好班级管理提高工作效率

1、好班级管理，提高工作效率掌握班级治理，提高工作效率亲爱的教师们，大家好！今天，站在这里，我感到有点真诚和恐惧，由于有更多的教师和老班教师比我更有经历，还有年轻而充满活力的新教师，他们掌握了现代先进的教育和教学理念。我不能谈论任何事情。经历介绍，更多的是浅谈班主任工作中的一点点练习。不恰当的，请批判和纠正。班主任的工作是一项特别艰巨而微缺乏道的工作，不管多么小。近三十年来班主任的工作让我认识到它的崎岖。班主任不仅要教授所教授的科目，还要培养健康，最新的课程，使每个学生的身心得到充分开展，构成良好的个性。这需要努力工作和辛勤的汗水。首先，施行标准，注重口头班级治理是所有工作的前提和保障。在每个新课

2、程开始时，我充分利用早晨检查，下午检查和团队会议时间来教育学生行为标准。学生不能一次记住这么多规格。因此我首先关注逐步实现：我明白类风格是类治理的侧窗。我首先向学生们询征询了公路队，上层阶级和班级间的活动。1.公路队：为了确保你安静和整洁，你不能单独说话，一个人被遗弃。假设有延误或教师的助手，那么需要做两个人和三个人。任何有演讲或无才能的学生都不会离开。公路上尉接受了培训，严格按照工作要求进展了检查。教师不仅要勤奋，还要有硬系统。学生不跟随遗言执行人。整个班级集体惩办车站并再次行走。慢慢变成谁站着不好，谁呆在那儿然后走路。几天后，学生的公路队变得自由而邋.初步结果。2，关于锻炼：严格按照学校的

3、要求，要求学生在没有跑步的情况下快速，安静。班长是第一支队伍。不同意学生笑和笑。他们不同意低语，他们不同意左右摆动。前部是平的，侧面是平的，两个臂要平坦，两只眼睛直视前方，两只手垂直于裤子的两侧。要像人民解放军一样雄心勃勃。提出要求，教师按时到位，嬉戏，引人注目，命名，无私，对待每个人平等：在标准平等之前，不管男女，都不要认识到水平。一周后，学生们也在做同样的事情。3.课间活动：活动应从平安角度进展。学生不得在教室里推进和追逐。学生不得参加竞赛。男学生不得欺负女学生。女学生不同意分散狂野和不合理。不要让过多的笑话。楼梯上下楼梯，发挥过马路的精神，看到拥堵的厕所里的交通灯。不同意在新建的健身器材

4、中玩耍。许多学生不同意提及它，而且特别烦人。但我仍然不得不厌倦，经常讲道。玩：'母亲的嘴'功能。谁得到了最好的赞誉。让他担任主管。谁没有做出好的批判。让他找到和他一样的学生。有一个共同的批判，没有人是一个负面的例子。我相信没有学生想成为最好的。在学生的错误中，在反复教导中，在长期坚持中，习惯变得自然，标准逐步开展。二，设置班级“一人一职，一职一责”班级“一人一帖”的设置使每一天的班级事务都明晰，让每个人都有某种操纵，这大大减轻了我的工作量。在岗位设置过程中，我使用小组组长推荐学生自我推荐，教师最终考虑确定每个学生的位置的方法。在学校期间，有领子，检查学生的围巾穿，制服制服;有职

5、位，检查学生的作业，背诵文字;有健康岗位，检查学生的室内和室外健康。包括门窗，墙壁，讲台，黑板等;检查员职位，监视班级间活动，道路团队条件等.全班有本人的职位，但在施行过程中，会出现不和谐的状态。四个班级中的新一个，我走进教室，黑板实际上没有人。我不能发脾气。用郭总统的话说：你告诉教师该如何办？这是教师没有安排的，也不能怪学生懒惰。因此，我规定今天是一套价值观。第一名学生负责第一堂课的黑板，第二名学生负责第二堂课的黑板，依此类推。果然，没有这种情况。在工作过程中，教师和学生觉察征询题并迅速添加和修正他们的职位。小孩们履行职责，互相负责。每个人都遭到治理和治理。每个成员都可以在为课堂做事的过程中

6、真正感遭到别人的尊重和信任，加强课堂的凝聚力，实现“每个人都有事可做。每个人都有事可做”的目的。管的目的，构成了'每个人都适宜我，我适宜每个人'的良好气氛。一人一职的班级治理制度真正锻炼了学生的工作才能，加强了学生的主人翁认识，极大地调动了小孩的积极性，减轻了班主任的工作量，使班级治理每天的工作都可以特别好地组织。完成。三是施行'4S'卫生习惯。在“一个人，一个工作”的工作中，班级卫生常常给我带来苦恼。每次去卫生清洁工作时，我刚刚清理过的教室不是地砖上的泥印，也不是地上的小纸屑。我经常批判日常卫生的价值。我不想如此。学生们也特别委屈，他们确实特别努力地清理。通过

7、观察，我找到了真正的缘故。这不是学生的征询题，但没有清理。有没有方法使健康秩序有序？偶尔会在班主任之友中看到'4S'治理方法：排序，纠正，清理和清理。我深受感动。事实证明，学生在清扫教室时遇到了征询题。清洁度，清洁度和桌子的价值在一起。教室里充满了兴奋，学生们充满了热情。然而，刚刚被扫过的教室里有新的五彩纸屑，只是揉了揉地板，踩到泥地上脚印。现在我开放了，我将学生分为四组，一组是组织小组;二是整顿集团;第三是清洁组;第四是清洁组;因此，学生们在从事卫生工作时不再堕入困境。首先，全班同学走出教室。第一组进入市场。按照要求，它将与不需要的物品分开。不需要的物品将从教室中取出并放置在指定的垃圾处理点。其他学生擦了室外墙。一组完成了撤离。第二组的学生立即进入教室，开始挪动桌椅。他们被放在教室的一侧并撤离。在教室清洁的一半完成后，第三组的学生撤离。第四组的学生进入码头的起点，自动疏散到门口，然后去洗拖把。在地面之后，第二组学生进入教室，开始将桌子和椅子移到干净的一侧。第三组学生再次进来清理。第四组回到码头.等等。课程完毕后，课堂确实与众不同？每周完全清理一次，加上日常维护和学生保存，课堂卫生不再是头痛。事实证明，拥