杨庄社区学校“一师一优课一课一名师”活动实施方案.docx

1、.庄社区学校“一师一优课，一课一名师”活动实施方案根据市教育局关 于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案泰教办发 20157 号文件精神和肥城市教研室关于全市初中开展“一师一优课”和“一课一名师”活动学科要求与安排，为扎实开展“一师一优课、一课一名师”活动，有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合， 提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，转变教学方式，提高学校教学质量，特制定本方案。一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识， 充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性， 使每位教师能够利用信息技术和优质数

2、字教育资源至少上好一堂课； 建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍， 使每堂课至少有一位优秀教师利用信息技术和优质数字教育资源授课；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖各年级各学科的生成性资源体系， 推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。二、组织机构为了加强活动的组织领导和工作指导，经研究决定成立湖屯中学“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组，负责活动的具体组织实施。领导小组如下：组长：兴涛w.副组长：廷林成 员：瞿德路 正广 朱海燕 孟昭亮 各教研组组长二、活动分工1. 学科组长任务：（1）负责本组教师任务分配、 备课、研课、

3、听课、评课、赛课等，在学校和市教研室指导下保质保量按时完成各项任务。（2）联系技术指导教师，对本组教师及时进行技术培训。（3）按时上报本组教师录课时间，做好录课协调工作。（4）做好赛课、晒课、录课的统计工作，及时上报教导处。2. 任课教师任务：（1）至少准备一节信息技术与学科教学融合的录像课。（2）及时、主动学习信息技术，提高自身信息技术教学能力。（3）在教研组统一安排下，按时、保质保量完成备课、赛课、晒课，录课并打包后上交教研组。三、活动要求1. 根据教育局精神与要求，任课教师全员参加，以学科教研组为单位开展培训、录课、晒课、协作组教研等。2. 参与教师要高度重视，全力实施。 一要认真学习两

4、个文件， 学习市教育局关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案，特别是其中的附 2 活动安排、附 4 研究容、附 5 教学标准和附 6 技术标准；学习市教研室关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施细则，熟悉其中的附 2 评选标准、附 3w.评价标准的各项容和要求。 二要认真研究各种课型， 加强对新授课、复习课、训练课、讲评课、活动课、实践课等不同课型的研究，创新教学路子，提高学科建设水平。 三要认真研读课程标准， 根据承担的任务科学解读课标。 四要认真钻研教材， 吃透教材，确定好学习目标。五要认真研究学生， 全面准确地分析学情。 六要认真设计教学流程，科学策划教学

5、活动， 注意发挥数字教育资源在教学活动中的作用， 使信息技术与教学活动融合进行、和谐自然。 七要精心制作教学课件，形式多样，清晰流畅。 八要认真实施课堂教学， 合理安排时间，根据文件要求科学录制课堂实录。 九要认真编制作品包， 按照实施方案附 6 的技术标准要求，建立健全各项文件（共 10 个），注意文件夹格式构建和命名， 做好基本信息的采集工作。 十要认真参加教研组的研课、晒课、观课、评课、赛课等活动， 积极参与上级组织的 “优课”评选活动。在校晒课过程中， 教师可根据需要不断完善优化各种作品材料，确保作品的高质量。四、时间安排时间主要容负责人2015 年 2 月学校动员、制定实施方教科室案

6、、培训学习2015 年 3 月 9教师根据分配任务进行各学科组长日 12 日两次教学设计提交教研组以备研讨w.2015年 3 月 15组织教师研讨备课、课件日3月 25日等材料，录课、听课、评课各学科组长活动2015年 3 月 26整理打包课题材料，开展网上晒课、网上研讨、赛课等各学科组长日3月 31日活动2015年 4月 1推选上报县级优课学校领导小组成员日 4月4日及学科组长2015年 4 月 10组织教师参加市优课评选教科室4月 30日各学科组长五、保障措施1. 组织保障建立领导小组，制定活动实施方案，加强督导机制。做好部门协调工作，为活动开展创造条件。2. 经费保障（1）为活动提供信息

7、技术设备，保证晒课、研课、评课活动中录制、剪辑、上传等工作环节的顺利开展。（2）省级、市级、校级获奖者均有相应证书奖励。3. 制度保障按照市关于开展2014 年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知和肥城市关于全市初中开展 “一师一优课” 和“一课一名师”w.活动学科要求与安排进行。4. 绩效保障。（1）参加活动的教师， 所有活动过程材料和均要在学校教导处备案，纳入学年教师教学常规量化考核。（2）活动中获得市级及以上“优课”的教师，依据优课证书按同级优质课一等奖记分。（3）活动中获得校级“优课”但未在上级评选中获奖的教师，按学校课堂教学比武记分。庄社区学校2015 年月附 1“优课”评选参考标

8、准一、教学设计1. 能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。2. 紧紧围绕教学目标和学情精选教学容，正确理解和科学处理教材。容安排合理，容量适当，重难点清晰。3. 教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。w.4. 板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。5. 作业设计体现差异性， 学生有自主选择的空间。 作业形式活泼，能与生活实践有机结合。二、教学实施1. 面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学

9、生的自主学习有机结合。2. 创设情境，营造、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。3. 能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。尤其关注学习困难或遭遇问题的学生， 有切实可行的方法帮助他们获得提升，走出困境。4. 教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法， 帮助学生自主建构，全面发展。5. 注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。6. 课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考， 持续学习。为学生独立思考

10、和自主学习提供有效支撑和导引。7. 有独到的学科思想和教学策略， 基本形成个人特有的教学风格。三、教学手段w.1. 能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。2. 准确选择信息技术与教学容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。3. 资源容丰富，便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。四、学生活动1. 学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。2. 善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。3. 有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作学习，学习共

11、同体相互依赖度高。4. 能从教师推荐的资源（网络图文资源、资料袋等）中自主选择、重组信息、发现规律，形成自己的见解并高质量表达。5. 具有问题意识， 提出的问题具有挑战性与独创性， 能联系实际，及时迁移运用所学知识。五、专业素养1. 运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。2. 教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。3. 富有教学机智，课堂调控能力强，做到因势利导，顺学而教。4. 知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规，工整，美观。w.附件：“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标（参考）评等级价权指标描述较一较得分指重好好般

12、差差标教学目标明确、 具体，符合课程标准要求、教10教材分析和学情分析适切、 有针对性， 教108531学学容的取舍与呈现合理。设教学设计合理，教学策略和方法选择恰计10当；教学任务要求符合学生实际，具有可108531操作性。师生双方能够合理运用信息化教学设备未使用到10开展教学活动， 信息技术与教学活动融合10853信息技运行、 和谐自然， 能够凸显信息技术的优1术，则此势。项为 0分。反映教师在新的教学模式、 教学方法上的10探索， 所采用教学方法、 数字教育资源与108531教学目标、教学容、课堂组织匹配协调，教有效促进了重难点突破。学过教学流程清晰、容量适当、环节高效；能程10够灵活、

13、 恰当地实施教学； 对学生的表现108531和生成问题反馈及时， 评价恰当； 知识拓展合理。未应用数10注重发挥数字教育资源在教学活动中的10853字资源，1作用，数字资源经过深度加工或者原创。则此项为0 分。教教师能完成既定教学目标， 展示了个性化学10的教学特色， 有效促进学生发展，高效地108531效帮助学生掌握了重点难点。w.果关注学生认知水平和个体差异， 全体学生10都能参与到学习活动中， 学生能在学习活108531动中获得良好的体验和感悟， 达成三维目标。教教学得失的阐述真实、明确、具体，产生学原因的分析清晰、准确、可信，努力方向10853110反和措施确切、有效、可行。思技晒课界

14、面组织合理、 信息完整、逻辑清晰、术语言规；所提交课件运行正常，准确；视10853110与频拍摄容完整、画面清晰，声画同步；教规师基本功扎实、举止大方、文明得体。总分附件：县级优课评选教学容及推荐指标分配思想品德学科教材围单元容课型课时课时总数人民九年级第第八课项目一新授全一册三第八课项目二新授单元第九课项目一新授语文学科教材单元容课型课时课时总数围人二雪新授6教版三第三单元讲评课讲评八五第五单元讲评课讲评年六小石潭记新授级下册1按“课时”上报。例如藤野先生第一课时，我的母亲第二课时。原基则上每位老师只能上报1 课时；同一篇课文的第二课时要在第一课时的教学基础本上进行；w.2每一课时必须涵盖教

15、育局文件“技术标准”中“作品包”的10 个文件类型；要3每个单位承担的任务，务必覆盖所分配课文的全部课时；求4上报的课时“作品包”必须注明课型（新授课、复习课、写作训练课、讲评课等）。数学学科 ：教材围单元容课型课时课时总数七11.5同底数幂的除法新授年第11.6零指数幂与负整数指数新授级幂下章第章复习复习册八年级下册第 11章 第章讲评课讲评英语学科 ：教材单元容课型课时课时总数围Unit 9新授12八Unit 10新授年Unit 9复习训练级下Unit 10复习训练册Unit 9讲评Unit 10讲评1、每单元新授容分四个课时完成（即需四个新授课时），另安排一节复习训练课，一节讲评课，共

16、6 课时。为保障同一单元新授课各课时教学容科学、有序衔接，承担同一单元的两个单位之间的老师可以协商确定该单元新授课各分课时的教学目基 标（也可自行划分） ，除此之外的教学设计等容需由自己创新设计， 以利于作品的区本 分与评价。2、按“课时”上报，课时容参见教师参考书及学生实际；要3、每一课时必须涵盖教育局文件“技术标准”中“作品包”的10 个文件类型；求4、每个单位承担的任务，务必覆盖全部章节、全部课时；5、上报的课时“作品包”必须注明课型（八上/ 下 Unit X新授课第X 课时”、八上 / 下 Unit X复习训练课”、八上/ 下 Unit X讲评课”）w.物理学科 ：教材单元容课型课时课

17、时总数围人教9.2 液体的压强第1 课时（液体新授版八9 章压强的特点）年级压强9 章复习复习下册1按“课时安排”上报，课时容务必执行“课时安排”，不得随意更改；2每一课时必须涵盖教育局文件“技术标准”中“作品包”的 10 个文件类型；基本 除此之外， 教学设计等环节中要突出自己的创新设计，以利于作用的区分和评价； 电子文件及正文格式务必规大方；要求3上报的课时“作品包”必须注明课题、课时及课型（新授课、复习课、讲评课、习题训练课）化学学科教材围单元容课型课时课时总数鲁教版九六第一节第二课时 （促进燃烧的方新授年级上册法和爆炸是如何发生的）1按“课时”上报，课时容按表中要求；2每一课时必须涵盖

18、教育局文件“技术标准”中“作品包”的10 个文件类基本要求型；3上报的课时“作品包”必须注明课型（新授课、复习课、讲评课、习题训练课等）。历史学科教材围单元容课型课时课时总数人教版八第 1-3 单元讲评课讲评年级下册第 11课新授课新授第 12课新授课新授1每一课时必须涵盖教育局文件“技术标准”中“作品包”的10 个文件类基本要求型；2每个单位承担的任务，务必覆盖全部章节、全部课时；3上报的课时“作品包”必须注明课型（新授课、复习课、讲评课、习题训练课等）。地理学科w.教材单元容课型课时课时总数围湘教第四节第一框新授版七第四节第二框新授第三章年级单元复习课复习上册基本1按“课时”上报，课时容参见教师参考书及学生实际；2每一课时必须涵盖市教育局文件“技术标准”中“作品包”的10 个文件类型；要求3上报的课时“作品包”必须注明课型（新授课、 复习课、 讲评课、 实践课等） 。 .教师可以根据教学需要和学生实际设计“实践课”容，不包括在以上分配的任务数之，按照统一要求完成“作品包”后，参与学校的晒课、观课、评课、赛课等活动