小学音乐《3两只懒乌鸦》PPT课件-(1)ppt课件

1、活动二活动二活动一活动一主题一主题一主题二主题二主题三主题三活动二活动二活动一活动一( (主题一主题一) )主题二主题二主题三主题三活动二活动二活动一活动一( (主题二主题二) )主题一主题一主题三主题三活动二活动二活动一活动一( (主题三主题三) )主题一主题一主题二主题二 你能用不同的动作、颜色、线条你能用不同的动作、颜色、线条等表现这两段音乐的不同情绪吗？等表现这两段音乐的不同情绪吗？点击这里看看参考答案吧点击这里看看参考答案吧活动二活动二活动一活动一主题一主题一主题二主题二主题三主题三活动二活动二活动一活动一主题一主题一主题二主题二主题三主题三 你能为你能为在钟表店里在钟表店里的不同段

2、落选择的不同段落选择不同的打击乐器、不同的节奏型来伴奏吗？不同的打击乐器、不同的节奏型来伴奏吗？活动二活动二活动一活动一主题一主题一主题二主题二主题三主题三简谱简谱五线谱五线谱活动二活动二活动一活动一活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱伴奏伴奏范唱范唱活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱伴奏伴奏范唱范唱请跟着歌曲有节奏地模仿或演奏！请跟着歌曲有节奏地模仿或演奏！活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱伴奏伴奏范唱范唱你能听出这首歌曲你能听出这首歌曲由几种钟在演唱吗？由几种钟在演唱吗？点击这里看看参考答案吧！点击这里看看参考答案吧！活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线

3、谱五线谱伴奏伴奏范唱范唱：ll活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱伴奏伴奏范唱范唱活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱两两只只鸦鸦乌乌活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱 你能根据不同的音色辨别出哪些乐句是乌鸦你能根据不同的音色辨别出哪些乐句是乌鸦哥哥唱的，哪些是乌鸦弟弟唱的吗？哥哥唱的，哪些是乌鸦弟弟唱的吗？点击这里看看参考答案吧！点击这里看看参考答案吧！活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱 小朋友，这首歌曲说明了什么道理？你能听小朋友，这首歌曲说明了什么道理？

4、你能听出演唱形式吗？出演唱形式吗？活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱活动二活动二活动一活动一简简 谱谱五线谱五线谱伴奏伴奏范唱范唱活动二活动二活动一活动一伴奏伴奏范唱范唱简简 谱谱五线谱五线谱活动二活动二活动一活动一伴奏伴奏范唱范唱简简 谱谱五线谱五线谱你能听出这首歌曲是几拍子的吗？你能听出这首歌曲是几拍子的吗？看看答案看看答案活动二活动二活动一活动一伴奏伴奏范唱范唱简简 谱谱五线谱五线谱活动二活动二活动一活动一伴奏伴奏范唱范唱简简 谱谱五线谱五线谱点击这里进入节奏谱点击这里进入节奏谱活动二活动二活动一活动一伴奏伴奏范唱范唱简简 谱谱五线谱五线谱活动二活动二活动一活动一伴奏伴奏范唱

5、范唱简简 谱谱五线谱五线谱 要求：用歌曲要求：用歌曲两只懒乌鸦两只懒乌鸦、古诗、古诗明日歌明日歌把故事演一演，说一说。把故事演一演，说一说。唱唱念念演演唱唱歌曲歌曲两只懒乌鸦两只懒乌鸦； 古诗古诗明日歌明日歌； 根据歌曲内容，结合插图；根据歌曲内容，结合插图；歌曲歌曲两只懒乌鸦两只懒乌鸦音乐剧音乐剧1 1开场开场请按插图上表现的内容在音乐中进行表演请按插图上表现的内容在音乐中进行表演大风来啦大风来啦互相推托互相推托结果呢？结果呢？音乐剧音乐剧2 2听听唱唱动动 在钟表店里在钟表店里这首乐曲欢快、活泼富有童趣，这首乐曲欢快、活泼富有童趣，在欣赏时一定要抓住速度、音色、节奏、情绪等要素在欣赏时一定

6、要抓住速度、音色、节奏、情绪等要素来聆听乐曲。不同的段落可以结合不同的情绪创编合来聆听乐曲。不同的段落可以结合不同的情绪创编合适的动作，在活动时我们一定要听好音乐，掐准节奏适的动作，在活动时我们一定要听好音乐，掐准节奏进行。可以根据音乐的情绪创编故事进行。可以根据音乐的情绪创编故事, ,以音乐剧或配乐以音乐剧或配乐故事的形式展示。故事的形式展示。听听唱唱动动 歌曲歌曲钟钟采用了拟人的手法，描述了钟的功能。四个采用了拟人的手法，描述了钟的功能。四个乐句起承转合手法分明。教学时可以充分抓住音色、节奏的乐句起承转合手法分明。教学时可以充分抓住音色、节奏的特点，感受歌曲、演唱歌曲。特点，感受歌曲、演唱

7、歌曲。 歌曲歌曲两只懒乌鸦两只懒乌鸦情节生动、情绪活泼、易于表演建议情节生动、情绪活泼、易于表演建议学生学会歌曲后可以开动脑筋来个表演唱或以叙述者的身份学生学会歌曲后可以开动脑筋来个表演唱或以叙述者的身份唱出批评的态度。唱出批评的态度。 歌曲歌曲时间像小马车时间像小马车节奏明快、旋律以级进为主要特节奏明快、旋律以级进为主要特点。学习时我们可充分抓住这些特点进行音乐游戏活动。学点。学习时我们可充分抓住这些特点进行音乐游戏活动。学会用不同的力度去表现歌曲。会用不同的力度去表现歌曲。听听唱唱动动 音乐剧音乐剧懒乌鸦的故事懒乌鸦的故事是用歌曲是用歌曲两只懒乌鸦两只懒乌鸦和古诗和古诗明日歌明日歌创编成的

8、音乐剧。教师可依据教材中给出的唱（歌创编成的音乐剧。教师可依据教材中给出的唱（歌曲曲两只懒乌鸦两只懒乌鸦） 念（古诗念（古诗明日歌明日歌） 演（根据歌演（根据歌曲内容，结合书上的插图）曲内容，结合书上的插图） 唱（歌曲唱（歌曲两只懒乌鸦两只懒乌鸦 ）的顺）的顺序进行演出或先向学生介绍序进行演出或先向学生介绍懒乌鸦的故事懒乌鸦的故事故事内容后鼓励故事内容后鼓励学生自行创编再表演。学生自行创编再表演。 音乐游戏音乐游戏我和时间来赛跑我和时间来赛跑是随着音乐朗读儿歌的音乐是随着音乐朗读儿歌的音乐活动。在朗读儿歌时教师应注意弱拍的弱起位。可在练习前先活动。在朗读儿歌时教师应注意弱拍的弱起位。可在练习前

9、先由教师进行示范并带领学生感受二四拍韵律。由教师进行示范并带领学生感受二四拍韵律。 在钟表店里在钟表店里 钟钟 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 时间像小马车时间像小马车 管弦乐管弦乐在钟表店里在钟表店里为德国作曲家奥为德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人它描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景。乐曲采用在清脆的钟声中愉快工作的情景。乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等手段，描绘了形旋律、节奏、音色、速度等手段，描绘了形形色色的钟表形象，抒发了人们的喜悦心情。形色色的钟表形象，抒发了人们的喜悦心

10、情。 歌曲歌曲钟钟的歌词采用了拟人化的手法，的歌词采用了拟人化的手法，描述了钟的功能。歌曲生动活泼，富有儿童描述了钟的功能。歌曲生动活泼，富有儿童情趣。节奏规整，一字一音，朗朗上口。歌情趣。节奏规整，一字一音，朗朗上口。歌曲为大调式，单乐段结构。第一乐句和第二曲为大调式，单乐段结构。第一乐句和第二乐句旋律完全相同，节奏上稍有变化，给人乐句旋律完全相同，节奏上稍有变化，给人以明快活泼之感；第三乐句略作发展。整首以明快活泼之感；第三乐句略作发展。整首歌曲给人一气呵成的感觉。歌曲给人一气呵成的感觉。 两只懒乌鸦两只懒乌鸦是一首诙谐风趣的儿童是一首诙谐风趣的儿童歌曲，它告诉我们不能懒惰，要做个勤劳的歌

11、曲，它告诉我们不能懒惰，要做个勤劳的人。人。 歌曲由四个乐句构成一个乐段，采用了歌曲由四个乐句构成一个乐段，采用了分节歌的形式。歌中多次出现四分休止符，分节歌的形式。歌中多次出现四分休止符，增强了歌曲的幽默感。九度音的跳进，使旋增强了歌曲的幽默感。九度音的跳进，使旋律更有生气，很好的表现了对懒惰的蔑视。律更有生气，很好的表现了对懒惰的蔑视。 时间像小马车时间像小马车是一首富有儿童情趣的是一首富有儿童情趣的创作歌曲。歌曲告诉我们：在同样的时间里人创作歌曲。歌曲告诉我们：在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩显著，有的们各自做着不同的事，有的人成绩显著，有的人一事无成。只有懂得珍惜时间的人，才有可人一事无成。只有懂得珍惜时间的人，才有可能成为有作为的人。能成为有作为的人。 歌曲中采用有规律的节奏，形象地模仿时歌曲中采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、节奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、活泼。活泼。FLASH 明日歌明日歌F