初中一年级思想品德下册第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生第一课时教案

1、基本信息年级中学一年级学科思想品德教学方法讲授法老师单位课题名称中学一年级思想品德下册其次单元做独立自强的人第三课走向独立人生第一课时教案学情分析以我国的法律为依据，知道十八岁以下的公民是未成年人，要受到国家的特殊爱护；本课时主要探讨家庭爱护；本课程是一门以中学同学生活为基础、以引导和促进中学同学思想品德 进展为根本目的的综合性课程；本课程的任务是引领同学明白社会、参加公共生活、 珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民；因此，在教学中紧密联系同学的生活实际和思想实际，挑选能打动同学心灵的典型素材，设置有效问题，引导同学在独立摸索、自主参加、亲身

2、体验、合作探究的过程中发觉问题，摸索问题，明确未成年人受法律的特殊爱护，而家庭爱护是孩子成长的第一站，特别重要；本课时的教材内容是在同学学习了有关国家的法律以及作为一名建设将来祖国小公民之后而设计的； 旨在国家关注将来的小公民的成长，让这些未成年人能健康欢乐地生活在祖国的怀抱，长大后能为祖国多做奉献；七年级的同学比较单纯，社会阅历浅，法律意识淡漠，自我爱护才能弱，因此，作为未成年人的他们，更应当受到国家的爱护；教学目标1 、情感、态度与价值观:体验国家对未成年人的特殊关爱,感受家庭爱护对未成年人健康成长的重要性；2 、过程与方法： 提高依法爱护自己在家庭生活中的合法权益的才能；3 、学问与技能

3、 : 知道未成人需要特殊爱护的缘由,明白家庭爱护基本内容；4 、学习重点家庭保 护的基本内容、要求是本框的教学重点；5 、学习难点未成年人需要特殊爱护的缘由；教学过程【课前预备】师预备未成年人爱护条例.【导语】齐读课本58 页最终一句感悟名言佚名 所说的话，体会其含义； 从而引入今日争论的话题-国家呵护我成长； 【预习导引】1 、自学要求 :细心阅读课本第47-50页的“指点迷津”，勾画出重点语句，并专心体会其含义；2 、阅读有关内容，摸索并完成以下问题；1 、我国法律爱护公民的，仍特殊留意爱护；2 、我国法律规定，年龄未满18 周岁为未成年人；未成年人作为一个，享有法律规定的一些；对未成年人

4、必需予以；3 、对未成年人的特殊爱护包括4 、我国法律规定父母有抚的责任； 家庭爱护的主要内容是爱护 未的等；预习后所生成的问题是：同学评判：学科长评价：老师评判：【合作探究】活动一：唇枪舌剑对未成年人究竟是否需要特殊爱护,不同的人有不同的看法,有人认为未成年人需要特殊爱护,有的人认为未成年人不需要特殊保护,下面请你参加辩论:正方 :对未成年人应当赐予特殊爱护反方 :对未成年人不必赐予特 殊爱护活动二：议一议在老师的指导下，阅读47 页的内容，明白什么是未成年人？未 成年人有哪些特殊权益？特殊是未成年人为什么需要特殊的爱护.先小组沟通，然后在老师帮忙下明确未成年人一些特殊权益；活动三：想一想忆

5、一忆播放摇篮曲 ，并依此显现以下词语：吃饭、暖和、沙发、妈妈，由这四个词语你联想到了什么.并回忆父母抚养你成长的过程中，难忘往事，与大家共享；活动四：填一填，说说你的家庭训练完成课本49 页的填表题；小组沟通，学科长评判；活动五：案例评说依据 49 页下面的材料， 改编成小品，让同学表演后进行评说；老师评判；活动六：说句心里话针对社会上一些来 自家庭的虐待、抛弃儿女等现象,请你对这些家长说几句心里话；【当堂检测】1 、为了爱护 未成年人的健康成长，未成年人爱护法做出了一些禁止性的规定；对此，正确的懂得是 （）a 只要不违反禁止性规定，犯点错也没关系b 这些禁止性规定不利于未成年人的健康成长c应

6、当自觉守法，依法律己 d 这些禁止性规定与未成年人无关 2 、我国未成年人爱护法的爱护对象是（ ）a 中国公民 b 同学 c 未满 18 周岁的我国公民 d 没有进入学校的未成年人 3 、未成年人是一个特殊的群体，特别需要家庭、社会、学校赐予特殊的关怀和爱惜；这是由于（）他们正处于幼年时期，尚未接触社会，什么也不懂他们正处于由不成熟向成熟的过渡时期，有着特殊的生理和心理特点他们正处于长身和长学问的时期，各方面仍不成熟，缺乏自我爱护的才能他们身心发育已经成熟，引导不好简单走 上违法犯罪的道路abcd【学习小结】本节课学了,我最大的收成是板书设计12.2国家呵护我成长-上1 、未成年人：未满十八周

7、岁，特殊群体2 、享有特殊权益，受特殊爱护：家庭爱护、学校爱护社会爱护、司法爱护3 、家庭爱护（ 1）家庭是社会的细胞，未成年人离不开父母的抚养；（ 2 ）家庭训练是家庭爱护的重要内容；（ 3 ）主要内容：被抚养权、被监护权、受训练权等；作业或预习【拓展训练】 看漫画“如此家长”，图中该家长的行为 （ ） 家长违反了未成年人爱护法 和义务 训练法 的有关规定家长未能履行对未成 年子女的监护和训练的义务 让子女知道既 然没钱就应当回家帮忙父母， 减轻家庭的负 担 违反了家庭爱护的相关规定abc d 2 、 家庭爱护是爱护青少年健 康成长的第一道屏障，以下做法能表达家庭爱护的是（） a 把对子女的

8、期望融入到日常 微小的言传身教中b 百依百顺， 自由放纵c 骄纵溺爱， 有求必应d 管教无方，粗暴生硬3 、分析漫画，回答（1 ）（ 2）题：（ 1 ）漫画中父亲的行为（）a.表达了对子女的严格要求，无可非议b是一种违法行为，不符合家庭爱护的要求 c“棍棒之下出孝子”，其做法值得提倡d 是在行使对子女的批判训练权，他人无权 干涉（ 2 ）漫画中儿子的行为a 是错误的，儿子怎能告父亲呢b是错误的，由于这样只能招致父亲更严格的殴打c是正确的，是依法爱护自己合法权益的行为 d 是正确的，这是爱护自己合法权益的唯独方式 4、什么是家庭爱护？家庭爱护的主要内容是什么？ 5 、为什么对未成年人实行家庭爱护？ 6 、家庭应从哪些方面爱护青少年的健康成长？举例说明； 7 、完成学习与拓展其次节内容； 肯定要专心哩！ 自我评判本节课是在同学明白了一些法律学问， 知道了国家的命运与个人的情感紧密相关之后， 让同学探讨了作为未成年人由于未成熟， 辨别是非才能差， 因而要受到国家的特殊爱护； 从课堂同学的反应看， 由于七年级同学社会阅历浅， 对爱护自己意识淡漠，更谈不上爱护别人；在教学中， 要多指导同学分析社会现象， 多教给同学爱护的方法； 本节课是在同学明白了一些法律学问， 知道了国家的命运与个人