八年级下册物理力的学习课程

1、1、创设情境教学过程设计：2、力的概念3、力的作用7、课后作业6、课堂练习5、力的的测量4、力的三要素8、课堂小结初中物理第八章：力第1页/共27页第一页，编辑于星期日：十点 十三分。创设情境想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？现象：小球的运动方向改变。做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。第2页/共27页第二页，编辑于星期日：十点 十三分。力的

2、概念：力是一个物体对另一个物体的作用。从这句话要领会出两个点意思：(1)力是离不开物体而单独存在的；（2）物体受到力的作用。必定有另一个物体对它施加这种作用。一定要搞清受力物体和施力的物体。第3页/共27页第三页，编辑于星期日：十点 十三分。阅读书本的内容，力是用什么符号表示？单位是什么？力的表示:F力的单位:牛顿, 简称:牛 符号:N第4页/共27页第四页，编辑于星期日：十点 十三分。下面三幅图有什么共同特点？拔河推土推土头顶球拉手绳推土机推头球顶土：手对绳用力了：推土机对土用了力：头对球用了力物体对物体作用力的作用：第5页/共27页第五页，编辑于星期日：十点 十三分。第6页/共27页第六页

3、，编辑于星期日：十点 十三分。这三幅图有什么共同点运动员举起杠铃人车运动员击球推 人作用物体第7页/共27页第七页，编辑于星期日：十点 十三分。小结物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用1、力是物体对物体的作用。第8页/共27页第八页，编辑于星期日：十点 十三分。磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用第9页/共27页第九页，编辑于星期日：十点 十三分。想一想:力的作用效果有哪些？1、力可以改变物体的运动状态2、力还可以改变物体的形第10页/共27页第十页，编辑于星期日：十点 十三分。生活中力的作用效果：进入第11页/共27页第十一页，编辑于

4、星期日：十点 十三分。力的 、 、 力的三要素,它们都能够影响力的作用效果力的三要素大小方向作用点进入第12页/共27页第十二页，编辑于星期日：十点 十三分。 物理学中研究力，因此需要一个通用的在图中表示力的方法通常是用一根带箭头的线段来表示力具体做法是：1、沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小2、用线段的起点或终点表示力的作用点 3、有时为了精确表示力的大小，还要在图中附上标度，指出某一长度表示多少牛的力 4、在线段的末端画个箭头表示力的方向.10NF=50N这种用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法就叫做力的图示第13页/共27页第十三页，编辑于星期日：十点 十三分。用80N的力

5、水平向右推桌子，用图示 法将这个力表示出来选定标沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起 点，表示力的作用点标明力的大小20NF=80N第14页/共27页第十四页，编辑于星期日：十点 十三分。第15页/共27页第十五页，编辑于星期日：十点 十三分。力的大小不同，产生的效果也不同。在物理学中，我们就是利用力产生的效果的大小来测量力的第16页/共27页第十六页，编辑于星期日：十点 十三分。你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。成年男子右手的拉力大约是700N，女子大约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大约是430N。第17页/共27

6、页第十七页，编辑于星期日：十点 十三分。弹簧秤是测力计的一种。第18页/共27页第十八页，编辑于星期日：十点 十三分。使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程，也就是它的测量范围。加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值，否则就会损坏弹簧测力计。调零第19页/共27页第十九页，编辑于星期日：十点 十三分。NN0.511.5N第20页/共27页第二十页，编辑于星期日：十点 十三分。课堂练习1（1）用线段的起点表示力的_；（2）沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的_；（3）若在同一图中有几个力，力越大，线段应越_，有时也可以在力的示意图旁边标出力的 。作用点方向长大小第21页/共27

7、页第二十一页，编辑于星期日：十点 十三分。课堂练习2（4）画出题中的力的图示：用200N的力提起一袋粮食。50N第22页/共27页第二十二页，编辑于星期日：十点 十三分。课后作业1在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次这样做有什么好处？2如果你用的弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，你该怎么办？第23页/共27页第二十三页，编辑于星期日：十点 十三分。3.下列关于：力的说法中错误的是：（ ）A：相互接触的物体在产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。第24页/共27页第二十四页，编辑于星期日：十点 十三分。课堂小结1、力是物体对物体的作用。2、 力的作用效果 1、力能改变物体的运动状态。2、力可以改变物体的形状。3、力的单位：牛顿