作文专题训练之三：遴选素材专题训练

1、作文专题训练之三：遴选素材及列提纲【佳作借鉴】时间在流逝高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于绷不住身子，融化于草丛中，化成了一丝水，汇成了一股泉，流成了一条溪。时间与它结伴而行，也流逝到光阴深处是啊，还有什么能像河水那样连绵不断地诠释着时间，又有什么能像河水一样在宇宙间“三态”切换得那么自如？不可捉摸的时间，人们无法直接描述，只好借助神奇的河水来形容了。于是就有了“逝者如斯夫”的感叹。北雁南飞时，我们知道了季节的更替；从青丝到白发，我们看到了时间的流逝。“少年不识愁滋味”，大多因为对时间的认识还处于一种混沌状态，等弱冠不再，自然有了衣带日已缓，岁月忽已晚的悔恨。所以有许多憾事与时间有关，如在某个时间

2、段，爱没说出口，他（她）却成了他人所爱；在流逝的时间中，孝未尽，亲人却已不在。时间给予每个人都是一天二十四小时。可每个人对待时间的态度却迥然不同。有的人说自己的时间太多，多得整把抛撒也无所谓，于是在灯红酒绿里泡着，在纸醉金迷中躺着，在“桌上长城”边坐着，就这样时间在酒杯中流走了，在奢靡里消逝了，在赌桌边输尽了。这些人信奉“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧”，可他们哪里知道，“春去春回来，花谢花会再开”，只是季节的轮回，春已不是昨日春，花已不是先前花了。智者们明白时间是无限的，人的生命长度是有限的，但生命的宽度可以伸展。钱学森，这位科学界泰斗，一生不题字，不参加宴请，不出席鉴定会。他说，我时间不多

3、了，我还有许多事情需要做。是啊，人的差别在于是否珍惜时间，若在有限的时间内去做更多有益的事情，也就在生命体里注入了内核。等到生命终结的那一天，人们会说，他的一生是充实而有意义的。想当年辛弃疾报国无门，叹时间流逝，尽管将“栏杆拍遍”，也无人知晓其“登临意”。于是他吟出了“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”的诗句。真是英雄泪洒吴钩，岁月不堪回首。时间在流逝。虽然雪年年有，春年年在，但这些只不过是飞逝的时间列车沿途丢下的旅客而已。因为水是去年的雪，春是昨天的冬。时间在流逝，我们必须将爱说出口，将孝尽到位，将事做到好抓住机遇，只争朝夕。虽然我们不能阻止时间的流逝，但我们可以激起时间长河中的浪花，哪怕只一朵

4、。【亮点赏析】本文思绪飞扬，联想迅速，亮点突出。开篇联想自然，引出光阴的飞逝，之后，作者以时间为线索，展开纵向联想，迅速联想到“逝者如斯夫”的千古长叹，随后，联想到现实生活中某些人时间的荒废，联想到钱学森充实的一生、辛弃疾无奈的时间悲吟，读者仿佛行走在时间的长廊中，穿越时空、纵横古今，感受着时间的无情与可贵，心灵为之振奋。不难看出，作者紧紧抓住时间飞逝这一中心不放松，展开联想的翅膀，从古至今，贯穿不同领域，有自然的感慨，有名人的长叹，有现实的遗憾文中，有些比喻句，颇有情趣，如“虽然雪年年有，春年年在，但这些只不过是飞逝的时间列车沿途丢下的旅客而已。因为水是去年的雪，春是昨天的冬”，意蕴深远，含

5、蓄蕴藉，值得玩味。第一节 如何遴选素材方法指津：   有人曾说，一篇文章的成败往往不是在动笔之际，而是在动笔之前。这个“动笔之前”恐怕主要是针对选材而言的。我们很多同学的中考作文结构完整，层次清晰，重点突出，语句通顺，但就是无法感染读者，当然就评不上高分。究其原因，主要是选材不理想。那么，在选材方面，我们该怎么着手呢。    一、组织材料力求精当    要写好一篇记叙文，我们首先要组织精当的材料。要做到“精当”，必须注意以下几点。    1材料不

6、能游离主题。主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。如我的引路人一文，笔墨应集中在“引路人”身上才算抓住了重点。可作者却大写特写“我”自己，这就偏离了文章轨道，难以突出文章的主旨了。 【例题】请根据下面的材料，以“班上流行”为题写一篇不少于600字的作文。   在我们班级中，总会有许多流行的东西，它们使同学们为之欢呼雀跃，为之废寝忘食，为之魂牵梦绕请将文题补充完整，写一篇文章，文体不限。    【解析】 这道半命题作文，宜于写记叙文，也可以写短评。以记叙文为例，在选材上，“触觉”要伸得远一

7、些，“视觉”要看得广一些。比如，这种“流行”，可能是流行的某一话语，可能是流行的某一举动，可能是流行的某一物件，可能是流行的某一色彩所选的材料越有生活气息就越具感染力。    2材料不能胡编滥造。这就是说，组织材料应力求真实、准确。那种“在车厢内将歹徒踢出三四米远”的情节是虚假的，那种“老师带病上课昏倒于讲台”的故事是不可信的，那种“拾到东西一等几小时”的事例是经不住推敲的。这些胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量。    3材料不能过于狭窄。不要一写“奉献爱心”，就是给“希望工程捐款”；一写“家乡变化”；就

8、是盖了平房盖楼房，买了彩电买摩托；一写“母爱”，就是织毛衣，送雨伞；一写“老师”，就是补功课，解难题还有，不要动不动就与“学习”攀亲：我这个××谜我这个学习谜；我懂得了珍惜珍惜时间，努力学习；我在花季在花季中努力学习；我在努力在学习上努力；起点把这次学习上的进步作为新的起点生活是如此广阔，方方面面都有作文素材，为什么只选择“学习”这一点呢？【新题导练】：请以“童心依旧”为题写一篇作文。   童心最真诚，最纯洁，最可爱。作为已走进青春花季的中学生，未泯的童心常常演绎出许多生动感人的故事。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。_  

9、; 点拨 从题目来看，此题较宜于写记叙文和散文。在选材上应该注意这样几点    选材要契合题旨。文中有“依旧”二字，它不是对童年生活的简单追忆，而是“我”或“我们”虽已走出童年时代，但依旧有一颗未泯的童心。这颗童心在某一特定的时刻便得到了尽情的张扬。    选材要拓宽范围。究竟哪些能表现童心呢？主要有这样几方面：一是童心之“纯”，二是童心之“奇”三是童心之“趣”。拓宽了范围，选材才有广阔的空间。    选材要注意取舍。要选取那些能真正表现“童真复苏”的素材

10、，那种非儿童化的成人类材料应该坚决摒弃。 二、遴选材料力求新颖    组织材料之后，接着就是对材料进行遴选。这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。所选材料应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。怎么“新”呢？    1“新”在独具慧眼。材料要新，选材者需有一双慧眼。比如我爱家乡的秋天一文，很多同学选材不外乎“秋天景色如何迷人”、“秋天硕果如何喜人”、 “秋天收获如何醉人”等。而有个同学却选用这样一则材料：秋季的某日，全家人高高兴兴去参加选举。妈妈打扮一新，爸爸放弃了一笔可观的生意，行动不

11、便的爷爷奶奶也结伴去投自己神圣的一票。作者感受到了改革的春风吹过来的浓浓的民主空气，他认为这是最值得讴歌的“金秋”。好一则充满时代气息的材料！ 【美文示例】 绿     绿色的垂柳，绿色的白杨，绿色的小草，绿色的小河平日，这绿色给了我多少创作欲望，几乎每一张画都少不了绿色的点染。可今天    就在刚才，家中爆发了一场战争，原因就是这次期中考试，这是这可恨的分数！    “你怎么就不能把分数多考一点！”这是妈妈的喝叱。  

12、60; “你将来想不想上大学？”这是爸爸的怒吼。    “整天不务正业，鬼画桃符，你能画得出名堂来？”妈妈的声音越来越大。    “你就晓得画画画，分数都被你画完了！”爸爸的嗓门越来越高。    我的尊敬的父母呵，你们怎么就知道女儿的分分分！怎么把考大学当作女儿的惟一出路？你们知道女儿的爱好吗？她爱赤橙黄绿青蓝紫组成的明快的色彩，她爱那优美流畅的线条“哧啦！”妈妈越说越来劲，她冲进我的书房，找出一摞画稿撕扯起来，边说边把碗中的颜料泼向窗外，窗外的一缕阳光立即被染得斑

13、斑驳驳    我气得嚎啕大哭，掀倒一把椅子，一口气跑到了小河边。河边到处跳动着绿色的精灵，    你们是在嘲笑我，还是在宽慰我？    “子微！”好友阳静从河堤上跑下来：“咋啦？画画又挨骂了？告诉你：学校马上举行书画赛场，快去准备得奖吧！”    我心头一动，刚才的灰色思绪马上被绿色染透了。    三天以后，我走进了书画赛场。心中奔涌着绿色的波浪，绿是希望，是信念，是生机我在宣纸上尽情泼墨，绿树、

14、绿草、绿河、绿野还有我的身我的心全是绿的。    画完后，我毫不犹豫地题上画名：绿。    绿获奖了惟一的特等奖！站在领奖台上，听着台下热烈的掌声，我感到每一根毛细血管都注满了阳光，暖融融的。    绿，那醉人的绿哟！    评点 这是一篇以“绿”为话题的作文，文章在选材上有这样一些特色：选材新颖。作者突破了一般同学所写的如春夏秋冬四季之绿，绿化荒山荒坡之“绿”，绿化校园之“绿”等内容，选取了一个小姑娘爱绘画、爱绿色的素材。处

15、理巧妙。作者将绘画与绿色勾连起来，并使之天衣无缝地组合在一起，有一种虚实结合之美。内涵丰厚。文中不仅写了小姑娘爱绘画、爱绿色，而且能表现出小姑娘对生活的热爱，使得全文颇具立体感。    2“新”在独运匠心。有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的“匠心”度一度他人之“腹”，再决定材料的取舍。   【例题】：还我课外天地一文，现有三则材料可供选用    学生课业负担过重， 不能顾及课外天地。    学校、家长卡得紧，不敢顾及课外

16、天地。    课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。   【解析】 你不妨想一想，两则选用者肯定很多，则会少一些，你便可淘汰而取。    3“新”在独辟蹊径。这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。如：反映差生受歧视的文章多如牛毛，同学们笔下的差生遭遇大多相同：老师冷嘲热讽，同学白眼相向，父母拳脚相加。而有个同学却以幸运为题选取了这样一个角度：    班主任的晚自习，大家都抄黑板上的作业。我这个差生在最后一排，眼睛近视没

17、法抄。于是我向前面的同学“借光”，恰巧班主任发现了：“讲小话，罚你在讲台边抄。”我在讲台上抄起来，仿佛第一次发现老师的字写得那么大，那么工整，那么清晰。抄完后，我回到座位上，周围的难兄难弟一边抄我的，一边说：“你真幸运，老师罚你上去，这么快就抄完了，要是我也被罚上去就好啦！”听到他们的羡慕声，我心头涌上一种从未有过的幸运和满足。全文以幸运写不幸，以乐境写哀情，多么独特的角度！    三、提炼材料力求艺术    不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文。其实，这主要是不会艺术地提炼材料。那么怎 样提炼

18、材料呢？    1变一般为典型。“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容。如有篇中学生的一天的习作，作者巧妙地将劳动委员罚扫寝室、老师罚站、食堂管理员罚款、班主任罚写检讨集中于“我”的一天，以此反映学校以罚代教的问题。这样将不是发生在同一天的事集中于一天，不但没有失真之感，反倒更具有戏剧性。    2变单薄为丰厚。这是指增加材料的立体感、层次感、厚重感，使文章更具表现力度。如一同学写夏天的歌，先写因阴雨连绵农家的稻谷没法晒而开始发霉，乡亲们一筹莫展。再写政府决定减

19、免有关提留，村民们十分激动，文章表达了“政府爱人民”这一主题。后来作者又加上这样的内容：大家考虑到不能光靠政府照顾，还要开展生产自救，减少损失。这样，主题变成了“政府爱人民，人民爱政府”，文章的内蕴变得丰厚多了。    3变肤浅为深刻。这是指材料进行由浅入深的思考，使文章具有更强的穿透力。如一个同学写荒，先写农村许多人外出打工田荒，再写菜园无人管理园荒，最后写家里无人照管孩子，父母干脆让读书的姐姐下学带小孩人荒，这样一组织材料，使文章的主题显得特别深刻。    从议论文来看，也需要占有大量的材料，特别是在论述中，需

20、要运用不少的材料来作论据，那么，我们可以充分地进行论据的分类搜集整理。比如，我们可以按“爱国篇”、“时间篇”、“理想篇”、“事业篇”、“勤奋篇”、“友谊篇”、“成败篇”、“求知篇”、“美丑篇”等若干方面搜集论据，建立起自己的论据库。写说明文的材料则要做到准确、翔实。  【课堂实练】   1.以“广告”为话题，写一篇作文。要求：写一篇不少于600字的文章；可自拟副标题；除诗歌、戏剧外，文体不限；请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。_ 第二节 如何给作文列提纲作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表

21、现形式。“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 一、如何制定作文提纲作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、

22、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下 二、提纲结构1、编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：技事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。  按时间的转折(早晨、中年、晚上)来拟定。 &

23、#160;拄人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后撤什么)来拟定。按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。 2、记叙文列提纲的方法：（1）拟定标题 （2）中心思想 简述内容（包括关键词）； “提出强调重申”主题句 （3）选择结构。这一点指的是中间部分的安排。 3、列记叙文提纲注意事项：（1）要交待六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果（2）以叙事为主的记叙文，中心事件一般分为四阶段：开端发展高潮结局（3）以写人为主的记叙文，主要靠事件表现人物性格，对人物要作多侧面描写：语言、行为、外貌、心理、细节，也可作环境烘托。（4）叙述的角度可选择你我他，顺序可选择顺倒插，线索可选择人情物。（

24、5）抒情可选择借景、托物，也可直抒胸意。（6）议论一般借他人之口说出，或以感受形式说出，要少而精，画龙点睛。【例题1】为以下作文题拟写一则提纲题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1周丽把我扶到她的家。（次详）2周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）【练一练】请以“第一次_”为题，拟写一篇记叙文提纲。主要内容：_中心思想：_结构安排：_、_5、议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：1论点

25、是什么？如何提出论点？2先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？3选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？4用什么论证方法？哪些详？哪些略？怎样过渡？5怎样解决问题，得出结论？ 【注意】：对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求：（1）观点明确；（2）重点突出；（3）条理清楚；（4）简而明。所谓“简”，是指简要，写出段意即可；所谓“明”，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。 【例题1】 谈“骨气” 一、提出论点：我们中国人是有骨气的二、分析：1什么叫有“骨气”富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈2“骨气”是有阶级性的三、从

26、不同角度论述：1文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”，集中体现了中华民族的骨气2古代穷人“贫贱不能移”的典型事例3闻一多“威武不能屈”的典型事例四、总结全文，重申论点【练一练】请以“谈_”为题，拟写一篇议论文提纲。一、提出论点_二、分层论证中心论点_三、提出结论_。三、列作文提纲的四个过程一般来说，给一个作文列提纲可以分为以下四个过程 ：1审清题意，确定中心 写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。 文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的

27、范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。 有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目记一个助人为乐的同学中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。 另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如六一节见闻这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童

28、的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手。 对于含义较深、有象征意义的题目，如温暖、友谊等，也要先审清题意，再确定中心。2围绕中心，选择材料 列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。 选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。【例题3】给以下命题作文列一个提纲题目：我的“小白兔”。中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。材料：“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。乌龟和兔

29、子赛跑的故事。妈妈送我个生日礼物“小白兔”储蓄罐。“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。表达自己对“小白兔”的喜爱之情。“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。从这份提纲中，我们可以看出，材料，能表现文章要表达的中心。而材料，不能表达文章的小心。因为材料中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料，舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。3明确中心，安排顺序在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得

30、更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。下面是我的“小白兔”提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。段落安排：妈妈送给我一个生日礼物“小白兔”储蓄罐。“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。“小白兔”储蓄罐的

31、用处（为我节省了钱，买了许多书）。总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。4突出中心，详略得当根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。【例题4】给以下命题作文列一个提纲题目：访问张伯伯中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。段落安排：在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）我们和张伯伯交谈的情景。(详写)他在工作中是怎样节省时间的。他对珍惜时间的看法。他对我的希望。我的感想和收获。(略写)四、制定作文提纲要注意的问题从上面这些提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括