降水和降水的分布教案

1、3.3 降水和降水的分布教学设计单位13 中学班级初一年级教师李曼丽学科地理课型新授课授课时间2012 年 11 月 12 日教学目标（一）知识和技能1、能举例说出降水与人类生产和生活的关系。2、初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。3、使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。（二）过程与方法1、培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。2、通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。3、通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。（三）情感态度和价值观通过本节课的教学，使学生懂得世界各地区降水的分布，更好地利用降水

2、的规律为人类的生产和生活服务。重 点难 点重点： 1、降水有多种形式，但重点认识降雨。2、降水柱状图的阅读和绘制。3、世界降水量分布图的阅读。难点：通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。教 学方 法情景创设法：将知识安排在学生熟悉的日常生活学习中，创设情景，激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动的参与性，活动中让学生亲身体验活动乐趣。教 具有关降水的图片，动画制作降水柱状图过程课件，世界降水分布图动画制作课件，活动提问卡片。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图定向导趣在日常生活中， 我们经常会遇到各种各样的现象，请同学们讨论并解释：在烈日炎炎的夏季，如果我

3、们把洗干净的湿衣服晾在阳台外面，过不了多会儿， 衣服就干了， 这是怎么回事？教师：我们接着讨论另一种现象。冬天的清晨， 当你的父亲开车送你去上学的路上， 车厢内必须开暖风，否则过一会儿， 玻璃就模糊而看不清窗外了， 请同学们讨论并解释：玻璃为什么会模糊了，这是怎么回事呢？学生的讨论结果有很多种， 教师归纳： 衣服上的水分不断蒸发成为水汽，进入大气中。学生思考： 水分不断蒸发成为水汽， 进入大气中，又会发生怎样的变化呢？通 过 让 学 生 辨别 日 常 生 活 中常 见 的 自 然 现象，根据自身感受 谈 谈 不 同 等级 的 降 水 等 多种方式， 让学生了 解 和 认 识 降水。自学导疑出示

4、本节课的自学提纲：1阅读教材相关资料，找出降水的概念及其降水的各种形式。2阅读教材提供的资料“降水量的测量”，人们是怎样进行观测的呢？3阅读教材提供的“北半球某地年降水量的月份分配”图回答问题：（1）降水较多的月份是哪些？学 生 学 习 课 本 第54页。阅读教材提供的“a、b 两地的降水量柱状图” 及“北半球某地年降水量的月份分配”本 环 节 意 在 让学 生 根 据 日 常生活常识， 再结合旧知识， 总结出 降 水 量 柱 状图 的 主 要 绘 制步骤。 使学生既学习了知识， 又（2）降水较少的月份是哪些？（3）说明该地降水的季节变化。4结合教材 “世界年降水量的分布”图，找出乞拉朋齐和阿

5、塔卡马沙漠，阅读扩展资料“世界雨极与旱极”，说一说世界降水的分布的特点。图，请学生讨论归纳绘制降水量柱状图的主要步骤。对 知 识 的 运 用做 到 了 举 一 反三，灵活变通。群学导思判读“世界年降水量分布图”，回答以下问题：（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？（2）由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？（3）南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸降水有什么差别？（4）在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？（5）世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？教师归纳后， 请同学们填写表格 （小组合作共同完成）。通 过 这 个 练 习的设计， 使学生进 一 步 巩 固

6、 等降 水 量 分 布 图和 世 界 海 陆 位置情况等， 同时也 为 后 面 学 习世 界 的 气 候 打下基础。质疑导法1在日常生活中你注意观察了吗？在我国，传统的居民房屋建筑形式中，有：平顶房、尖顶房、大土楼、竹楼、 高架屋、窑洞等。 观察这些图片或照片， 你能告诉同学们，这些建筑形式在我国哪些地区最合适，为什么？2 请同学们观察 中国四地降水量 ，说一说中国东部季风区南北降水的地区差异。阅读教材提供的活动（ 1）在每张小卡片上写出每一种降水状况可能给人类的生产和生活带来的影响。（ 2）说一说你“风调雨顺， 五谷丰登” 的理解。（降水适时、 适量， 对农作物的生长非常有利。 ）通 过 贴

7、 近 学 生日 常 生 活 情 景的创设， 使枯燥的知识趣味化，激 发 学 生 的 学习兴趣， 还可以引 导 学 生 逐 步发现问题， 体现出“学习对生活有用的地理”。检测导效1、关于世界降水量分布的叙述，正确的是（c ）a从低纬地区向高纬地区逐渐减少 b南北回归线附近的大陆东岸降水少c赤道附近降水多，两极地区降水少 d 温带地区降水多2、关于世界各地降水量季节分配的叙述，正确的是（b ）a南北纬30 40的大陆西岸夏季多雨b南北纬40 60的大陆西岸各月湿润c南北纬30 40的大陆东岸冬季多雨d赤道附近各月降水都较少3、降水受纬度因素影响最明显的地区是（b ）a赤道和中纬地区b赤道和两极地区

8、c两极和大陆内部地区d中纬度的大陆东、西岸地区4、在一定条件下大气中水汽又凝结成_水滴 _和_冰晶 _，以 _雨_、_雪_和_雹_的形式降落到地面上，总称降水。5、等降水量线是把_降水量 _相同的地点，在地图上用线连起来。6、世界降水分布规律是：赤道地区降水_多 _，两极地区降水_少_；回归线附近的大陆西岸降水_少_，而东岸降水 _多_；中纬内陆地区降水_少_，沿海陵水多 。7、全年少雨区主要分布在_内陆 _，全年多雨区主要分布在_两极地区 _，夏季多雨区主要分布在_赤道附近30 40的大陆东岸_。作业设计完成练习册本节课的相关习题。板书设计一、降水与生活1降水的概念2降水的等级3降水的观测4降水对人类的影响二、降水的季节变化三、降水的分布1等降水量线图表示降水量的分布2影响降水的因素3世界降水量的分布规律4人类对降水的影响学案导引：一、降水的概念1从大气中降落的、等统称为降水2是降水的主要形式二、降水的测量1工具：2单位：3日降水量、月降水量、年降水量三、降水的季节变化（降水柱状图）四、世界降水量的分布（等降水线世界年降水量分布图）1赤道附近地带降水2两极地区降水3南北回归线（1）大陆东岸降水（2）大陆西岸降水4中纬地区（1）沿海地区降水（2）内陆地区降水教学反思：教师在教学中能引导学生从身边的地理现象入手，引导了教学内容： 降水的形式、降水的季节变化，