2020年班主任教学计划怎样写

1、班主任教学计划怎样写班主任教学计划怎么写呢？作为一个班主任，你是怎么样写教学计划的呢？看看下面的范文吧、一、指导思想以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导，深入贯彻新教育精神，紧扣“率先、创新、优质、品牌”的发展主题，坚持素质教育，促进学生的全面发展 ; 坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质 ; 坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效 ; 坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量。二、学生情况分析今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心， 还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不

2、集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、下学期的计划和努力方向。本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。通过“四清”管理打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考取的优异的成绩。四、教材与教辅的分析内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教

3、材很大的不同。教材特点与重难点：首先突出学习者的发展， 包括注重学习策略的培养和使用 ; 注重提高学生的语言认知能力 ; 为教师和学生提供个性化的选择 ; 其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。 具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会 ; 精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果 ; 为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持 ; 重视复现。该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力 ; 用英语分析问题、解决问题的能力 ; 用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。五

4、、教学措施让学生每天积累几个单词，利用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围， 培养学生健康向上的人格和竞争意识。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性

5、学习。本学期我校将继续以中长期教育改革和发展纲要和我市教育事业发展“十三五”规划为指导，坚持以人为本，促进教育科学发展为目标。紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。一、工作目标1 、继续抓好教学常规管理，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。2 、开展好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的

6、校风、班风、学风。3 、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。4 、抓好抓实学校的德育工作。5 、完善教育联盟和教学协作体工作。6 、管理好村校的教学常规和德育常规管理工作， 缩小村校和中心校的各项差距。二、主要工作任务与措施(一) 以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。1 、本学期将集中精力抓好教学常规的落实。 组织教师认真学习小学教学常规实施指导意见 ，做好教学常规的过程管理。 从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，做好每月一次的常规检查， 并有书面反馈意见， 教学常规落实好坏将与绩效考核挂钩。对教学常规中有违规现象的教师教务处

7、要及时指正并跟踪抽查。2 、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。着重抓好小学科的教学落实。特别是校本、地方、综合等自主挖掘教学资源学科的备课和教学的把关指导。 尤其是落实好综合学科，细化人文与社会、信息在课时中的有机分配。3 、优化课堂教学，向 40 分钟要质量，要效益。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。4 、加强对学生作业的管理。 教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械

8、、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。提倡教师个性化批改，并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。5 、加强作业批改及学优生、学困生的辅导工作。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。 结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。6 、引导教师有效做好课后反思。有反思才有提高，认真写好教学反思。教师要

9、结合教案的实施情况，及时写出教学反思，体会特别深的，应找出成功和失败的原因， 把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。并能在教学联盟和协作体的交流中形成典型案例进行交流。7 、建立听课制度。加强随堂听课的力度，包括公开课和推门课，并检查备课情况和教学反思的撰写情况， 促使我校课堂教学质量的提高。要求学校班子成员每学期不少于 60 节，对村校教师的课堂听课和教学指导不少于总听课数的 30%。新教师每学期听课 20 节以上，其他教师每学期听课不少于10 节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上， 课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方

10、法，取长补短。8 、强化过程管理和教学质量监测， 学期末向教育局上交一份学校教育教学常规管理自检自评报告，完善学校的教学常规管理。(二) 严格执行教学计划报告制1 、严格执行国家课程计划，开齐学科，上满学时，保证教学时数，不随意增减。保证学生在校学习时间和休息时间及锻炼时间。2 、开学一周内分别向市教育局和教师进修学校报送一份教学工作计划、课程设置安排和教师教学分工安排。(三) 加大教师培训力度，打造名师队伍。1 、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。2 、积极推进

11、名师工程。 结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。3 、落实帮扶制度，提高新教师教学水平。在教师中开展“传帮带”活动，实现以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。4 、以“国培”为契机，抓住每一次学科培训和网络远程培训机会，借助网络平台资源共享的优势， 充分利用网络资源充实提高教师学识、业务水平，拓宽农村一线教师的视野，服务于农村教育教学。5 、组织年轻骨干教师每周按时参加语文、数学、英语、科学等学科的“网上 UC教研”，鼓励其在平台上多发表自己的教学见解，多与专家和名师互动交流，提升和完善自己。三、加强

12、校本教研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。1 、原则上要求人人要上教研课。 结合农远资源扎扎实实地开展好“每期一研”教研活动，青年教师要上展示汇报课，骨干教师上好示范课。2 、充分利用教师业务学习时间，定期组织教师学习新课程标准，观看农远资源上的“名师课堂实录”和“空中课堂”等，摘录业务笔记，提高业务水平。3 、为教师构建学习平台，用好教育资源。积极开发和利用现代远程教育资源， 为广大教师提供新的学习平台， 鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构，有效整合课堂教学。教学计划的内容要求新的学期，制定整体化的教学工作计划是一个好的开始。 那么，教学工作计划怎么写呢 ?在这份工作计划范文中如何细致

13、的规划每一项工作呢 ?以下是详细的教学工作计划范文。一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点， 以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：二、教学重点工作(一) 提高教师合作意识和团队意识。提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取

14、得新胜利、新发展。(二) 继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习基础教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教; 加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。 让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。(三) 调整教育常规要求，突出实效性。教师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：1 、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划 (

15、编写教案 ) 。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整 ; 形式规范、合理、清楚 ; 详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案 ; 教案在上课前编写好。具体要求：(1) 各种课型 ( 包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课 )都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。(2

16、) 要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。(3) 备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。(4) 每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程 ( 导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等 ) 、小结、作业分类设计等。(5) 要有单元教学后记或反思。2 、听课： (1) 听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价 ;(2)每学期听课节数不少于15 节。3 、作业：日常作业要求教师本着分类 ( 根据实际情况可以分成23 类) 、适量 ( 小学科不布置书面作业 ) 、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等

17、级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法 ; 教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、 调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规， 尤其要加强备课的检查， 坚决杜绝不备课上课的现象。 时机成熟时我们将组织优秀教案展。 常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。4 、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪，及时开好成绩分析会。学校对各年级继续采用“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查原因，促质量提高。学科教师小考每学期不少于4 次，用好成绩册，加强对

18、毕业班工作的领导和中考的研究。20XX年中考命题充分体现了新课改的理念，加大新课改理念的渗透力度。今年，初三全体教师要吃透考纲，认真钻研近三年的中考考试说明，为我校20XX年初中教学质量稳中有升打好基础。学生学习常规针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，还将督导全体教师抓好每个学生( 尤其低年级 ) 的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。1 、教师要指导学生养成预习的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：(1) 及时预习。根据教学进度和教材的难易程度， 适当地提前预习新课。(2) 认真预习。认真细致阅读分析教材， 切忌马马虎虎看一遍书了事。