七年级地理下册-8.6-美国教案-商务星球版

1、七年级地理下册-8. 6-美国教案-商务星球版 作者: 日期：第六节美国【课型】新授课【课标要求】1.在地图上指出某国家地理位置、领土和首都。2. 根据地图和其他资料概括某国家自然条件特点，简述该国因地制宜发展经济的实例。3. 用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。4. 根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口 （或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。5. .举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。【教学目标】1.在地图上指出美国的地理位置、领土组成。2 .说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。3 .运用地图说出美国主要农业带的名称，简要分析农业带形成的 条件

2、。（重点）4 .通过对数据的分析.了解高新技术产业对美国的作用及影响。（重点）5.在地图上指出美国的主要工业城市【教学模式】问题导学【教学方法】启发诱导、读图思考、问题教学法、小组讨论法。【教具准备】课本插图、多媒体课件、地图册、助学。教教师活动学生活动设计意学图环节导 入 新 课多媒体展示：米老鼠图片认识他吗？知道他的家在哪儿 吗？我们今天就到他的家乡-美 国去看一看。（板书课题）学生自由回答这就学生 已知的 事物导 入新课 激发学 生的学 习兴趣展 示 目 标1在地图上指出美国的地理位置、领土组成。2说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。3运用地图说出美国主要农业带的名称，简要分析农

3、业带形成 的条件。（重点）4通过对数据的分析，了解高新技术产业对美国的作用及影 响。（重点）5在地图上指出美国的主要工业城市探 究 位 置 组 成美国在哪儿？1展示：美国在世界上的位置 图，引导学生结合课本P88图 8-6-1 ,完成问题：（1）找出北回归线、401纬 线圈、看看它们穿过美国.的 哪一部分？（2）找出美国本土东西两侧 所濒临的大洋、南北接壤的国 家；（3） 了解美国的领土组成教师引导学生在读图8- 6-1美国政区的过程中要注意 细节问题，既要看到图中的主 .体部分（即美国本土）。也要 注意到地图卜方两个补充窗 口所标注的地区（阿拉斯加和 夏威夷）据学生回答小结：美国位于西半球，

4、美国本 土东临大西洋.西临太平洋， 南临墨四哥、北与加拿大接 壤；本土由48个州和哥伦比 亚特区，两个海外州；阿拉斯 加州位于北极圈附近，大部分 属北温带，少部分属寒带；豆 威夷州，位于北回归线附近的 热带太平洋地区属热带。是一1学生根据t 合作、讨论 题，2学生观察1 言三有的知识，同位 、总结。回答问后国国旗，自由发问题有 浅 入深， 适合不 同层次 的学生 让每一 位学生 都能 获得成 功提高 自信 心。*青* * * * 青青* *母曹*肯J美利坚合众国简称美国， 主体由13道红、白相间的宽 条组成，旗向左上角为蓝色长M 方形，其中分9排横列着50 柳白色五角星。13道宽条代表 最早发

5、动独立战争并取得胜利 的13个州，50颗五角星代表 美利坚合众国的州数。1818年 美国国会通过法案，国旗上的 红白宽条固定为13道，五角13个海砧兼备的国家。星数目应与合众国州数一致。追问学生每增加一个州，国旗上就增加（4）就美国本土而言，美国一颗星，一般在新州加入后的的位置有何优越性？第二年7月4日执行。至今国（指导学生完成P89思考题）旗上已增至50颗星，代表美据学生回答小结：国的50个州。三面临海，利于接受海洋 水汽，形成丰富的降水。对外 贸易也十分有利2多媒体展示：美国国旗 提问：认识这个图案吗？有 啥含义大屏幕展示“美国国旗”含义小 结 位 置 范 围1位置范围”本土： 个州和特区

6、,海外州：州和州承 美国国旗并不陌生，我们在许多体育项目的比赛中都 转能看到。（展示图片）从图片中我们看到一个问题，运动员中有白人也有黑人。为什么？（板书）移民国家与多元文化了 解 人 种 文 化1展小美国人口构成图和移民 来源图提出问题有人说美国文化是“大熔 炉” “万花筒”你认为呢？指导学生读P89图8-6-2和 8-6-3以及P90四幅图片， 引导学生读图.提示学生对比分析（1）美国的人种构成：白种 人为主；（2）美国的土著居民 是：印第安人；（3）文化特色：多元性。 得出结论：美国是一个移民国 家。文化具有多元性。美国移民来源图读图，同位讨论、总结通过阅读教材的插图和材 料以及四幅图片

7、.理解美国 的人种构成，及各地移民带来 了各具特色的地域文化。经过 长时间的融合，形成了多元的 富有特色的美国文化。小 结 移 民同位讨论推代表发言通过实 例对学 生进 行思想 教育， 正确 认识外 来 的事 物，要 端正思 想，选 择性学 习。补充材料（1）所谓移民是指 由于各种原因离开自己家乡迁 移到其他国家去定居，并且加 入该国国策1的人。（2）只有当 一个国家的主体人口为移民 时，这个国家才可以称之为移 民国家。-）原著居民人移民国家t现在居民洲移民后裔.属于点击展示图片目前，美国文化渗透到了世界 各地。许多人都喜欢 “肯德 基”，喝可乐，吃汉堡、牛 排。上电影院看大片。认为是 最时尚

8、的。你的感受呢？ 老师小结在这个时空日益缩小，交 流越来越便捷的地球村里，我 们不可能孤立地存在。来自各 个国家的文化都会对我们产生 影响。面对美国文化的渗透， 我们应该保持一个清醒的头 脑，不能盲目追随，应吸纳有益的元素.同时要保持我们自 己的文化特色。展示图片过 渡 承 转从图片上可以看出：各色人种都有。各国移民移入 美国网络高管 美国后，经过长时间的融合，在语言、文化和生活方式 等方面渐趋-致，形成了多元的富有特色的美国文化， 共同创造了美国的辉煌，缔造了这个世界超级大国。如 杨振宁，华人和华侨在美国的建设中也做出了巨大的贡献我们先来了解美国的农业 (板书现代化的农M厂探究农业结合美 国

9、地形 图、美 国年降 水量分 布图、 美国城 市人口 分布， 分析影 响美国 农业带 分部的 因 素.培 养学生 综合分 析问题 的能 力，树 立因地 制宜发 展农业 的思 想。1指导学生看书，(展示美国地形图)提出问题(1)影响美国农业发展的自 然条件有哪些？点击展示图片：提示学生： 把位置、地形、气候 和土壤相 结合，得出：优越的纬度位置保 证了适宜的热量条件，平坦的 地形使得耕地面积广大，丰沛 的降水、众多河湖，提供了充 足的水源。强调：密西西比河和五大湖 (2)美国有哪些农产品产量 位居世界前列？美国农业有什 么特点？追问学生 农业区域化生产的优点是 什么？各个农业带的形成条 件有哪些

10、？(4)农业机械化和专业化生产 的好处是什么？让学生，比较一下学校周围的 农田，在耕种、施肥、田间管 理及收事I，*仆川获上和美国的不同，展示图读教材P91和插图，(1)结合美国地形图、美国 年降水量分布图、，读图分 析，美国农业发展的有利条 件：(2)通过读课文P91,学生由 课文内容，总结出答案主要出 口农产品美国农业特点：区域生产专门 化，现代化水平高；生产效 率高(3)通过读图8-6-4，来了解 各个农也带的发展条件。通过 对比，明确：地区生产专门化的优点： 可以大规模进行机械化生产， 可广泛使用高新技术.充分利 用自然条件，进行大规模生 产，经济效益大，也提高劳动 生产率，增加农产品

11、产量，提 高农产品质量，促进农业生产 技术的发展，片节约劳动力等。(4)阅读材料“美国的农 场”和图片“少有人烟的田 野”，进一步理解美国农，业 现代化带来的高教益。小 结专认的农业地形、气候、土壤、水源等 .自然条件优越!农业水平很高，实现农业_区域化生产_完成表格一农业带分布原因L畜带三米带用花带东南部地区小麦区中部和北部地区畜牧和灌溉农业区过 渡 承 转我们知道了美国是当今世界的农业大国，农业生产实现了机械化、自 动化和专业化，许多农产品的生产量和出口量居世界前列。发达的农业 一方面为工业提供了大量的工业原料，另一方面农业又需要依靠工业提 供设备。那么美国的工业又是如何呢？(板书)局新技

12、术产业学 习 工 业1引导学生联系日常生活.从 身边的事物起，认识美国工业 在世界的地位。展示材料(1)美国的工业产品你知道哪些？(2)补充“美国居世界第 一、二位的工业产品”相关材 料，强调说明美国拥启完整的工业部门体 系.工业产品种类齐全、产量 大、技术先进，是世界上最发 达的工业国家。(3)指导学生读教材P93图8-6-5“美国本土工业分布”图， 第一 .读图，依据图例，找出美国主要的工业部门；第二.读图找出美国主要 的工业区东北部工业区、南部 工业区、西部工业区和主要的(1)畅所欲言，个别回答(2)阅读分析材料认识美国工业主要的部门汽布：美国有世界前二大 汽车公司：通用和福特；软 件：

13、微软、苹果等；石油： 艾克森美孚等；日用品：宝 洁；飞机：世界所使用的飞机 至少有一半是美国生产的，是 世界最大的波音公司。还有合成橡胶、轮胎、 铝、载重汽车、发电量、拖拉 机、磷肥、煤炭、新闻纸、水 泥等，在世界上排名在一、二 位。(3)通过读教材和图8-6-5, 了解美国的制造业；结合“地形图”和“农业带分布 图”，由知性 的内 容，逐 渐到理 性 知识。 这样分 析思在 提高学 业对各 种地理 要素关 联性的 认识， 知道自 然条件 和社会 环境对 人类经 济生产 话动的 影响。同时， 也是 培养学 生 创造性 思维能 力的 重要因 素工业城市。首都华盛顿、纽约、芝加 哥、休斯敦、西雅图

14、、圣弗朗 西斯科(旧金山)和洛杉矶。(找学生到前面指图)第三.结合美国地形图、 和农业带图，让学生思考： 东北部地区工业分布密集的原 因。第四.阅读“硅谷”，强 调：位置以及世界高新技术基 地的地位。(4)引导学生思考：美国工 业发达的经验给中国工业的发 展带来怎样的启示？小结：高新技术产业的核心 是科技和创新.当今社会是知 识经济的社会，科技已成为促 进社会发展的第一生产力.要 科教兴国，就要提高教育，提 高国民素质，学生就要努力学 习。知道：东北部是传统的 制造业集中区，这里是乳畜 带，人口和城市分布很密集， 本身就是广阔的市场，同时充 足的乳畜产品又可以为城市提 供稳定的生活保障。20世

15、纪 50年代，本区工业衰落；60 世纪以来，西部和南部兴起； 80年代以后，高新技术产业带 动工业发展通过阅读“硅谷”认识到高 新技术产业在美国经济发展中 的龙头作用。(4)七嘴八舌，展示自己： 明确：美国成为世界第一经济 强国的关键是美国始终注重发 展知识经济，大.力发展高新技 术产业。中国要成为强国，就 要科教兴国。作为学生，就 要刻苦学习科学文化知识，才 能成为未来中国的重要建设 者。承转：展小材料国土面积约占世界陆地面积的7%,人口占世界总人口的 5%,国民生产总值占世界的25%,工业产值占世界的20%, 农业产值占世界的10%。美国就业人口中，30%从事第一、第二声业，70%从事第

16、三产业。全国500家最大公司的销售额占全国商品销售额的 50%以上，获利占全国利润总额的 70%。工业品大量出口，出口额占出口总额的 70%,电子、航 空、原子能、军火、机械、运输等设备和技术保持世界领先地 位。海外投资多，跨国公司遍及世界各大洲，国外资产总额超 过18000亿美元。铁路长度超过西欧各国铁路长度的总和，航空运输量占世 界的1/2 。美国不仅是世界上的农业大国、还最发达的工业大国，而 且还是一个自然资源丰富的国家，同时也是一个资源进口的大 国，为什么？1指导学生完成P94活动1小结：世界的环境破坏主要 是发达国家掠夺式地开发利用 资源和严重超标排放“三废” 所造成的。（展示活动的参考答案）2指导自制学习资料卡，在笔 记本上完成；说明：项目可多可少，不周 定知识面；检查：对做的好 的加以表扬并在全班展示。1读材料，同位讨论，全班交 流。参考答案：美国是世界上 第一经济强国，美国人的,生活 水平也居世界前列。美国发达 的经济和富裕的生活方式，是 建立在大量消耗全球资源和破 坏地球环境的基础之上的，因 而美国是世界最大的资源消耗 国和废弃物排放国。所以，以 美国为首的发达国家，以大量 掠夺、消耗世