聋校思想品德第十二册教案

1、教学课题        第一课  以礼待人教学目标        1、了解什么叫“以礼待人”。 2、学习伟人的故事，联系生活实际，教育学生养成高尚的品德。教学重、难点        能明辨是非，让学生学会“以礼待人”。课前准备        课文插图教学过程        （一）导入课题师：同学们如果你家来了客人你会怎么做呢？那对新来的同学，需要你帮助的人，在一些公共场合你都会

2、怎么做呢？（二）学文明理1、        学习课文内容（1）        读课文内容，了解文章讲的是什么？（2）        讨论“以礼待人”的意思。（3）        学习周恩来总理以礼待人的事迹。非常尊重身边的工作人员在国际交往中，注重礼仪。2、        为什么要以礼待人？怎样才能做到以礼待人？3、        讨论：举例说说，别人对你有

3、礼貌你有什么感受，别人对你没礼貌又有什么感受？（三）巩固练习1、下面同学这样做对不对？为什么？你认为应当怎样做？（1）东东对珍珍说：“红红在班里表现最差，不要理她”（2）小云和小方是好朋友，但小云有时不尊重小方，俩人闹的不愉快。小云却认为对这么熟悉的同学必要讲究礼貌。2、 说一说在下面场合中应注意什么理解。集会观看演出和比赛谈话教学课题        第二课   热情大方待外宾教学目标        教育学生要讲礼节，对待外宾要大方、热情。教学重、难点   知道如何

4、对待外宾课前准备        课文插图教学过程        （一）导入课题师：今天我们要学习“热情大方待外宾”，其中“外宾”是什么意思呢？读题并说说“外宾”的意思。（二）学问明理1、        自学课文，思考：明星小学的师生是怎样招待外宾的？2、        学生交流：热烈鼓掌欢迎他们。跟平常一样安安静静地听老师讲课，积极举手发言，没有一个同学扭头朝后或朝旁边看。到校门口欢送。（三）巩固练习1、    &#

5、160;   为什么要对外宾热情、大方，有礼貌？2、        如果有外宾来你们学校，你们回怎么做？3、        下图中小朋友的做法对不对？为什么？应当怎么做？（见书）2 / 15教学课题        第三课  劳动光荣  懒惰可耻教学目标        1、理解课文内容。 2、教育学生要热爱劳动。教学重、难点   明白故事要说明的道理，让学生知道劳动光荣

6、，懒惰可耻。课前准备        课文插图教学过程        （一）导入课题师：我们吃的、用的、穿的是怎样来得呢？你们喜欢勤劳的人呢还是喜欢懒惰的人？板书：劳动光荣  懒惰可耻（二）学文明理1、        自学课文，思考：课文中将了一个什么故事？这个故事告诉我们一个什么道理？2、        交流讨论思考题。3、        回答问题。（三）听老师讲故事，再回答问

7、题。想想看，老将军甘祖昌功成身退，完全可以享清福，为什么还念念不忘劳动呢？（四）举例说说“劳动光荣，懒惰可耻”。教学课题 第三课 劳动光荣 懒惰可耻教学目标 教育学生要积极参加劳动，不要懒惰教学重、难点 学会课文内容，教育学生要积极参加劳动教学过程 （一）、导入课题 谁都知道，人活着就要吃饭、穿衣、住房可是，这些东西是怎么来的呢？是通过劳动创造的。如果不劳动，人就无法生活。同样，要想要过上富裕的日子，也只有靠劳动。没有劳动，一切都是空想。因此，劳动是美好生活的源泉，劳动最光荣。自己不劳动，依靠别人生活，是可耻的。 （二）、学文明理 1、阅读课文中的故事。 2、老大怎么样？ 3、老二又怎么样？

8、4、你喜欢课文中的老大还是老二？为什么？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ （三）、巩固练习 1、听老师讲故事，再回答问题P12 2、举例说说“劳动光荣，懒惰可耻”教学课题        第四课   积极参加公益劳动教学目标        教育学生参加公益劳动是我们每个公民应尽的义务。教学重、难点        学会课文内容，教育学生为公众的利益，需要有人义务地去做。课前准备        课文插图教学过程

9、0;       （一）导入课题师：同学们如果马路上的绿化带里有杂草，应该怎么办？（二）学文明理1、        学习工艺劳动和我们饿公民的关系。2、        向阳学校是如何开展公益活动的？3、        学习了课文内容，你有什么想法？4、        小结：工艺劳动不仅给别人带来了方便，带来了舒适，也使我们自己得到了锻炼，受到了教育，希望同学们积极参加公益劳动。（三）巩固练习1、 

10、       你参加过哪些公益劳动？在劳动中你是怎么做的？有哪些感受？2、        下面同学的说法或做法对吗？为什么？（见书16页）3、        在下列公益劳动选择一项，在课后做一做，然后写在公益劳动记录卡上。清扫学校附近的街心公园、为学校的花草树木浇水、清扫住宅附近的公共走道、其他。教学课题        第五课   珍惜劳动教学目标        1、理解课文内容。 2、

11、教育学生要珍惜劳动成果。教学重点    理解课文内容，懂得劳动成果来之不易。教学难点 引导学生要懂得珍惜劳动成果。课前准备        课文插图教学过程        一、课题导入师：同学们自己的劳动成果你们怎么对待呢？板书课题：珍惜劳动成果二、学文明理1、        读课文讲讲董必武爷爷的故事。2、        董必武爷爷是怎样珍惜劳动成果的？他为什么这样做？3、      &

12、#160; 从这个故事中你受到了什么启发？（学生分别谈谈）三、小结师：从董必武爷爷的故事中我们看到了他高尚的品格，每一粒粮食都是来之不易的，我们在生活中更要懂得珍惜，要珍惜劳动的成果。四、巩固练习（一）议一议。（见书21页为什么丢失这些物品的同学不来认领？他们是怎么想得？这种想法对吗？（二）评一评下面发生的是，谁对谁不对，为什么？1、张军把一个没吃几口的油饼扔到簸箕里，李丽批评他不应该这样做。张军却说：“这是我自己花钱买的，谁也管不着。”2、方平一手抱着篮球一手拿者衣服，抬脚揣开教室的门。赵强指出他这种行为不对，他说：“踢坏了我赔！”五、作业     2

13、1页练习一、二、三教学课题 第六课 做事要有信心教学目标 1、理解课文内容。2、教育学生做事不要怕困难，要有信心。教学重点 教育学生做事要有信心。教学难点 教育学生做事不要怕困难，要有信心。课前准备 小黑板 挂图教学过程 （一）课题导入师：同学们你们在做事时遇到了困难会怎么办？板书：做事要有信心（二）学文明理1、学习课文说说课文讲了潘虹哪些事？潘虹做事有信心表现在哪些方面？2、小结一个人只要游乐自信心，才能产生热情和力量，才能遇到困难不退缩，坚定地去实现自己的目标。（三）巩固练习1、帮一帮下面的同学张欣的羽毛球打得挺好。当学校组织比赛时，他想报名参加，却有害怕自己打不好。上语文课时，老师请同学

14、在黑板上默写生词，珍珍虽然在家已经练习过好几遍了，可是她却不敢举手。妈妈让乐乐到商店买东西，可是她到商店却不敢与售货员阿姨打手势说话。2、 指导学生读一读童第周的故事并讲讲体会。（四）作业 25页练习一、三教学课题 第七课 胜不骄教学目标 1知道在取得成绩和胜利时不能骄傲，懂得骄傲使人落后的道理。 2能举例说明正确对待成功和表扬才能不断进步。 3. 对戒骄戒躁的人产生钦佩感，对骄傲的行为产生厌恶感。 4取得成绩和受到表扬时不骄傲。 5把成绩看作是前进的阶梯，继续前进。教学过程一、导入新课师：同学们，当你取得了成绩，受到老师、同学或家长夸奖时，是什么心情？当时有什么想法？师：今天，老师给同学们介

15、绍一位叫小东的上海中学生，他在第34届世界中学生数学邀请赛中，获得满分第一名后做到了胜不骄。为什么要胜不骄？怎样才能做到胜不骄？我们一起来学习今天的课文。板书课题：胜不骄二、学文明理 1小东获第一名时，大家怎样向他表示祝贺的？（人们向他寄来一封封热情的祝贺信，说出了一句句称赞的话。家人还为他设宴。外公把奖章、奖状挂在墙上。）2面对大家热情洋溢的祝贺，小东是怎样做的？（悄悄把奖状、奖章一摘下来，收进箱子。取出校长的题词挂在墙上，从零开始，继续努力。） 3小东对待成功的态度说明了什么？（获得胜利和成功后不骄傲，在成绩面前保持冷静。）板书：成绩面前 保持冷静 4小东为什么能做到胜不骄呢？（因为他从生

16、活中吸取了教训，懂得了骄傲使人落后的道理。） 5上面的事例使你懂得了什么？（一个人在做出成绩。取得胜利后，一定要做到不骄傲，要加倍努力，争取新的胜利。） 板书：加倍努力 争取新的胜利三、深化认识 1出示“骄傲使人落后”的名言。 师：为什么骄傲会使人落后呢？请同学们听故事骄傲的将军。 问：将军为什么会失败呢？（因为骄傲。） 2请学生列举自己所知道的由骄傲导致失败的事例。 3请学生读教学课题 第八课 败不馁教学目标 1懂得失败乃成功之母的道理。2知道在失败面前应当不灰心、不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。3.佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。 4在失败面前不灰心，不气馁。 5学会分析失败的原

17、因，从失败中吸取教训，继续前进。教学过程一引入新课师：在你过去的学习或生活中，遇到过挫折和失败吗？当时你是一种什么心情？你是怎样对待的？师：在人生的道路上，谁都期望获得成功，力图避免失败，然而，失败总是难免的。马克思有一句名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”今天我们用的电灯泡里的灯丝，就是一百多年前爱迪生经过无数次失败，克服了许多困难而研制成功的。下面我们共同学习介绍爱迪生的一篇课文，看看爱迪生是怎样对待失败的。板书课题：败不馁二、学文明理学生读课文后，讨论下面问题：1爱迪生为什么会想到改进自己的灯丝呢？（白金丝做灯丝太贵。）2他为一根细

18、小灯丝材料的选用绞尽脑汁，说明他对科学抱有什么样的态度？（严肃认真。）3爱迪生选缝纫线做灯丝的实验是怎样获得成功的？（无数次。）4为了一根灯丝，爱迪生试验了1600多种矿物和金属。近6000种植物纤维。这说明了什么？你能设想实验时的情况吗？5爱迪生对灯丝的研究经过了哪些过程？（改进灯丝找理想灯丝。） 6对电灯的研究，爱迪生光为查阅资料而摘记的笔记本有二百多本，四万多页。从这些数据中可以看出什么？7爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。”你怎样理解这句话的意思？师小结：爱迪生在造福人类计会的强烈愿望鼓舞下，以超人的毅力，在千万次失败面前的不畏缩、不后退，最后才取得了成功由此我们

19、可以行出，失败乃成功之母，失败是成功的阶梯。失败能激励人精神奋发，失败和成功一样有价值。板书：失败能使人聪明     激励人发奋     和成功一样大价值三、深化认识1列举诺贝尔、居里夫人的事例，有条件的学校教师对边讲故事边放投影。问：诺贝尔、居里人人的成功足怎样取得的？（他们的成功都是经历了无数次失败才取得的。）问：他们成功的事实再次说明了什么？（失败了一定不要气馁。）2出小孙中山先生的名言：“失败乃成功之母。”问：你怎样理解“失败乃成功之母”的含义？师小结：著名科学家诺贝尔、居里夫人等许许多多的科学家，都是经过

20、了无数次失败后才取得科学研究上的重大成功。因此，“失败乃成功之母”这句话是千真万确的。在日常生活中如果遇到了失败，一定要做到不气馁、不消沉。板书：失败是成功之母四、总结学习师：通过今天的学习，我们知道了失败与成功一样对人有价值。人要成功，必须要经过失败的磨砺。失败是成功的阶梯，失败是成功的桥梁。只有经过失败的人才能深刻地体会到成功的喜悦。因此，我们在生活中如果遇到了失败，一定要做到不气馁、不消沉，以积极的态度，努力争取成功。教学课题 第九课 相信科学不迷信教学目标：1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。2.懂得科学是破除迷信的有力武器。3对迷信思想感到可笑、可悲。4.热爱科学，多读科学书

21、刊。5.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。教学重点：教育学生不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。教学难点：对迷信的原因的认识，是本课教学的难点。教育过程：一、讲故事，导入新课1师：同学们，你们知道“河伯娶亲”的故事吗？2学生讲河伯娶亲故事。3教师提问：给河伯娶亲就能避免灾害吗？为什么？板书：迷信4师：迷信就是相信一些神、仙、鬼、妖等世上根本不存在的东西。5教师提问：这个故事告诉我们什么道理？6小结：我们不能相信迷信，一定要破除迷信。板书：破除7师：有人曾说：“人之所以迷信，只是由于恐惧，人之所以恐惧，只是由于无知。”过去，由于人们无知，存在着各种各样的迷信思想。认为打雷是雷公在发

22、怒。下雨是龙王在行云布雨。生病是鬼怪缠身。8教师提问：你们现在相信不相信这些？为什么？9小结：以前，人们由于缺乏科学知识,对自然界和人类社会的许多现象迷惑不解，又找不到合理的解释，以为这些是上天主宰，命运注定的。现在，随着科学的发展，对于过去人们弄不清的自然现象和社会现象，都能用科学原理去解释。这样的例子有很多。二、分析事例，强化观点1学生读课文第2自然段。2教师提问：（1）当牧场里的几百匹马出现各种奇怪症状时，当地人怎么想？怎么做？（2）科学家做了些什么？科学家的研究充分证明了什么？板书课题：相信科学    不迷信在科学发达的今天，本来不该再迷信神、仙、鬼、妖以

23、及命相等。然而，现实生活并非如此，在我国有些地方，有人生了病，不去医院治疗，却把巫婆、神汉请到家中。难道巫婆、神汉真的能治病吗？3学生自读（课文3-5自然段）4教师提问：（1）巫婆治好小兵的病了吗？为什么治不好？（2）巫婆斩鬼见血是怎么回事？5教师演示：姜黄汁与碱水反应的实验。6教师提问：要认清巫婆骗人的把戏，没有科学知识行吗？为什么？7小结：迷信活动是蒙骗、愚弄人的。科学是破除迷信的武器，我们就是要运用这个武器，反对形形色色的迷信活动。板书：科学是          的最好武器三、联系实际，辨别是非，指

24、导行为1学生讲一讲自己了解到的因迷信而上当受骗的事例。2学生讨论：听完事例后有什么感想？假如自己遇到这样的事例应该怎样对待？3教师小结：迷信是愚昧无知的表现，迷信害人。我们一定要努力学习科学文化知识，用科学来武装自己的头脑，不相信鬼神和违反科学的事情，不参加迷信活动。板书：努力学习     不相信     不参加4讨论：遇到下面的情况应怎么办？5教师出示投影：小强生病了，奶奶从香炉里弄了一点香灰，放在碗里，倒上水，对小强说：“你把它喝下去，病一会儿就好了。”6教师提问：如果你是小强，你怎么做？如果你是小强的同学，看到这一情况怎么办？7学生用表演的方式回答问题。8小结：遇到这种情况我们首先要做到自己不信，还要积极劝阻别人不要相信。板书：积极劝阻五、总结全课，提出希望1学生阅读“读一读”的小故事，谈感受。2教师总结：同学们，科学是破除迷信的有力武器，我们一定要努力学习科学文化知识，用自己的实际行动抵制迷信思想，反对迷信活动。教学课题 第十课 为