动物朋友综合实践教案

1、学习必备欢迎下载动物伴侣教学设计教材来源： 海燕版学校综合实践活动资源包内容来源： 学校一年级下册主题： 动物伴侣授课对象：设计者： 活动背景：人类目前已经发觉地球上大约有一百五十万种动物；动物与人类共同生活在地球上，动物与人类的关系非常亲密；人类的食物大多直接或 间接来源于动物 , 很多动物仍是人类生产和生活的好帮手；动物与其他生物一起，维护着自然界的生态平稳，给人类供应了赖以生存和进展的 环境；活动目标：教学目标：1. 通过同学观看图片，激发同学对动物的爱好和摸索；2. 通过小组沟通、合作，培育同学提出问题的才能和语言表达才能；3. 通过后续对动物的争论明白，激发同学宠爱动物的热忱，从而培

2、育同学动物爱护的意识；教学预备：1相关动物的文字和图片资料收集；2活动小组的支配和调整；学习必备欢迎下载活动过程：（一）创设情境导入师：孩子们，你们都养过什么小动物？能给大家介绍一下你养的小 动物吗？例如： 说一说它是什么样的 （形状）？它宠爱吃什么 （食物）？你是怎么照管它的呢？同学们，我们在养小动物的时候先要去明白它、观看它，知道它宠爱吃什么、宠爱做什么，再加上我们的尽心照管小动物才会健康成长；动物是我们人类的伴侣，我们要和动物和谐友好的相处；今日袁老师就和大家就一起走进神奇的动物王国去看一看；（二）活动方案1. 观看动物小视频；小熊维尼发语音：“从视频中你们都看到了哪些动物伴侣呢？”问题

3、一：从视频中你们看到了哪些动物伴侣呢？骆驼；师：孩子们，你们知道骆驼的另一个称号吗？沙漠之舟；那你们知道它为什么又被称为“沙漠之舟”吗？由于骆驼能够在沙漠中行走和生存；我们从生活环境中去明白了骆驼；从视频中你仍看到了什么小动物？鱼、企鹅、海豚燕子；你们知道小燕子宠爱的食物是什么吗？昆虫；小燕子也我们除掉那些厌恶的害虫； 由于我们应当善待这些鸟儿， 好好的爱护它们；（食物）学习必备欢迎下载长颈鹿；师：你们回答的可真完整，那袁老师想要考一考大家，你们猜一猜“行走的眺望塔”指的是谁？长颈鹿；通过形状猜出来的，由于它有长长的脖子，个头特殊高，行走起来就像是一座移动的高塔；2. 快来看，袁老师今日仍为大

4、家带来了一位动物伴侣；（观看视频）问题二：从视频中你都看到了什么？生活环境：生活在冰冷的南极地区；形状：它有着圆滚滚的身子和尖尖 的嘴巴，是穿着燕尾服的南极绅士； 食物 : 它宠爱吃海里的鱼虾； 本事：它能在海洋里游泳、冰面上滑行；师：我们通过看视频、老师说的、大家说的使我们对小企鹅有了更深的明白，也更加的宠爱它，我们可以和它成为好伴侣啦；3. 老伴侣维尼得知我们熟悉了这么多的小动物，发来了语音：“小伙伴们，你们想和它们成为伴侣吗？动物王国里的小动物有很多种，不同的 动物生活习性也千奇百怪， 每种小动物的身上都有着属于自己的小隐秘呢；要想和可爱的小动物们做伴侣，就要先明白他们身上的小隐秘；”4

5、. 师：孩子们，先想一想，你最想和谁成为伴侣？5. 摸索一下， 你想知道小动物身上的哪种小隐秘呢？先小组争论相互说一说，一会儿请同学发言；6. 孩子们，你们的发言可真出色啊，老师也迫不及待的想说一说；我最想和骆驼做伴侣，我想明白“骆驼宠爱吃什么？”我把这个问题记录下来，这就是我想争论的主题；7. 下面请你们四人小组合作， 先争论出一个你们小组共同感爱好的问题，再把它写下来，形成你们小组的争论主题；要求： 1. 小组合作，共同争论出一个问题；2. 问题要简练、表达的意思要完整； 3. 请写在老师预备的卡纸上，字体工整、字要大；学习必备欢迎下载8. 由小组长代表展现本小组的争论主题；9. 孩子们，通过大家的合作和共同努力确定了本节课这些争论主题，那 对于这些小问题我们可以怎么解决呢？你们有什么好方法吗？（同学自主发言）小结：同学们的方法可真多啊，可以通过翻看书籍找寻答案，可以通过上网查找资料，可以到动物园观看、询