八年级物理下册教案设计：第十章《五、物体的浮与沉》

1、八年级物理下册教案设计：第十章五、物体的浮与沉天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力物体的浮与沉一、 教学目标1、学问与技能明白转变物体浮沉的有效方法；知道浸在液体中的物体的浮沉是由它受到的浮力和重力共同打算的；2、过程与方法通过探究明白掌握物体浮沉的方法，并能用掌握变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论；通过探究和分析，懂得物体浮沉的条件，并通过沟通与合作得到其结论；3、情感、态度与价值观通过阅读， 明白物体浮沉条件在科学争论和生产中的应用，并激发爱国主义的激情和努力学习、科技强国的思想；二、引入新课同学们都知道木块、树叶能够漂浮在水面上，铁块、铜块会沉到水底，但是用钢铁做的轮

2、船却能够漂浮在水面上，钢铁的潜水艇却能够在水中自由的上浮和下潜呢？物体的浮与沉到底是由什么因素来打算的呢？今日我们来学习新的一节：物体的浮与沉；三、新课部分1、活动10.1怎样使物体上浮或下沉老师： 请同学们估计这些物体当它们放入水中后会是怎样的状态；（物品有挤扁了的牙膏皮、空的塑料小瓶、生鸡蛋）同学： 进行估计；老师： 进行演示后提问；用怎样的方法可以使原先沉下去的物体浮现来，使浮在水面上的物体沉下去呢？（仍能供应的器材有：盐、小硬币、玻璃杯）同学： 争论 2 分钟后上讲台进行演示；（要求在操作时进行语言表达）同学： 将挤扁的牙膏皮捏成空心状就可以漂浮在水面上；同学演示时老师追问：在捏成空心

3、状的过程中，牙膏皮有哪个物理量发生的变化？哪个物理量没有变化？同学答： 体积变大了，而重力没有变化；老师此时指出牙膏皮体积在变大后可以排开更多的水，即增大了v 排，也就增大了浮力；1 / 4每天练一练八年级物理下册教案设计：第十章五、物体的浮与沉天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力同学： 在水中不断加盐，可以使鸡蛋浮起；同学在演示时老师追问：在加盐的过程中， 哪个物理量发生了变化？哪个物理量没有变化？同学答： 水的密度增大了，而鸡蛋的重力没有转变；老师此时指出水中加盐后， 液体的密度增加了， 也就增加了浮力；而鸡蛋的重力不变；同学： 在小瓶中不断加入小硬币会使小瓶沉入水底；同学在演示时老师

4、追问：在加硬币的过程中，小瓶的哪个物理量发生了变化？同学答： 小瓶的重力增加了，而在浸没的过程中浮力没有变化；老师： 综合起来看，在这些方法中分别转变了哪些力的大小？是怎样转变的？同学： 转变了物体所受的重力和浮力；在液体的密度不变时，转变排开液体的体积；或者在排开液体的体积不变时，转变液体的密度都可以转变浮力；老师：可见转变物体的重力和浮力的关系就可以转变物体的浮与沉；2、活动 10.2探究物体的浮沉条件老师： 那么在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？老师： 要求同学阅读活动内容，回答议一议中的问题；同学： 阅读并进行争论2 分钟；老师： 怎样测量物体所受的重力？同学答：

5、用弹簧测力计直接测量即可；老师： 怎样利用所给的器材和配重物使小瓶上浮下沉和漂浮；同学答： 在小瓶中分别装入不同的配重物或小硬币就可使小瓶上浮下沉和漂浮；即转变小瓶的重力和浮力的关系；老师： 怎样利用所给的器材测量和运算物体上浮下沉和漂浮时受到的浮力？同学： 在量筒中倒入适量的水，登记水面到达的刻度v1；将小瓶放入水中使其处于上浮下沉或漂浮状态，再登记水面到达的刻度v2就 v 排=v2-v 1， f 浮 = 水 g（ v2-v 1）；对于上浮时要使小瓶保持浸没状态，可用一根针将瓶子按入水中；老师： 将所得到的数据填写在下表中2 / 4每天练一练八年级物理下册教案设计：第十章五、物体的浮与沉天才

6、是百分之一的灵感加百分十九十九的努力浮力 /n重力所浮力物体的状态重力 /nv1/mlv2 /ml浮力 /n的关系下沉0.850900.4f 浮<g上浮（浸没）0.350900.4f 浮>g漂浮0.350800.3f 浮=g要求同学完成表格中数据的填写；和结论的填充；老师：补充悬浮的条件再板书物体的浮沉条件结论，假如物体在浸没时浮力和重力相等，物体即不上浮也不下沉，可以停在液体内任何深度的地方，人们把这种状态叫悬浮；就物体的浮沉条件可以归纳为：当物体浸没时：如g>f浮，就物体下沉；如 g<f浮，就物体上浮；如 g=f浮，就物体悬浮；当物体部分浸没时，如g=f浮，就物体漂

7、浮；3、判定物体浮沉的另一种方法；老师：比较物体重力和浮力来判定物体的浮沉是判定浮沉的基本方法；在实际问题的处理中，依据重力和浮力的关系我们仍可以推导出另一种判定浮沉的方法；现在我们把这种方法推导如下；对实心的物体而言：g=mg= 物 gv 物 依据阿基米德原理可得：f 浮 = 液 gv 排对于浸没的物体而言：v 物=v 排如 液< 物, 就 f 浮<g，物体下沉；如 液= 物, 就 f 浮=g, 物体悬浮在液体中任何深度的地方；如 液> 物, 就 f 浮>g，物体上浮；上浮稳固后处于漂浮状态，这时f 浮 =g老师： 可见判定物体的浮沉可用两种方法，比较物体的重力和浮力，比较物体的密度和液体的密度；4、生活物理社会打捞中山舰和高空探测气球3 / 4每天练一练八年级物理下册教案设计：第十章五、物体的浮与沉天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力指出打捞沉船的原理：将装水的浮筒沉入水底绑在船体两侧，用高压气体将浮筒内的水排出，减小