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文档简介
1、学习必备欢迎下载动物伴侣教学设计教材来源: 海燕版学校综合实践活动资源包内容来源: 学校一年级下册主题: 动物伴侣授课对象:设计者: 活动背景:人类目前已经发觉地球上大约有一百五十万种动物;动物与人类共同生活在地球上,动物与人类的关系非常亲密;人类的食物大多直接或 间接来源于动物 , 很多动物仍是人类生产和生活的好帮手;动物与其他生物一起,维护着自然界的生态平稳,给人类供应了赖以生存和进展的 环境;活动目标:教学目标:1. 通过同学观看图片,激发同学对动物的爱好和摸索;2. 通过小组沟通、合作,培育同学提出问题的才能和语言表达才能;3. 通过后续对动物的争论明白,激发同学宠爱动物的热忱,从而培
2、育同学动物爱护的意识;教学预备:1相关动物的文字和图片资料收集;2活动小组的支配和调整;学习必备欢迎下载活动过程:(一)创设情境导入师:孩子们,你们都养过什么小动物?能给大家介绍一下你养的小 动物吗?例如: 说一说它是什么样的 (形状)?它宠爱吃什么 (食物)?你是怎么照管它的呢?同学们,我们在养小动物的时候先要去明白它、观看它,知道它宠爱吃什么、宠爱做什么,再加上我们的尽心照管小动物才会健康成长;动物是我们人类的伴侣,我们要和动物和谐友好的相处;今日袁老师就和大家就一起走进神奇的动物王国去看一看;(二)活动方案1. 观看动物小视频;小熊维尼发语音:“从视频中你们都看到了哪些动物伴侣呢?”问题
3、一:从视频中你们看到了哪些动物伴侣呢?骆驼;师:孩子们,你们知道骆驼的另一个称号吗?沙漠之舟;那你们知道它为什么又被称为“沙漠之舟”吗?由于骆驼能够在沙漠中行走和生存;我们从生活环境中去明白了骆驼;从视频中你仍看到了什么小动物?鱼、企鹅、海豚燕子;你们知道小燕子宠爱的食物是什么吗?昆虫;小燕子也我们除掉那些厌恶的害虫; 由于我们应当善待这些鸟儿, 好好的爱护它们;(食物)学习必备欢迎下载长颈鹿;师:你们回答的可真完整,那袁老师想要考一考大家,你们猜一猜“行走的眺望塔”指的是谁?长颈鹿;通过形状猜出来的,由于它有长长的脖子,个头特殊高,行走起来就像是一座移动的高塔;2. 快来看,袁老师今日仍为大
4、家带来了一位动物伴侣;(观看视频)问题二:从视频中你都看到了什么?生活环境:生活在冰冷的南极地区;形状:它有着圆滚滚的身子和尖尖 的嘴巴,是穿着燕尾服的南极绅士; 食物 : 它宠爱吃海里的鱼虾; 本事:它能在海洋里游泳、冰面上滑行;师:我们通过看视频、老师说的、大家说的使我们对小企鹅有了更深的明白,也更加的宠爱它,我们可以和它成为好伴侣啦;3. 老伴侣维尼得知我们熟悉了这么多的小动物,发来了语音:“小伙伴们,你们想和它们成为伴侣吗?动物王国里的小动物有很多种,不同的 动物生活习性也千奇百怪, 每种小动物的身上都有着属于自己的小隐秘呢;要想和可爱的小动物们做伴侣,就要先明白他们身上的小隐秘;”4
5、. 师:孩子们,先想一想,你最想和谁成为伴侣?5. 摸索一下, 你想知道小动物身上的哪种小隐秘呢?先小组争论相互说一说,一会儿请同学发言;6. 孩子们,你们的发言可真出色啊,老师也迫不及待的想说一说;我最想和骆驼做伴侣,我想明白“骆驼宠爱吃什么?”我把这个问题记录下来,这就是我想争论的主题;7. 下面请你们四人小组合作, 先争论出一个你们小组共同感爱好的问题,再把它写下来,形成你们小组的争论主题;要求: 1. 小组合作,共同争论出一个问题;2. 问题要简练、表达的意思要完整; 3. 请写在老师预备的卡纸上,字体工整、字要大;学习必备欢迎下载8. 由小组长代表展现本小组的争论主题;9. 孩子们,通过大家的合作和共同努力确定了本节课这些争论主题,那 对于这些小问题我们可以怎么解决呢?你们有什么好方法吗?(同学自主发言)小结:同学们的方法可真多啊,可以通过翻看书籍找寻答案,可以通过上网查找资料,可以到动物园观看、询
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