学校教育科研如何学校工作计划指导思想

1、学校教育科研如何学校工作计划指导思想 （精选多篇）第一篇：学校教育科研工作计划学校教育科研工作计划一、指导思想根据学校xx年工作意见以及昆山市教育局xx年教育 科研工作意见，本学年我校教科室坚持以实施素质教育和 新课程改革为研究重点，努力形成以培养创新精神和实践能 力为核心的教育科研体系；继续贯彻执行教育科研为学校发 展服务，为教师成长服务，为教育教学质量提高服务的宗旨， 学校教育科研工作计划。以课堂教学为主阵地，充分发挥教 科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于 教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量， 力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。二、工作重点

2、1. 确立课题，开局'十二五”。xx年是第十二个五年 计划的开局之年，我们将在认真学习盛市教育科学“十二 五”规划和课题指南，在学校课题原有积淀的基础上，结合 学校目前急待解决的问题，做好学校“十二五”课题的申报 和实施工作（分解至个人）。2. 校本培训，增强实效性。加强校本培训的开展力度, 多形式，重效果，及时总结。3. 提升意识，科研草根化。做好科研指导和服务工作, 着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛、论文发 表。4. 网络管理，科研信息化。全面推行课题研究网络化 管理，即时上传研究动态，进一步提髙科研的实效性。三、具体工作（一）提高认识，强化科研意识形成四个观念：问题即

3、课题，教师即研究者，教学即研 究，课堂即实验室。使课题研究过程成为教师素质不断提高、 专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作， 让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善 于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发 现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科 研、大价值”的科研意识，确保全校教师课题研究参与率达 95%以上，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与 研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问 题。（二）注重学习，丰富科研知识学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作 方

4、式乃至生活方式。本学年学校将立足学校教科研工作的实 际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的 教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项 基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育 改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思 想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。具体落实 六条措施：要求每位教师确立一项适合自身研究的课题，学 习一本适合自身研究课题的理论书籍，开设一堂体现自身特 色的课题实验课，主持一项围绕实验课的科研沙龙活动，撰 写一篇反映研究成果的反思性论文，记载一组研究对象成长 的个案资料。（编放新台帐）规范管理，提升科研品位1、规范做好“

5、十二五”课题的申报工作。紧密结合上级领导部门的精神要求，结合我校的实际情况,精心筛癣确定“十二五”研究课题,做到先定题，再论证，最后形成完整、気善的研究方案向上级部门 申报，工作计划学校教育科研工作计划。2、加强课题研究的过程管理，充分体现研究的真实性、 科学性和实效性。3、加强科研活动的全程管理，学校要有详尽的活动计划，体现活动的针对性和连续性。4、加强教师教科工作考核的管理，考核方案要有利于 教师教科工作的主动性和激励性。督促笔耕，多出科研成果首先，确保完成学校给老师们制定的基本任务：35周岁 以下的老师每学期完成随笔4篇，论文两篇；35周岁以上的 老师每学期完成随笔2篇，论文1篇。另外，

6、我校的教师 论文完成目标计划对不同层次的老师实施了不同层次的目 标激励，布置了不同层次的研究任务。每一位教师要根据自 己的研究课题、研究目标，抓住新课程实施，多学习、多实 践、多思考、多动笔、多投稿，力争100%圆满完成目标任务。 我室将认真组织好教师参加各级各类教科竞赛活动，辅助教 师在各级各类教育刊物上发表论文；同时严格做到及时把市 级以上有关征文、论文竞赛消息传达到每位教师，并推荐至 参赛部门，力争做到参赛面广，获奖率高。预设目标本年度 论文获奖150篇以上，发表四十篇以上。（五）重在实践，开展校本培训本学年将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针 对性和实效性，注重层次性、多元化、师

7、本化，坚持"名师 引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持"缺什么培训什么、 需要什么学习什么”原则，采取指导式培训、座谈式培训、 自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式,扎实开 展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。（1）加强教研组建设，积极开展教研组活动。本学年，进一步实施系列化的全体教师参与的校本教研 活动，本学期拟定2次全辅导区大教研暨校本培训活动。各 教研单位将以“同上（共磨）一节课”为主要内容，以专题 学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、评课研讨、反 思交流等为具体实施内容，紧密结合教科研课题研究，以科 研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。

8、要积极探索活动 过程的优化途径和方法，重过程，积经验，做好迎接市教科 室调研的准备。（2）务实地开展集体备课，开展好备课组活动。要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常 自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切 口孝目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课， 教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一 个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措施。 采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管 哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定）, 要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情 况，要在记录本中实事求是地体现。（3）抓

9、实系列化主题培训，提升全体教师专业水平。继续抓好学校“两个中心组”活动，确保每月集中培训 1次，做到有主题、有记录；积极聘请专家学者，开设专题 讲座；进一步推进名师工程，学校将尽力搭建平台，从各个 方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、各级学科带头人 冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校学科、学术带头人的 资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研 等方面作好指导和引领。五年抓三年，关键看头年。我们要团结一致，勇于进取, 埋头苦干，扎实工作，高标准、严要求做好各项教育科研工 作，圆满完成xx年的目标任务，努力开创我校教育科研的 新局面，为建设教育强市而努力工作。四、主要工作安排（初定）

10、上半年二月份：1、制定本年度教科研工作计划，明确方向。2、通报上学期教师论文目标完成情况，调整计划。3、做好“十二五”课题的选题准备工作。三月份：1、做好“十二五”课题的论证、申报工作。2、课题研究经验交流，科研沙龙。（一）3、第一次大教研暨校本培训活动。4、组织参加片级“双优”评比。四月份：1、做好“十二五”课题的开题各项工作。2、课题研究经验交流，科研沙龙。（二）3、聘请专家做教育科研专题讲座。五月份：1、升级学校教科网页建设管理。2、课题研究经验交流，科研沙龙。（三）3、第二次大教研暨校本培训活动。六月份：1、课题研究经验交流，科研沙龙。（三）2、完成教科研工作期末各项考核评估工作。3、

11、做好各类资料整理、归档工作。第二篇：学校教育科研工作计划为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育 教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的 实际情况，学校的工作安排，特制定本教育科研工作计划：一、指导思想：坚持以人为本的思想，深入贯彻落实科学发展观，全面 落实党和国家的教育方针。把教育科研工作作为教育发展的 第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强 化管理、服务师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教 学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促 进学校工作的全面协调发展。根据学校总体发展要求，结合 我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、

12、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一 步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步 促进教师的专业化发展。二、工作目标：进一步发展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合 作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。推进科研、校 本研修、课程改革的有机结合；推进课堂教学改革的创新发 展，完善教学模式。三、总体思路：1突出一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。2. 实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。3. 促进三个提高：提高教师教与研的水平；提高教育科 研质量；提高全校教育教学质量。4达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合， 学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结

13、合，点上突破 与面上推进相结合。5. 配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动, 积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强 教师的成果意识。四、具体工作措施：1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。具体 负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教育 科研管理制度。学校将对科研工作纳入教师个人和教研组的 工作考核，并作为教师的评职、评优的依据之一。每一学期 将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，给予物质和 精神奖励。2、扎实推进课程改革，保证课改深入开展。在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位， 着眼于培养学生的创

14、新精神和实践能力。(1) 、严格按照课程计划，开齐学科，开足课时，认真 作好各类活动课的开展。(2) 、组织教师集中解读课标，研究教材，举办座谈会, 组织教师观摩教学光盘。认真组织家庭教育与学校教育相结 合，营造良好的大教育观。(3) 、组织教师参加上级举办的各种培训，结合学校实 际，组织召开教师研究会。3、校本研修''以人为本，以校为本”，突出一个真， 重抓一个实，切实解决教学中的热点和难点。根据学科、年级特点分组进行。同时，鼓励教师自觉参 与小课题研究。结合教研组和个人的特点，提出、实施、解 决实际问题，促进集体的整体成长。其研究内容为：(1) 、德育工作方面：学生行为习惯

15、培养的研究；学校 教育与家庭教育相结合的研究；关于后进生(后进班级转化) 的研究。(2) 、课改方面：教师备课与批改作业的研究；学科集 体备课的研究；评课的研究；课堂教学模式、策略与技巧研 究；加强研究性学习的应用性的研究，综合实践课的实施和 开发研究；单元测试分析。(3) 、管理方面：班级管理的分析与研究；村小教育管 理的研究。4、以课题为载体，提高教师的理论水平。进一步实施好现立项的课题研究，组织好课题组人员的 培训，落实课题组人员的职责，收集一系列的过程资料。形 成具有一定水平的科研成果。5、加大经费投入，保证科研工作的开展。学校将在现有的财力情况下，加大对科研工作的投入。 一是鼓励教师

16、参加学习和培训；二是奖励科研成果突出的先 进个人和集体；三是解决用于课题开展需要的资料和费用。6、协助教导处落实教研活动的规范管理(1) 、加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利 导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求教师。进 一步深化集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的 创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特 点，设计富有个性的教学方案。(2) 、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂 教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提 高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、 合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生 关注生活，

17、教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。(3) 、坚持教研活动的检查。继续开展学科常规教研活 动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到'四 定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发 言人、有研讨记录、有实效。总之，我校教育科研工作要形成人人积极参与、个个有 实验成果的良好氛围，要在现有的基础上，进一步加大力度, 转变观念，开拓创新，积极探索教育教学规律，推进教育科 研工作的深层次发展。每月工作安排九月份：1、制定学校教科研工作计划；2、912月份安排校级领导、骨干教师进行教研专题 座谈。3、召开教科研例会，安排好研究人员的工作。布置'教 科研学期任

18、务”。4、向县教研室提交课课题实验方案。十月份：1、校级领导、学科骨干教师进行公开课教研活动。2、协助教导处进行常规管理，组织科研人员撰写论文。 十一月份：1、组织科研人员进行课题研究。2、做好期中教学质量检测工作，开展教学质量分析， 对教学中存在的优缺点进行分析，提出改进措施。十二月份：1、科研常规检查。2、加强对课题的开展与实施的管理工作。xx年元月份：1、期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物 投稿。2、学期末举行课改研究经验交流会、考试质量分析会。3、及时上报有关资料，整理资料归档。第三篇：xx年中心学校教育科研工作计划一、指导思想本学期教育科研工作仍然以学校的整体工作计划为纲

19、领，继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改 革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受 教育者发展服务的方针；以课堂教学为主阵地，充分发挥教 科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于 教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育教学 质量；大展"扬长个性、和谐发展”的风帆，从操作层面上 加强对各年级教研工作的指导，努力培养研究型骨干教师； 进一步培育和扩张我校教育优势，紧定不移地走“特色立 校、科研兴校”之路，力争使教科研工作有新的发展，新的 突破，新的高度。二、工作要点一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的'教 学型”教研。主要是发

20、挥教研组、备课组的功能，以常规教 研活动为载体，通过授课、说课、评课和集体备课等活动， 聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课 堂教学常规、提高课堂教学技能。二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研 究型”教研。主要发挥教研组的功能，以持续性的专题研究 活动为载体，通过主题引领和任务驱动的实践模式，聚焦问 题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、 提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学 习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、 专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素 养、信息视野和文化

21、底蕴。四是组织开展以“思”为着眼点，以阶段总结为载体的 “反思型”教研。主要是通过不断地积累总结促进教师个体 自我反思的教研组织形式。而阶段总结则是激发教师反思热 情、培养教师反思习惯的有效载体。三、具体工作（一）提高认识，强化科研意识本学期仍要坚持树立“问题即课题，教学即研究，成长 即成果”的科研意识，使课题研究过程成为教师素质不断提 高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工 作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人， 要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题， 在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小 科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学

22、习、尝试， 切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研 究中解决教育教学的实际问题。（二）注重学习，丰富科研知识学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导 让学习引领研究，建设学习型教研组，让学习成为教师的工 作方式乃至生活方式。本学期将立足学校教科研工作的实 际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的 教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项 基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育 改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思 想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种 形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水

23、 平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。1、基本要求：阅读教育教学专著每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每 周精读一篇教学论文。大家在阅读的基础上可以相互进行借 鉴、交流和研讨，如：哪些理论给自己带来了深刻的感悟， 哪些案例对自己的触动比较大，哪些知识点可以为我所用等 等。2、采取措施：积极撰写读书笔记阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极 撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、 随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效 果。3、坚持学习：浓厚校园科研氛围让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种 时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定

24、能够更新观念， 促进反思，修正行为，增强底蕴的。规范管理，提升科研品位1、继续做好农村小学生个性化学习策略研究课题的实施工作2、各个学科学年组要一如既往地认真领会学校的主题研究意义，在此基础上，实施好本组的小课题研究。3、本学期各个学科学年组要务必组织好本组人员完成 课题研究所需的过程材料。具体做好以下工作：（1）组织本 组人员对你组所研究的课题进行一次论证，进一步明确研究 的目标、重点、路径和研究的分工，并制定出本学期本组的 教研活动计划；（2）写出课题研究的案例；（3）写出课题实 施的过程方法；（4）写出课题实施的阶段总结（教研活动总 结）；（5）四十岁以下教师每人写出一篇有关课题研究的论

25、 文。期末形成一份完整的课题研究材料上交备案备查。督促笔耕，多出科研成果1、根据上学期我校评选优秀教研组的考核标准及细则, 对教研组的工作基本上提出了明确的目标和任务。每一位教 师要根据自己组内的研究课题、研究目标，找准实施新课程 的切入点，多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿，相 信会取得更丰硕的成果。2、本学期还将认真组织好教师参加各级各类教科研竞 赛活动，树立自信，激活潜能，促进发展，做好教科研成果 的总结和推广工作。（五）注重实践，开展校本培训活动本学期将进一步抓好校本教研培训活动，注重校本教研 的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名 师引领、同伴互助、自主发展”策略

26、，坚持“缺什么培训什 么、需要什么学习什么”的原则，采取指导式培训、座谈 式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形 式，扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师 专业成长。1、校本培训的重点(1) 加强教研组建设，积极开展教研组活动本学期，各个教研组要组织实施好学年组长引领，骨干 教师示范，其他人员跟进的组内校本教研活动。各教研组要 以“同上一节课”为主要内容，以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、评课研讨、反思 交流等为具体实施内容，紧密结合教科研课题研究，以科研 促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上 下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、

27、精心 组织、认真落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进 行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。活动中各 种竞赛评比，要坚持实事求是，务实求精，避免应付了事， 要通过活动使本组教师真正得到提高。本学期的教研组评 比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据。各教研组在期初计划中，要对活动有规划和安排。在活 动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位教 师能深入参与活动。要积极探索活动过程的优化途径和方 法，认真总结经验，迎接市写作体及州写作体校本培训研讨 活动。活动的场所不一定非要在多媒体，可自由选择地点， 在本班或是借用其他班都可以。重在参与锻炼和提升。（2）务实地抓好集体备课，

28、开展好备课组活动要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常 自用教案两者的关系。集体备课更要体现其教研意义，要以 切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备 课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、 一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措 施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。 不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确 定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的 开展情况，要在记录本中实事求是地体现。（3）开展自主研修课活动，促使教师更好的自我发展本学期，还将开辟自主研修课项目，就是每位教师自行备好一节课，自选一个

29、章节，一个科目，一个单元内容，进 行自行研究，认为哪一章节内容适合自己研究就认真钻研哪 一章节，每位教师必须抓住这一锻炼机会，认真上好自主研 修课，要将自主研修课作为提高自身课堂教学水平的重要载 体来落实。40周岁以下一线教师每学期要求必须要出一节自 主研修课，课后要作必要的评课分析。自主研修课的开课时 间、地点、内容由教师自主确定，听课教师由教师自己聘请, 一般应聘请教研领导、教研组长和学科带头人、名师等不同 年级及相同年级人员，教师自己积累相关材料，女口：课前设 想，教案，课后反思，评课等相关材料，之后交与教研组长 再交与学校存档备案。自主研修课执教前需提前告之教研组 长，以便组长作好相关

30、记录并作好安排。2、校本培训的途径（1）大力提高青年教师业务水平，进一步抓好师徒结 对工作本学期，继续把提高三十五周岁以下青年教师教育教学 水平作为科研培训的重点，着重培养一批有潜力的青年教 师。教研组长的计划中，要求对青年教师的培养提出自己的 想法，并着重于计划的具体性。各结对师徒要拟订切实可行 的活动计划，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性， 求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教 育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学 质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒 相互听课作如下规定：师傅每月面向徒弟上一节课，徒弟每 月向师傅上汇报课一节，并都要切

31、实做好课后交流工作（自 主研修课、教研组活动课、都可纳入师徒结对听课范畴之 内），同时，要实事求是地做好记录。（2）进一步推进骨干教师的模范带头作用本学期，要求各级骨干教师、学科带头人要制定专业发 展的更高目标，有计划地向高一级名师迈进。各级骨干教师 每人必须出一节示范课（也可含在自主研修课里面）。学校 将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨 干教师、各级学科带头人、冲向更高层次。同时，要全力挖 掘我校骨干教师、学科带头人的资源，发挥他们的辐射、影 响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。（3）协作交流，资源共享要借助市、州协作体学校的示范、辐射、引领作用，合 作解决教

32、育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学 研讨工作。相关教师要积极参加协作体学校的一些教育教学 活动，虚心学习，不断进步。四、每月工作安排二月份1、传达本学期学校教科研工作计划。2、各学科教研组制定本学期教研活动计划，各课题组 活动安排。3、一、二学年以及相关学年小科组内教研、骨干教师 示范课、自主研修课。三月份：1、教师培训，理论学习。2、三、四学年以及相关学年小科组内教研、骨干教师 示范课、自主研修课。3、邀请专家来校进行课题研究专题培训。四月份：1、五、六学年以及相关小科组内教研、骨干教师示范 课、自主研修课。2、课题研究相关材料抽查。3、市研培协作体主题教研研讨活动五月份：1、校内

33、教研活动。2、教研组撰写课题研究阶段总结和论文。3、做好教科研资料归档工作，总结本学期教科研工作。六月份教师读书汇报活动官地中心校xx年二月二十日</p第四篇：学校教育科研工作计划扩展阅读：http： /学校教育科研工作计划一、指导思想本期我校将在现代教育思想和教育理论指导下，继续在 教学实践中不断展开教育科学研究。以课程改革为动力，不 断更新教育理念，深入推进素质教育，不断更新教育观念， 深化课程改革，牢固树立“以科研带教研，以教研促科研” 的观念，好词好句以培养学生的能力为重点，着力进行教育 科学研究工作，努力推进新课程改革，不断提高教师自身的 教育科研素质，锻炼教师自身的教学创新能

34、力，促进教学水 平和教育质量的不断提高，努力推进本校的教育科研工作不 断开拓创新，形成“教学研做合一”的良性循环。二、主要工作1、以新课程改革为龙头，提高教研组日常教学研究的 科学含量，带动教育科研紧跟教育发展形势。课改实验是一项系列工程，包括教法、学法、评价等系 列的改革，因此必须搞好课题实验，以科研带动教研，促进 课改。我们努力把课改新理念的实施落实在科研实验上。歇 后语鼓励教师以身边问题为课改科研的切入点，寻找解决策 略，发挥自身优势选报课题，做到“人人有课题、科科有研 究”，选题、立项、定点、定人，逐步建立课改科研课题系 列。2、系统规划学校十一五教育科研课题，以课题研究为 抓手，确立

35、全员参与教育科研的理念，把科研渗透到教育教 学领域的每一个环节中去，形成教学、教改、科研一体化， 走“教育教学带动科研，科研促进教育教学”之路。3、完善校本研究机制，结合教研组、备课组建设，开 展校本教研活动。加强学习和培训，进一步提升课改理念， 开展课改专题研讨一次，组织课改专题讲座，安排教科研骨 干参加各级各类课改培训。4、以远程教育资源为载体，丰富科研素材，提高科研 成效。教科室将联合教导处和信息技术教研组的力量，根据 学校实际选扩展阅读：http： /择开展教育科研。远程教育管理人员将继续为教育科研 提供及时下载的远程教育资源，丰富科研素材，科研重点将 放在远程教育教学资源在基础教育课

36、程改革、新课程标准中 的应用，推动基础教育的改革和发展。教学资源与各类学科 课程教学的整合，推进教学结构和模式的创新。4、强化管理，努力推进'教学研做合一”，建立教育 科研教学生态。民主式、制度化的管理，不仅是学校管理的需要，也是 科研工作的迫切需要。因此更需要科学严格的制度保障，行 政领导的带头参与，教师群体科研意识的强化和全员的参 与。教科室将在学校领导的关心指导和各部门的通力合作 下，借鉴外校先进经验，制定并完善考核制度，依靠民主科 学的管理，使科研工作建立常规工作规范，使科研落实到学 校各级教师的培养工程中去，落实到教师日常教学工作中 去，营造出“教学研做合一”的优良氛围，使我校的教育科 研水平不断提高。三、具体安排9月1、制定教育科研计划、继续完善教育科研制度、规范 教育科研管理机制。2、召开艺术教师会，调查艺术教育活动开展情况。3、撰写拟申报的市十一五信息技术教育科研课题研究 方案。4、请课题指导教师指导学校申报省市十一五教育科研 课题相关工作。10月1、联合教导处召开教研组长会，提出教学研究要求。2、修改完善拟申报的市十一五教育科研规划课题“活 动类艺术教育资源开发研究”方案。3、准备市十一五教育科研规划课题申报相关材料。4、修改完善信息技术教育科研课