小学教育专业学生实习报告

1、本科毕业生实习报告学 号: 学生姓名:实习单位:届 别:二级学院、系：教育系专 业：小学教育英语方向实习带队教师姓名及职称:实习单位指导教师姓名及职称:xx师范学院教务处xx师范学院本科毕业生教育实习教案2018年06月12日（星期四）原任课教师：xx实习班级一年级21班实习科目数学教学内容复习分类的方法教学目的1. 学主通过分一分的活动，再一次体会分类的思想，学会 分类的方法，并能选择一定的标准对物体进行分类，简单统 计2. 初步培养学生分类的能力，有条理地思考、整理物品的 习惯。3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知 识，体验生活处处有数学。重点、难点重点：学生理解学会运用

2、分类的方法难点：体会分类标准的多样化，会自定标准对物体分类现代化 教学手段多媒体课件一、创设情境，引入复习内容师：小朋友们知道今天要复习什么吗？老师给你们一点提示，看 一看屏幕上的两个书架，你们有什么感想呢？ 口己先说一说，然 后告诉老师。生：右边，整齐、好拿书。师：老师听见了。右边的书架非常的整齐，分的很好，拿书很方 便。郭卓伦说得多好哇！那我们今天要复习的是什么内容呢？生：分类与整理师：对就是分类与整理（板书）。分类就是把同一类的东西放在 一起就叫分类。那么有没有哪一位小朋友能说一说在生活中你们 还知道哪一些分类的现象。（牛说略）二、回顾分类方法师：你们可真聪明呀！超市里商品的摆放，路边垃

3、圾的分类那现在老师就要大家介绍一个小妙招了，就是先确定按什么分类, 再选择一种分类方法，然后计数，写结果。好了，现在大家一起 读一遍吧！看看能不能现在就记得牢牢的。（学生齐读略） 师：读的可真整齐，洪亮呀！那刚刚提到了分类的方法，那分类 方法有哪三种呢？现在我们一起来回忆一下，先分再数的方法、 象形统计图的方法、表格记录数拯的方法（板书），嗯！就是这 三种，那我们再来读一遍，增加一下印象。（学生读略）师：小朋友们刚刚过了一个快乐的六一节，老师也看了你们的精 彩的表演，今天这里也有一群小朋友们在游乐园也度过了他们快 乐的六一，现在我们就打开课本27页，来看看小朋友手里拿着什 么呢？生：气球。师：

4、对，是气球，那么它们有什么不同的地方呢？老师看看是哪 位小朋友观察的最仔细。请张博来。生：形状，还有颜色。师：说得非常好哦，形状和颜色（板书）不同，那是不是我们就 可以按这个来分类呢？那现在小朋友们选择一种方法来画一画， 数一数，写一写吧！教师下去巡视，看看结果 师：哇！老师在下面检查时，发现大部分小朋友们都用的是表格 记录数据的方法，小部分人用的是象形统计图的方法，没有人用 先分再数的方法，看来前段时间小朋友学的都非常棒呀！现在呢, 老师要给大家梳理一下，首先咱们来按形状分，有心形的、糖葫 芦形的、圆形的（板书），再来数一数，这是先分再数的方法； 再看一看象形统计图的方法，就是把同一形状的气

5、球排成一列一 列的，一眼就可以看出来，个数是多少；之后就是表格记录数据 的方法，它是根据象形统计图的方法以表格的形式，记录数据。然后就是按颜色来分类，有红色、蓝色、黄色（板书），先用先 分再数的方法，把同一颜色的放在一起，数一数，记录结果；再 就是用象形统计图的方法把同一颜色的气球排成一列一列的，计 数；最后就是把上面计好的数据以表格的形式表现出来。小朋友 们有没有听明白呀？（学生说略）三、练一练好，现在咱们也复习好了，那我们就有必要来实战演练一下！1、用先分再数的方法来解题，把不同种类的东西分类2、用象形统计图的方法来解题，把形状相同的图形排成一类3、表格记录数据的方法和象形统计图的方法结合

6、，能力提升，提 数学问题。四、课后小结师：三种分类方法：1、先分再数的方法2、象形统计图的方法3、表格记录数据的方法五、课后作业师：这节课你学到了什么？放学后，你能用你学过的知识把自己 书包和房间也分类整理一下吗？好了，下课。课 后 自 我 评 价我觉得自己准备的还行，就是在实际讲课过程中显得有点紧 张，声音有点小，并且作为一位老师，没有一种老师该有的风范。 还有就是也许因为第一次实习讲课，有一些内容可能没有讲清楚， 而且对课堂的掌控能力不是那么到位，总之，总体上还算是挺好 的。xx师范学院本科毕业生教育实习教案2018年06月10 0（星期二）原任课教师：xxx实习班级一年级21班实习科目英

7、语教学内容fruits教学目的一、知识与技能：1、使学生掌握单词的认知，发咅以及运用。有 melon,lemon,apple, pear, banana, peach, orangeo2、除了课文中的水果，我还增加了一些常见水果。有 strawberry, pineapple。能运用新单词进行简单交际。3、能听说读画所学水果。二、过程与方法：通过唱歌和活动的方式三、情感态度目标：通过“感知、体验、实践、参与、合作” 的学习方式，培养学生动口、动手、动脑的能力，让学生在 各种活动中体验学习英语的乐趣，调动其学习兴趣。重点、难点重点：水果的发音，识记水果的单词难点：会简单的用水果对话现代化教学手段

8、多媒体ppt音频stepl revision热身互动, 自然导入。师：同学们，咱们先来唱good morning!好不好呀!生：好，一起唱step2 presentation 引入新知，层层突破。师：哇！同学们唱得真好呀！今天老师这里有一些水 果，看!step3 practice趣味操练，巩固新知师：首先同学们先听录音做好标记，然后跟读，lemon、 apple、orange> banana 等。（生齐读）师：好了，同学们都好棒呀！读的真好。那再跟着老师 来读几遍吧。step4 assessment 合理评价，培养兴趣。师：那我们现在就根据课文，老师帮助你们自编对话进行 表演，好不好？咱

9、们请全班同学评价各组的表演吧！看看哪组 做得最好。生：好！step5 additional activities培养兴趣，发展个性。师：那我们就来进行what' s this?的表演对话。画出教本课单词的水果并涂上颜色。行不行？生：行！学a 同学:what' s this?b 同学：this is apple过师：哇，表演的真是棒极了 ！请全班评价打分。课堂小结：我们学了 lemonx apple、orange、banana程和进行了对话表演作业：回家把这些单词读给父母听一听课后我个人觉得课堂设计还不错！就是不知道实施下来，会自有什么变化，整个课堂都需要同学们的配合，所以对一位

10、老我师的课堂掌控能力要求很高。评价案例一:在晋中高师附校的小学部，举行了建校以来，笫二次六一儿童节, 学校领导对此非常重视，并要求各班班主任布置本班教室，以六一儿童节 为主题。而在我实习的一年级21班他们的班主任别出心裁的要求家长和孩 子合作，为六一儿童节增添色彩，请家长弄一些印刷字体，要求孩子们自 己画出自己喜欢的六一，还有一些是孩子们以前六一的照片，总之，整个 六一板块都是孩子们自己的舞台。分析：对于六一儿童节，孩子们都是很喜欢的，特别是在六一儿童节期间有突出表现的同学，老师应该给与表扬，这样会提高孩子的自信心和 满足感以及集体荣誉感，可以提高班级凝聚力，把他们的作品展现出来会 让孩子们觉

11、得自己很出色，以后会表现更好了，其他孩子就会有榜样的作 用甚至是动力，觉得他们也可以。让孩子们可以快乐的学习。案例二一年级小朋友xxx是个容易哭的小女孩，她不喜欢跟其他同学一起玩,而但，她在班里成绩不是很好，经常写不完作业，老师也不喜欢她，久而 久之大家也不喜欢和她一起玩。xxx常常是一个人坐在教室里发呆，面对 老师要她完成的作业，她总是慢慢悠悠，小君和其他人说话吋总是低着头, 很少回应。在课余时间时总有学生会在我面前说xxx很笨，而班主任告诉 我们这是因为她的家庭原因。在上课时，她很难集中注意力，很少抬头看 老师，总是低着头。分析：作为一名小学的女生，xxx不懂得如何同同学和老师进行交流。

12、对于这种情况，老师应该多跟其他学生交流一下，不要对xxx有偏见，并 且给xxx些接触其他同学的机会，让其他同学去帮助她。这样，xxx才 能在与其他同学的交往中懂得如何同其他同学相处，并且通过和其他同学 一起学习，提高学习成绩。在这个过程中，老师要对xxx进行语言指导， 以聊天的形式让xxx对自己进行反思，从而形成自己的交往风格。老师不 要一味的嫌弃她成绩不好，而且老师应该和她的家长谈一谈，家庭环境对 一个孩子的影响也是巨大的。案例三：在一天的下午第三节课上，这是一节写字课，但由于数学老师有作 业要批改，所以她坐在了后面，在这安静的教室里，突然发出“呕”的一声，老师和同学们都站了起来，原来是坐在

13、最后一排的蔺瑾璇吐了， 桌子上，书上到处都是。但是数学老师没有动手去处理这些呕吐物，而是 要几个一年级的孩子们去处理，那些孩子们蹲在桌子底下，笨拙的扫着。期间，有一位前排比较聪明的学牛想去帮忙，但是数学老师非但没有表扬 他，还说他“全班就你最热心了，快冋座位。”对此我默然了。分析：这位数学老师的做法是不对的，对于几个小学一年级的孩子你希望他们会做一些什么，没准他们没有处理好，或者把自己给弄伤了，得不偿失。老师是什么，老师在学校就要像父母一样对待孩子，而且老师也不应该对想要帮助同学的学生冷嘲热讽,其他学生的帮忙呀！如果这个孩子以后都认为如果再有同学需要帮助时， 都冷漠对待，这是对一个孩子多大的伤

14、害呀。还有就是使那几个学生以后的健康有消极影响。xx师范学院本科毕业生教育实习总结没想到一个月的实习生活转眼间结束了。自己刚刚开始要实习时，还 诸多害怕和期盼，现在结束了，还真的没有适应过来。在晋中市高等专科 师范附属学校的实习生活真的是我人生之中的一大转折点，它使我对教师 这一职业有了更为深刻的认识。学校安排我们去实习，就是想让我们的大学生活变得更加的充实，想 让我们在实践中锻炼自己，而不是一味的学习理论知识。我自己也觉得这 是一次不错的锻炼自己各方面的机会，同时还可以体现出自身的价值。我 在实习之前，先是上网查了一下怎么样才能做好实习工作，要做哪些准备。 在我到了那个学校之后，我也了解了一

15、下我要实习的班级年级21班，我觉得我这一次实习听课与原来的见习听课完全不一样，以前听课是 为了学习知识，现在听课是为了学会老师是怎么教学生，怎么上好一堂课, 更重要的是老师上课的方式、上课的思想。之后就是根据自己在学校里学 到的理论知识和在实习听课中所学到的知识相结合，准备好自己的备课工 作，这是上好一堂课的基础和前提。作为一名教师，最重要的是就是传道授业解惑，要无私的把所学所知 教给学生，我初次体会到了当老师的辛苦，上好一堂课要经过备课（写教 案）、上课、批改作业、接受家长和学生的反馈评价、巩固练习等环节，看 起来似乎很简单，可其中许多小细节是说不清道不明的，但最主要的还是 怎样上好一堂课，

16、这个环节也是我们要研究的课题。对于一年级的孩子来说，学习知识可能不是最主要的，养成一个良好 的学习习惯才是最重要的。为了孩子，家长把孩子送到学校来，学校和家 长都尽心尽力。一当我站在讲台上的那一瞬间，被一双双天真无邪的眼睛 聚精会神地望着，我就有一种冲动，迅速从讲台上下来，因为我觉得我会 辜负这一群可爱的孩子，他们需要更有能力的老师，而我只是一位实习生, 但是转念一想，既然实习了总不能半途而废，相信那些孩子们也会给我力 量。这时我就意识到了作为一位老师的责任是多么的重大，我在心里暗自 下定决心，一定要全力帮助孩子们学得更好，虽然时间只有短短的一个月， 但是我相信，只要功夫深，铁杵磨成针。由于我

17、选择的实习科目是数学，所以我经常向数学老师请教，她告诉 我，这是第一次实习，就算没讲好也没关系，只是试一试效果，只要把课 讲下来就很不错了。但是我自己还想知道更多关于讲课方面的技巧，便又 请教她，她说，备课要充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同 时要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响着课 堂进展。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就要讲究方法 了数学是一门比较枯燥的课程，对一年级学生而言，学数学很抽象，所以 这时候老师要在学生提高学生兴趣方面下功夫了，否则学生会产生学数学 的厌烦心理。我觉得我当时讲课时就是在这一方面有所欠缺，所以之后讲 课效果不怎么理想

18、。在这一个月的是实习时间里，自己早已不知不觉中习惯了一年级21 班这个环境，看到自己相处了一个月的学生和老师，想着也许有一天我也 会有自己的班级利学生，也会成为一名教师，突然间发现这一切都非常的 好，将来自己的学生都会万分可爱。冋想起在这短暂的一个月内所发生的 和自己所经历的事情，真的学会了很多。在大学阶段实习是很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能 力。提高了对教育工作的认识，在实践中体会了教书育人的重大责任。本 次实习期间，我认真地向自己的指导老师学习了各方面的教学方法，认真地 听取老师们对我讲课的评价和建议，认真地听好老师上的每一堂课，吸取 老师的宝贵的教学经验，认真地准备每一堂课，听取老师的建议和指导。 认真地批改学生每天的作业，