育教师冲在最前面，这是我们义不 容辞的责任和义务。因此，教师要加强自身素质的提高，努力钻研课程标准， 理解和把握课程标准的精神，转变教育观念，以创新意识积极参与体育课程 的改革。在整个教育过程中，从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的 决策者；在对体育课程目标的认识上，从惟一关注学生的运动能力表现， 变成全 面关注学生的发展；在教学方法上，从过于强调接受学习、机械训练，到引导学 生主动学习，从强调“教”转为强调“学”，“教”的目的是为了最终“不教”

3、或少教，是为了学生能自主学习；在师生关系方面，从决定学生应该学什么、怎 样学，转变为与学生合作学习的朋友； 在评价学生的时候，从主要关注学生学习 的差距和不足，转变为努力发现学生在学习过程和结果等方面的成绩和长处。2 学生资源潜能的开发为了挖掘学生的潜能，充分发挥他们的作用，把教学的“主战场”还给 学习，使学生真正成为课堂的主人，我在“高年段”的教学中尝试着把准备部分 交给学生，第一次的尝试让我大吃一惊。这是一节50米的测试课，以往学 生对于测试前的准备活动练习非常不认真，学生都把精力集中在测试上。这一次， 在课前我把本次课的准备活动内容留给大家（体育委员指挥、学生领做韵律）。上课音乐响了，同

4、学在体育委员的指挥下迅速站好排。“立正、向右看齐、向前 看、稍息”随着体委严肃、认真的口令指挥下，同学精神饱满，队列整齐。“报 告老师五年一班全部出席，报告完毕”。“接受报告，可以开始准备活动”我满 意的回答。在体育委员的指挥下，学生先进行图形跑(8字形、螺旋形)练习。 虽然，在“螺旋形”跑的过程中出现了问题，但同学的认真劲儿，令我非常高兴。 值得更高兴的是，在接下来的韵律练习中，好几个学生准备的非常充分，还自己 带来音乐。虽然，很多学生的动作不够专业，但他们的认真劲儿、积极的态度让 我感动，令我深思。虽然，这节课的测试没有完成，但学生、教师确有更大的收 获，学生们的表现让我看到了他们的智慧和

5、潜在的能力。3 班主任、校医、体育特长的教师、学生及家长等人力资源潜能的开发与利用 体育课程改革是一个长期的过程，在这改革的“战斗”中需要广大体育教师的共 同努力，也需要全社会的支持和关心。(1) 体育活动促进班主任、科任、校医、值周学生的参与我校每学期都要有计划的制定本学期体育活动计划，在每个学期开展一 次大形的体育趣味活动。要求每班全员参加，同年组班级之间进行评比(男、女 同学分别进行比赛，计算平均成绩后，再算出班级平均成绩，进行评比)成绩记 录在学期体育活动总成绩当中，每学期要评出体育优胜班级。在活动过程中，班 主任老师积极组织学生练习；科任教师认真做好裁判员工作；校医做好病假的审 批工

6、作；值周学生维护好比赛场地的秩序。大家共同参与把每一次的体育活动都 完成的非常好。(2) 体育活动中为体育特长学生提供施展的空间在运动会和体育活动比赛中，体育特长生担任简单的裁判工作；在教学过程 中，体育特长生帮助老师组织、指导工作；体育特长生在帮助老师的同时，自身 的组织能力、管理能力都得到了锻炼，对其它同学也是一种激励。(3) 利用“家长反馈袋”促进家长对体育的参与学校每学期每名学生都有家长反馈袋，定时与家长沟通。其中就有学生在校 期间体育发展情况。如：体育表奖卡、体育记录卡、学生参加体育比赛的获 奖证书等。家长对学生的体质与健康有了进一步的了解。 使得家长更加关注学生 健康成长的全面发展

7、。、体育设施资源的开发与利用因地制宜、因陋就简 体育场地、器材是加强素质教育， 提高体育教学质量， 增进学生健康的物质保证。 由于各地区、 各学校的情况不同， 体育设施资源也不尽相同。 但我们不要老是埋 怨体育条件这也不行， 应该采取积极的态度从新 课程标准入手“因地制宜”、 “因陋就简”的开展好体育工作。1. 发挥体育器材的多种功能勤思考在体育设施资源的利用上， 一物多用，根据器材特点开发其多种功能和用途， 是解决器材品种少的好办法。例如：体操垫可以在上面做技巧运动， 也可以在障碍跑中做障碍物， 还可以在武术 中做靶子， 还可以在乒乓球练习中做遮挡物， 还可以在低年级游戏中做拼图工具 等等。

8、排球场地可以在上面打排球， 可以降底网的高度打羽毛球、 踢毽球、 网 式足球，还可以改变排球规则，进行练习站位的手持球不能超过2秒的新形式排 球比赛练习，提高补防意识。（对于低年级或技术不熟练者）体操櫈观看者可以坐， 可以练习平衡， 可以在游戏中作为独木桥， 还可 以作为“足球门”等等。在教学过程中，教师要勤思考、多动脑，发挥自己的聪明才智，勇于创新一定想 出好的教学方法和教学手段。2. 教师动手制作简易的器材勤动手开发新教具， 是体育教学改革面临的急于解决的问题， 也是更好的提高教学 质量的关键，为了激发学生的学习兴趣，提高教学效率，利用废、旧物、生活物 品、生活设施和生产工具等解决器材的短

9、缺问题， 改善教学条件， 是因陋就简的 积极办法。例如：矿泉水瓶用废、旧的矿泉水瓶做“标志物”，可以用做打保龄球练习， 可以做乒乓球的“发球器”等。油漆桶学校施工用过的油漆桶可以做“标志物”，可以用做“障碍 物”，可以做“足球门”，还可以做投准的“盛接物”等。总之，在体育设施资源的利用与开发上， 我们要根据学校实际情况合理的利 用场地和器材， 因地制宜的提高场地的利用价值的同时， 勤动脑， 多动手因陋就 简的利用各种可以利用的设施，改善教学条件，提高教学效率。三、课程内容资源的开发与利用科学创新、继承发扬1改造现有运动项目体现一一科学性在课程内容资源的开发与利用上， 对现有的传统运动项目进行改

10、造， 减少竞技性 项目的学习，去掉不利于学生身体、心理、社会适应三方面健康发展的，学生无 兴趣的、陈旧的内容，降低运动难度、动作难度，不苛求动作的细节，注重学习 过程。例如：(1)耐久跑的教学 在耐久跑的教学中，改变以往的枯燥训练，强调动作、速度和耐力。而采取 自然地形、在音乐的伴奏下图形、地理位置的图形跑来调动学生的积极性。(2)篮球投篮教学改变只强调动作的正确性、 投篮的准确性教学， 把投篮纳入游戏中练习， 效果会 更好。2 . 用新兴运动项目体现创新性课程标准提出要将新兴运动项目引进学校体育课堂。 对于新兴项目的开 发，学校要根据实际情况， 办出特色。新兴运动项目进入体育课堂不仅可以丰富

11、 体育教学内容，而且也会深受学生的喜爱， 并使这些项目成为学生健康发展的重 要课程内容。例如：(1) 乒乓球课乒乓球是我国的国球， 深受国民的喜爱， 对于小学来说是新兴运动。 我校新开设 的乒乓球课就深受学生的喜爱， 学生在学习乒乓球的教学过程中， 积极进取、 刻 苦练习，有的学生进步非常快。(2) 现代健身器械现代健身器械制作科学， 种类繁多， 学生对用其练习具有浓厚的兴趣， 我在 教学中充分利用现代健身器械对学生进行身体素质训练， 学生在音乐的伴奏下练 习热情高涨， 提高了练习的效率。 同时，通过现代健身器械对学生进行科学锻炼 的教育，培养终身体育意识。3 对于传统体育项目体现一一继承发扬

12、中华民族体育文化源远流长，体育课程应当具有民族特色。各地区、学校应 有民族体育的项目，使中华民族体育文化发扬光大。踢毽子活动是我国民间传统 体育活动，我校每年都要把踢毽子比赛纳入学期体育活动当中，为传统体育项目的继承发扬做出自己的贡献。总之，课程内容资源的开发与利用是本次课程改革的重要内容之一，对于落实课程课标起到关键作用。四、课外体育资源的开发与利用一一计划全面、具有特色课外体育资源的利用与开发，是本次课程改革的重要组成部分，是对学生活动时 间不足的有效补充。对于我们寄宿学校来说，课外体育资源的开发与利用发显得 更加重要。学生在校时间长，课余时间相对充足。为了有效的利用与开发课外体 育资源，

13、我校采取的具体的措施。1 早操、课间操 制度化学生早6:0 0起床后，6:30分下楼跑步，6:40分做早操，早操的考评 纳入每周的课间操的评比之中。课间操有课间操质量反馈表，内容包括：集合、 做操质量、体育活动、进教室。每周评出课间操优胜班级，并给予本周评优总成 绩加分。只有完善的早操、课间操制度才能更好的促进学生认真做好两操，提高 两操的质量。2 大课间活动内容丰富化我校课间操时间25分钟，前面做广播操，后面时间学生在音乐的伴奏下有计划 的做体育活动（内容以本学期体育活动为主），要求每人要有一件体育用品，确 保学生在课间操活动时间进行有益的体育活动。3 体育比赛一一多样化学校每学期都有本学期体育活动计划，通过体育比赛促进全体学生对比赛项目的 掌握，并提高我校学生身体素质；培养学生团队精神，进一步提高学生勇敢顽强、 积极进取体的良好品质并体验成功与失败的感受；丰富学生在校期间的课余生 活，培养学生对体育活动的喜爱，并乐于参加体育锻炼。每学期体育活动项目不 同，内容力求新颖，趣味性强，要求全员参加，这也极大的促进学生课余生活。总之，在课外体育资源的利用与开发上， 要有计划的安排，并以形式多变的体育比赛活动，促进学生的自我