初一下册政治第二第三单元导学案

1、学习必备欢迎下载一 、学习目标1、懂得独立的含义；2、明白独立的表现；3、把握独立的方法；第三课：走向独立人生3.1 自己的事自己干学校：班级：小组：姓名：二、学习重难点1、学习重点：独立的含义和表现；2、学习难点：独立的必要性；三、学法指导第一请同学们结合课本环绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情形材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；其次，环绕导学案，完成相关任务；最终，要利用肯定时间强化记忆重要学问点；四、课前预习部分1、独立的含义是什么？（明白即可）2、独立的表现有哪些？（懂得并识记）3、独立需要哪些才能？（懂得）五、课堂研讨部分1

2、、阅读教材34 页的情形材料，合作探究以下问题：（1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿；你赞同谁的做法？为什么？（2）在你的身边有没有类似的现象？请你说一说；（ 3）自我反思：你学着独立了吗？说说看你有哪些独立的表现？2、阅读教材37 页的情形材料，合作探究以下问题：（1）关于父母是否应当支付子女上高校费用的问题你同意观点一仍是观点二？（2）说一说自己同意的理由？学习必备欢迎下载3、阅读教材38 页的表格材料，合作探究以下问题：（1）仍有哪些重要才能需要补充？（2）依据你的懂得，将上述才能按重要程度排序？六、课堂沟通展现部分1、分组分别展现预习部分的内容，此部分可以一组展现另一组负责评判

3、，同学展现完以后，必需有肯定的时间强化记忆，巩固基本学问点；2、其次部分展现内容是课堂研讨部分，组与组之间绽开竞争、评比；七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评；2、材料：文汇报报道，在申请哈佛auscr 中美同学领导峰会中显现了这样的情形：原来应当由同学自己完成的申请工作，却让很多家长给代办了；峰会的组织者说：“中国中同学，特殊是同学领导们，应当进一步加强自己的独立才能；”（1）什么是独立？独立意味着什么？（2）中同学应如何增强自己的独立才能？ 八、达标检测1以下不属于独立表现的是a 不需要别人的督促，自觉学习b 自己清理房间，帮助妈妈做家务 c遇到难题立刻问同学d管好

4、自己的零用钱，正常消费 2以下事例不属于依靠的是a 13 岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活b娟子每天早上都由父母叫她起床上学，否就就会迟到c蒙蒙遇到事情不能自己拿想法，人云亦云d小明遇到难题先独立摸索再请教老师或同学九、学习反思同学们可以把本节课的收成与不足写出来，和同学们沟通一下；学习必备欢迎下载一 、学习目标第三课：走向独立人生3.2 辞别依靠走向独立学校：班级：小组：姓名：1、初步形成自己治理自己的学习和生活才能，为将来走向人生打下坚实的基础；2、树立独立的生活态度，并在实践中体验独立的意义；3、培育自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权益与义务的关系；二、学习重难点1、学习重点：

5、培育独立才能要多实践、多锤炼；2、学习难点：独立与依靠、管束与独立的关系；三、学法指导第一请同学们结合课本环绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情形材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；其次，环绕导学案，完成相关任务；最终，要利用肯定时间强化记忆重要学问点；四、课前预习部分1、依靠心理的危害？（明白即可）2、如何培育独立的才能？（懂得并识记）3、独立与帮忙、依靠的关系？（懂得）五、课堂研讨部分1、阅读教材41 页的情形材料，合作探究以下问题：（1）这个同学以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些缘由？为什么她后来改正了？（2）你认为独立自理的关键是什

6、么？2、阅读教材41-42 页的情形材料，合作探究以下问题：（1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何支配自己的学习？（2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样支配自己的生活？3、阅读教材43-44 页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在以上情形中，你能看出这名中同学犯了哪些错误？缺少什么才能？学习必备欢迎下载（2）培育独立才能最好的方法是什么？六、课堂沟通展现部分1、分组分别展现预习部分的内容，此部分可以一组展现另一组负责评判，同学展现完以后，必需有肯定的时间强化记忆，巩固基本学问点；2、其次部分展现内容是课堂研讨部分，组与组之间绽开竞争、评比；七、总结归纳拓展

7、提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评；2、材料：李强强从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活；上中学后很想独立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说：“好了，强强等你长大了，自然就能独立了，现在有父母照料你，把学习搞好就行了；”李强强心想也对，这样可以有大量的时间学习；（1）李强强的想法对吗？这是一种什么思想？如何看待这种思想和李强强的进展之间的关系？（2）当我们有了独立的意识后，我们应当怎样培育自己的独立才能呢？八、达标检测1我们面对生活中的各种事情，要成为真正独立的人，只有（） a 辞别师长，走向自我b摆脱家庭牢笼，独自闯天下 c明确和勇于承担自己的责任d相互帮忙，相互依靠2要想知道梨

8、子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习；这告知我们a 要培育独立才能，就要大胆地投身社会实践 b自己的事情自己负责的前提是要做到自主c辞别依靠，就要做到自己的事情自己负责d梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康九、学习反思同学们可以把本节课的收成与不足写出来，和同学们沟通一下；学习必备欢迎下载一 、学习目标1、懂得自强的含义；2、明白自强的表现和作用；3、明白自强应从少年开头；第四课：人生当自强4.1 人生自强少年始学校：班级：小组：姓名：二、学习重难点1、学习重点：自强的含义；2、学习难点：自强对个人成长的意义；三、学法指导第一请同学们结合课本环绕学习目标阅读课本，先把教材正

9、文部分的学习重难点划出来，然后把情形材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；其次，环绕导学案，完成相关任务；最终，要利用肯定时间强化记忆重要学问点；四、课前预习部分1、自强的含义？（明白即可）2、自强的表现？（懂得并识记）3、自强和胜利的关系？（懂得）五、课堂研讨部分1、阅读教材47 页的情形材料，合作探究以下问题：小涛每天都要忍耐疾病的痛楚，却在各方面都取得那么大的成果，靠的是什么？2、阅读教材48 页的材料，合作探究以下问题：（1）自己、同学和家人有哪些自强的表现？（2）挑选最重要的一条填写在下表中；3、阅读教材50 页的表格材料，合作探究以下问题：这就寓言说明白什

10、么？学习必备欢迎下载六、课堂沟通展现部分1、分组分别展现预习部分的内容，此部分可以一组展现另一组负责评判，同学展现完以后，必需有肯定的时间强化记忆，巩固基本学问点；2、其次部分展现内容是课堂研讨部分，组与组之间绽开竞争、评比；七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评；2、材料：郎平小时候是一个弱小稚气的女孩，长大后却成为闻名世界的优秀运动员，这同她自觉树立目标是分不开的；“赶上同班同学 争取世界冠军 保持世界冠军 ”，是郎平不同阶段确定的不同目标； 正是她的这种精神， 激励着新一代国家女排的姑娘们，最终使他们在20xx 年雅典奥运会上一举夺得了世界冠军；（1）什么是自强？这

11、种精神又表现在哪些方面呢？（2）假如郎平没有这种自强的精神，会取得那么大的成就吗？这种精神到底有什么重要意义？八、达标检测1是一种精神，一种美好的道德，对一个人的成长具有庞大的作用，没有它就不会有独立的人生； a 自强b自尊c 自赏d 自弃 2小辉农校毕业时决心舍弃在城市就业的机会，毅然回到农村；他挑选了种植果树，利用所学学问，经过自己的努力，最终成为当地出名的“苹果大王 ”；上述材料说明，一个人要自强，第一需要 a 树立坚决的抱负b 摆脱家庭，自己干一番事业 c到农村等艰苦的地方创业d有良好的人际关系九、学习反思同学们可以把本节课的收成与不足写出来，和同学们沟通一下；学习必备欢迎下载一 、学

12、习目标1、知道有抱负的重要性；课题：第四课：人生当自强其次课时：少年能自强学校：班级：小组：姓名：2、把握一些培育自强品质的方法，尝试做自强少年；3、初步形成自强的生活态度，立志做一个自强的人；二、学习重难点1、学习重点：有抱负的重要性；2、学习难点：如何扬长避短，走向自强；三、学法指导第一请同学们结合课本环绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情形材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；其次，环绕导学案，完成相关任务；最终，要利用肯定时间强化记忆重要学问点；四、课前预习部分1、树立坚决的抱负和走向自强的关系如何？（明白即可）2、怎样懂得战胜自我

13、？你有过战胜自我的经受吗？说出来和同学们沟通一下（懂得并识记第一问）3、如何做一个自强的人？（懂得并识记）五、课堂研讨部分1、阅读教材51 页的情形材料，合作探究以下问题：小辉成为 “苹果大王 ”，抱负起了什么作用？2、阅读教材52 页的材料，合作探究以下问题：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的高校梦并事业有成？3、阅读教材53 页的表格材料，合作探究以下问题：（1）假如牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？（2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？学习必备欢迎下载六、课堂沟通展现部分1、分组分别展现预习部分的内容，此部分可以一组展现另一组负责评判，同学展现完以后，

14、老师点拨、穿插、补充；同时必需有肯定的时间强化记忆，巩固基本学问点；2、其次部分展现内容是课堂研讨部分，组与组之间绽开竞争、评比；七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评；2、材料：德国闻名的文学家歌德，年青时一心想成为一名画家；他潜心钻研， 刻苦练习， 每天都仔细地临摹和写生，克就是进步缓慢，无所成就；30 岁时，苦闷中的他来到意大利旅行； 在观看了很多前辈绘画大师们的作品之后，他突然意识到自己缺乏美术灵感，永久也不行能达到很高的境域；于是，回国以后他转而学习写作，很快就做出不凡的成果，最终成为一代文学巨匠；歌德的胜利经受给了你什么启示？八、达标检测1作家斯培克一开头并没

15、有意识到自己会成为作家，曾几次改行；开头， 由于身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处；他给报 刊绘画时， 有时写点儿短文，最终发觉自己的写作才能，从今走上了文学创作之路；由此可见a 没有抱负，就没有动力，就会在困难面前舍弃努力b自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人c自强的人要善于发觉自己的爱好和爱好，据此确定自己前进的方向d一个人只要能够准时转变目标，就肯定能够取得胜利2每个人都有自己的特长和短处；要想自强和胜利，就肯定要熟悉自己的特长熟悉自己的天赋熟悉自己的爱好知道自己适合做什么，不适合做什么a b. c d 九、学习反思同

16、学们可以把本节课的收成与不足写出来，和同学们沟通一下；学习必备欢迎下载一. 学习目标第五课让挫折丰富我们的人生5.1 人生难免有挫折学校：班级：小组：姓名： 1、 能知道挫折产生的缘由，从而熟悉到挫折是人生的一部分；2、要知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度，并且熟悉到不同的态度会有不同的结果；3、能列举出自己学习和生活中遇到的挫折，并能正确的面对挫折；二、学习重难点1 学习重点： （ 1） 挫折产生的缘由（2） 人生难免有挫折2 学习难点：面对挫折，不同的态度会有不同的结果；三、学法指导第一请同学们结合课本环绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情形材料后面的小问题

17、简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；其次，环绕导学案， 完成相关任务；最终，要利用肯定时间强化记忆重要学问点；并力所能及完成同步训练的部分试题；四、课前自主学习部分：1、你明白邓亚萍的故事吗？她的成长历程中遇到了那些挫折？你从她的身上学习到那些精神？对你有哪些启示？2、遇到挫折你会有哪些感受？说出来和同学们沟通一下，（从课本上查找出来即可）3.自己总结一下挫折产生的缘由有哪些？（从课本上查找出来即可）4、面对挫折大致有哪三种态度？不同的态度会有哪些不同的结果？学习必备欢迎下载五、课堂合作研讨部分：1、人人都期望时时幸运、事事顺当， “万事如意、 心想事成 ”的美好愿望会实现吗？为什

18、么？2、列举出自己成长经受过的三次最大的挫折，并谈谈当时是怎么面对的；3、争论面对挫折的三种态度，并说说哪一种是正确的态度？4、总结出面对困难和挫折应当怎么办；六、课堂展现部分：同学合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展现，师生共同点评；七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评；2、阅读教材62 页情形材料回答：在你的人生经受中，遇到过类似的挫折吗？你是怎样面对的？3、阅读教材63 页的情形材料，回答疑题:是什么力气是这个登山者战胜风暴，活了下来？八、达标检测同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测；九、学习反思同学们可以把本节课的收成与不足写出来，和同学们沟

19、通一下；学习必备欢迎下载一、学习目标：第五课让挫折丰富我们的人生5.2 挫折面前也淡定学校：班级：小组：姓名： 1、能知道挫折对人们产生的消极影响和积极作用；2、明确的找到战胜挫折的有效方法；3、找到战胜挫折的方法后，能主动、积极地迎战各种挫折；4、要培育自己艰苦奋斗、开拓创新的精神；二、学习重难点：1、学习重点： （ 1）战胜挫折的方法（2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折？；2、学习难点：面对挫折自我疏导的方法；三、学法指导第一请同学们结合课本环绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情形材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；其

20、次，环绕导学案，完成相关任务；最终，要利用肯定时间强化记忆重要学问点；四、课前自主学习部分1、阅读课本，谈谈挫折的消极影响；2、阅读课本，谈谈挫折的积极作用；3、列举出自己战胜挫折的三种方法；4、应对挫折的有效方法有哪些？5、阅读教材，完成课本65 页和 68 页情形材料后的小问题，直接把答案写在课本上即可；五、课堂合作研讨部分1、争论生活中各自有哪些战胜挫折的有效方法，比一比，看谁的方法更有效；学习必备欢迎下载2、在日常工作和学习中如何应对错挫折？六、课堂展现部分1、 说说各自的战胜挫折的好方法，看谁说的多、说得好；2、在现实生活中，我们应对挫折的有效方法有哪些？七、总结归纳拓展提升1、请同

21、学们总结本课时所学内容，相互点评；2、讲故事每组讲一个有关战胜挫折的小故事；八、检测达标同步训练上的相关试题；（略）九、学习反思同学们可以把本节课的收成与不足写出来，和同学们沟通一下；学习必备欢迎下载一、学习目标第六课为顽强喝彩6.1 让我们挑选顽强学校：班级：小组：姓名： 1、通过阅读教材，能联系自己的经受和体验，说出意志顽强的表现；2、能够熟悉到顽强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保证；3、能懂得顽强意志的作用，并在实际生活中磨练自己的意志品质，做一个意志顽强的人；二、学习重难点1、学习重点： （ 1） 意志顽强的表现（2）顽强意志的作用2、学习难点：顽强意志是实现人生目标的保证；三、学

22、法指导第一请同学们结合课本环绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情形材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；其次，环绕导学案，完成相关任务；最终，要利用肯定时间强化记忆重要学问点；四、课前自主学习部分：1、阅读教材72 页情形材料，回答题后的小问题，把答案写在书上即可；2、阅读教材73 页的正文部分，联系自己的经受和体验，列出意志顽强的表现；3、简要说明 “锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义；4、阅读教材75-77 页，懂得并记忆顽强意志对实现人生目标的作用；1234事实证明：学习必备欢迎下载五、课堂合作研讨部分：1、“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义；2、顽强意志对实现人生目标的作用；六、课堂展现部分：1、同学合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展现，师生共同点评；2、我们的身边有很多诱惑，如嬉戏机、网络、不健康书籍等，我们仍有很多不好的习惯， 如贪玩、学习不努力、遇到挫折就打退堂鼓等，大家沟通一下，怎样才能拒绝不良诱惑，改变不好的习惯呐？七、总结归纳拓展提