人美版新版三年级上册美术教案

1、学习必备欢迎下载三年级美术（上册）教学方案一、学情分析：三年级同学已经初步熟识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的成效，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但仍缺乏想象力和制造精神；二、教材分析：1、教学重点：常用绘画基础学问和工艺设计制作基础学问的懂得与积存；2、教学难点：帮助同学在已有学问上建立链接并拓展，达到懂得与积存；三、本册总目标：1、造型·与表现领域：初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的成效，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望；2、设计

2、3;应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，明白一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分；3、观赏·评述领域：观看自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受；4、综合·探究领域：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图；四、教学措施：1、 认真钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案；2 、 好课前的各项预备活动；3 、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到正确教学成效；五、教学进

3、度方案：周次教学内容课时备注1 我的小天地12 机器人13 好玩的拼图14 连环画15 演电视1红色的花16学习必备欢迎下载7 黄色和蓝色的画18 身边的设计艺术19 台里的设计110 民间面塑111 拓印树叶真好玩1对印版画11213伸缩玩具1爬升玩具11415 面具116 一张奇妙的脸117 多彩的民间美术118 各种各样的鞋1课题：我的小天地二次复备学习必备欢迎下载教学内容：教学目标 :认知 ： 简洁明白有关居室的功能和特点 . 以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗； 明白自己的小天地不仅有一般居室的特点，仍要有表现个人的爱好和爱好；情感 ： 使同学能依据自己的心愿去表现和设计自己

4、抱负中的小天地；尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的宠爱之情，表达自己对美好生活的追求；才能 ： 培育同学善于观看自己身边的事物；启示同学通过感受、设计、创想表现自己的居室，体验生活的乐趣； 培育同学健康的审美乐趣；教学重难点：教学重点： 通过明白有关居室设计的文化、习俗；加深对自己身边居住环境的明白，唤起同学对美好生活的憧憬；教学难点： 绘画时， 房间里家具与家具、 家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小比例关系；教学预备： 各种绘画工具，居室设计的图片；教学过程：一 .导入新课：1我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪

5、些欢乐？2揭示课题我的小天地；二 .新授课（一）引导同学观看教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子们1. 今日是我们第一节美术课, 我想大家都想轻松一点, 我们今日就来观赏一幅外国名作.同学观赏争论 :从画中你看到了什么 .感觉怎样 . 2老师依据同学回答补充介绍夏邦蒂埃夫人和孩子们的相关学问：（1） 古典油画的特点（2） 夏邦蒂埃夫人和孩子们的画面特点（二）同学们上节课我们观赏了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩学习必备欢迎下载子们，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来观赏一下现代一点的东西；提问： 1. 你看到的都是些什么地方？你最宠爱那一个设计, 它有什么特点？2. 我们每个人都

6、有自己的卧房, 都有自己的一片小天地，在你的抱负中你期望自己的小天地是什么样子的呢？3. 你对你的小天地中意吗？4. 它的布置应当具有什么样的功能和特点？5. 你预备怎样去改进你的那片小天地呢？（同学争论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.同学作业：1. 要求：（1）可采纳多种绘画形式；（ 2） 可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室；2. 老师巡察并指导；四. 同学作品呈现并讲评：同学沟通争论1. 其他同学的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方；2. 看看谁的画最具有创新性？好在哪里？五. 小结通过这一课的学习使我们明白到我们应当怎么去装饰自

7、己的小天地，同时也使同学们能够利用所学的学问来美化自己的生活；学习必备欢迎下载课后反思：课题：机器人二次复备教学内容：教学目标 :认知 ： 关注科技进展，绽开奇妙而又合理的想象，引导同学关注科技进展，明白和积存科技学问；情感 ： 激发同学宠爱科学的热忱，培育同学的创新精神；才能 ： 能用绘画的方法画一个机器人，或用多种材料制作机器人教学重难点：教学重点：明白机器人的种类，特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画制作，或利用废旧材设计制作；教学难点：生动的表现机器人的功能和作用；教学预备： 机器人资料，绘画工具，多种制作材料；学习必备欢迎下载教学过程：一 .导入新课：1.启示谈话：今日，老师给大家带

8、来一些特别特殊的伴侣， 现在，让我们看看它是谁？它在干什么？（看的时候可小声争论）揭示课题：机器人二讲授新课那目前我们世界上到底有没有机器人呢？有；1 什么是机器人？2 机器人的种类？3 机器人的用途？4 机器人必需是人的样子吗？呈现课件机器人能帮人们做很多事情，它是我们的好伴侣；今日，我们 就当一次“小小科学家”， 来设计一个有本事， 又神气的机器人！三 作画步骤：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅机器人；（1）、想 （第一，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器 人？我要画一个本事高强，神气的机器人； 并且它是我自己动脑筋创造出来的，和别人的都不一样；）（2） 画机器人（直接用黑色水彩笔钩边

9、，先画大体基本形，后画细节；）在座的各位“小科学家”你想创造怎样的机器人呢？说得特别好！四 同学作画把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本事最大！（同学作画，老师巡回辅导； ） 五呈现同学作品并师生相互讲评对同学的作业进行讲评，夸奖有制造性的同学；六 小结今日，小伴侣们画的机器人真是太美丽了；期望大家努力学 习科学学问，长大后创造出真正的机器人！ 今日的课就到这里；学习必备欢迎下载课后反思：学习必备欢迎下载课题：好玩的拼图二次复备教学内容：教学目标 :1、认知目标：明白用各种颜色、大小的植物籽粒拼摆、粘贴.2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的宠爱，激发同学对生活的

10、热；3、才能目标：提高同学利用各种材料设计、创作的才能和动手制作的才能；提高同学审美才能，进一步丰富同学的想象力和制造才能；教学重难点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新；教学预备： 课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）；教学过程： 一、创设情境1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲小雨沙沙植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱 的 卡 通 小 精 灵 “ 豆 豆 ” ；2、“小精灵豆豆”做出一个个的好玩动作，变出一粒粒不同的 植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽） ； 3、“小精灵豆豆” 提出一个个的问题， 引领孩子们观看与摸索

11、，让小伴侣们明白和发觉“种子家族的成员们”的不同；4、摸索这种豆子象什么？5、孙悟空会“七十二变” ，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精致的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、 用绿豆和小米拼摆的美丽孔雀）！（出示课题）二、感知探究1、观赏分析植物籽粒拼图；2、分组争论植物籽粒拼图到底美在哪儿？为什么美？3、摸索如何制作精致的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：用铅笔在卡纸上起稿；在需要粘贴处涂胶水；用挑选好的植物籽粒拼图；学习必备欢迎下载三、实践创作1、同学呈现课前搜集预备各种不同大小、颜色的植物籽粒；2、争论：说一说自己预备怎样用植物

12、籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图；3、实践创作同学分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）；四、呈现评判1、“小小拼图艺术展” ，同学上台介绍自己的作品，介绍制作的感受；2、播放轻盈音乐，参与“小小拼图艺术展” ；让同学参观、评比，让同学品味制造和制造胜利的甜美；五、延展用课件或实物呈现用贝壳、 小石子等拼贴的拼图作品； 引导同学学会到生活中去找寻美、 发觉美， 让孩子们拥有善于发觉美的眼睛课后反思：学习必备欢迎下载课题：连环画二次复备教学内容：教学目标 :1、认知目标：通过观看、分析、创作连环画作品，明白连环 画的特点， 培育同学的想象才能、 连环画创作的才能、语言表达及综合学习才能；2、才

13、能目标：引导同学在小组学习氛围中，相互沟通，资源共享，培育同学的合作意识；通过学习活动，培育同学的创新意识；教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法；难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性； 教学预备： 课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等；学习必备欢迎下载教学过程： 一、激趣导入同学们宠爱看连环画吗？你明白连环画的一些什么学问呢？今日老师就带同学们进入连环画的世界；二、探究式学习1. 依据每四人小组供应的连环画资料，小组合作争论：（1）. 连环画和以前学过的画有什么不同？（2），连环画有哪几个部分组成？2、反馈沟通：小组代表向全班同学介绍争论情形；3、 师生共同总结：连环画的组成：封面

14、设计，图画，文字 、对于封面设计，文字你觉得应当应留意些什么呢？文字：简洁、观赏课件，引导分析（），课件演示教材中连环画的内容；（），你能依据作品讲讲画的是什么故事吗？（），小组争论：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态；（），组际间的沟通（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）三、动手实践，创作连环画小组进行分工合作，自编或已预备好的小故事画成连环画四、呈现评判同学组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评判和相互评判五、课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习学习必备欢迎下载课后反思：课题：演电视二次复备教学内容：教学目标 :1、认知目标：初

15、步明白连环画及表现特点；2、情感目标：娴熟把握电视机壳及胶片的制作方法，提高美术实践才能，培育合作创新精神3、才能目标：熟识“电视机”的组成部分及相互关系，观赏多种材质、外形的电视机壳，多种连环画的呈现方法；教学重难点：通过看看、 画画、做做的方法进行简洁组合装饰，设计制作出纸盒电视，然后进行电视表演，从中体验到课堂生活的乐趣； 教学预备：学习必备欢迎下载教学过程：一、玩嬉戏1·小伴侣们宠爱听故事吗？老师为大家预备了一个很特殊的故事；你看它就藏在这几幅图片里面；可是它们的次序乱了 ，我们来把它们重新排一排，好吗？2、指名排列图片次序；老师依据回答把图片贴入事先预备好的 长纸带上；3、

16、随机点拨：原先每张图片都是故事的一部分，现在我们把它按先后次序排列好了，看看象什么？（取出长纸带）4 、同学联系生活沟通，老师点明这就是连环画；二、看电视1、这一组连环画讲了什么故事呢？2、指名叙述，老师跟着叙述与同学演电视；3、同学沟通感受；老师随机点拨揭题：演电视；三、猜电视1、一边看一边演的故事确定很出色，你想来试试吗？老师给每小组预备了一个电视机，人人都有机会；演完后答应你们拆开神奇的电视机，看看它是由哪些部分组成的？它们之间有什么关系？2、同学以小组为单位演电视，探究电视的组成；3、大堂沟通，老师先板书：电视机壳、连环画片子，然后小结演示：当机壳和片子大小适合时，把片子插入机壳，通过

17、机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子，看起来真过瘾 啊；四、做电视1、创设情境：小伴侣们真聪慧，电视机家族很想请你们去作客；2、（实物演示）看；主人来迎接我们了，第一位是谁呢？ 出示信封做的机壳，你们熟识它吗？同学沟通，依据沟通呈现 机壳制作过程画框、挖空、剪口、装饰；其次位显现了， 出示纸盒机壳， 你们熟识吗？第三位呢？ （出示动物形的机壳）第四位瓶子机壳；3、小伴侣，仍有哪些材料也可以作机壳呢？指名沟通；4、小结：机壳世界真是多种多样，虽然制作方法都是画框挖空剪口装饰；但是制作的材料外形可以完全不同；5、那我们就用这些不同的机壳也来为大家演电视好吗？6、小组上台演（适当指导演电视），其

18、余观看；（信封的片子横向抽拉、纸盒的片子是实物、动物的片子纵向抽拉）7、引导同学发觉片子也有不同的呈现方式；学习必备欢迎下载8、猜猜瓶子机壳的片子怎么表演连环画故事？小组争论沟通；9、小结：小伴侣，电视机家族欢迎我们和它们表演一个节目，（掀开儿歌），我们先来念一念： 电视机呀电视机真稀奇，信封纸盒呀样样都好玩，挖挖剪剪装扮一下真美丽；连环画的片子抽抽拉拉， 拉拉抽抽， 方法都不同； 大家靠在一起看演戏，看演戏；（先指名念，再配上动作念，最终加上轻盈的音乐集 体表演；）10、做做电视机：电视机家族仍在不断进展，你们能发挥自己的聪慧才智，为它们做一个自己宠爱的电视机成员吗？11、提出要求，同学以小

19、组为单位合作；五、演电视1、明确表演要求，开展竞赛；2、同学预备演电视；3、表演评比；4、联系生活谈谈仍可以怎么表演？表演些什么内容？（比如：演给亲戚伴侣看，开展班队活动表演身边的好题材，晨会课播演新闻，课后把它当嬉戏等）5、希望同学在生活中欢乐；课后反思：课题：红色的画二次复备教学内容：学习必备欢迎下载教学目标 :认知 ： 熟识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的呈现为参考来绘制一幅红色的画；情感 ： 培育同学生活的情感，增强对颜色学习的爱好；才能 ： 提高对颜色美的感受才能，加强对同学探究式学习及合作学习才能的培育；教学重难点：教学重点：熟识三原色、感受红色特

20、有的美感及各种红色在画面上的运用；教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出；教学预备： 有关颜色方面的图片、色相卡、水彩笔、蜡笔、红色实物等；教学过程：一 .导入新课：同学们你们宠爱听故事吗.好现在我们就一起听一个故事吧. 看录像 提问: 这个世界上要是真的没有颜色仍会发生什么事情呢 .请你接着把这个故事说一说.生:1 、小鸟找不到家了； 2、不能画带颜色的画了；3、分不清早上和晚上了；师：既然没有颜色世界会变得如此的糟糕，那我们该怎么办呢？生： 1、把世界涂上颜色；2、让小魔法代把颜色仍给世界；师：我们看看故事中的小伴侣是怎么做的呢？（看录像）师：刚才听了这个故

21、事你知道了什么？生：颜色对我们很重要， 我们生活中不能没有颜色；今日我们就学习有关颜色的学问；揭示课题：红色的画二 讲授新课世界上有三种神奇的颜色之所以说谈它们神奇是因学习必备欢迎下载为它们是无法用其他颜色调和出来的，而他们之间相互调和却可以生出许很多多美丽的颜色；我们把这三种颜色称做原色；1 同学们你们知道在节日和喜庆的场面上哪种颜色用的最多？2 能说说为什么挑选红色吗？红色给人什么样的感觉？呈现课件1 今日我们就要以红色为主来表现一些作品，想一想你要表现什么内容？2 看完画家的作品你们有什么样的感受？并小组争论你们是怎么样懂得红色画的？三 同学创作，老师巡回并指导；四 呈现作品并评判同学互

22、评，老师评有特色的作品；五 小结通过本课的学习，使我们同学初步的明白到红色的画到底是什么颜色组成的，并且也知道了红色是我们中国人的传统喜庆颜色，它明艳，热闹代表吉利如意；期望同学们以后多发觉我们四周更多的美丽的颜色，来美化我们的生活 ；课后反思：学习必备欢迎下载课题：黄色和蓝色的画二次复备教学内容：教学目标 :认知 ： 熟识三原色，联系生活实际，并观赏以黄色、蓝色为主的画，熟识这两种颜色，明白其艺术成效；情感： 培育同学对颜色的情感.使同学更加关注生活、宠爱生活，引导同学在感情体验中提高对颜色美的熟识；才能： 把握用原色调配间色的技能.训练同学对颜色的感受才能和表现才能；教学重难点：教学重点：

23、熟识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用；教学难点：绘画时留意主体和背景之间的颜色对比关系以及同类色之间的深浅对比；教学预备： 色相卡、图片、绘画工具、黄色和蓝色的小物品等；教学过程：一 .导入新课：师：你们知道我们这个世界中美丽的颜色是怎么来的吗？揭示课题：黄色和蓝色的画二讲授新课几天老师请来了三个小伙伴， 你们看它是什么颜色的 （红、黄、蓝）；今日老师就用这三种颜色给同学们变个魔术；师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们猜猜用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？生：红色和蓝色可以变成紫色；黄色和蓝色可以变成绿色；师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫；师：我

24、们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的？（课件出示）绿色是怎么来的？紫色是怎么来的？橙色是怎么来的？学习必备欢迎下载原色：不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色；间色：由两种原色调成的颜色；同学们想不想用今日学的学问来完成一幅美丽的画；三 同学创作，老师巡回指导1制造设计自己心目中的画面；2留意颜色的搭配；四 呈现作品，并相互评判五 小结我们今日学的颜色学问只是颜色王国中的一小部分，在以后的教学中老师将和同学们学习更多的颜色学问；同学们想不想学？课后反思：学习必备欢迎下载课题：身边的设计艺术二次复备教学内容：教学目标 :认知：通过查找生活中的设计艺术，明白艺术设计的“适用美观”的特色

25、，感受设计艺术的审美特点；情感 ：学会观看、学会体验、发觉问题，培育同学对生活美、环境美的审美意识，提高艺术制造的长久爱好，从中体验到设计艺术的乐趣；才能 ：在观赏设计艺术作品、争论评判、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培育同学感知、摸索、探究及发散思维的才能，提高同学的形象思维才能、动手实践才能；教学重难点：教学重点：明白设计艺术特色，感受艺术设计的审美特点，运用艺术设计方法进行设计创作；教学难点：感受艺术设计的审美特点；教学预备： 图片资料，同学们的日常生活用品；教学过程：一 ： 导入新课：1、同学们宠爱逛超市吗？2 、超市里有什么？出示一个小白兔卷笔刀；请同学们猜一猜这是干什么用的？

26、你宠爱这个设计吗？像这样设计巧美观而有用的艺术品在我们身边仍有很多，今日我们一起来查找和观赏我们身边的设计艺术；板书：身边的设计艺术二： 新课1. 呈现课件（提出问题）（依据详细图片提出详细问题）艺术设计需要设计师具有丰富想象力；三： 争论1. 哪些部分是经过艺术家细心设计的？你是怎么看出来的？学习必备欢迎下载请你挑一件来说一说； 你宠爱什么？为什么？ 哪个地方最合你的心愿？2. 请你在来说一说；（1）、你选的是什么外形的？（2）、你怎么会选这个？看来，小伴侣对既有用又美观的东西都很宠爱；四： 师生相互争论1 、在我们生活中，除了杯子、闹钟，仍有好多既能用，又很美的东西呢！你们发觉了吗？2 、

27、书上的小伴侣也找到了好多东西，请大家把书打开，我们来观赏一下；这些东西，你们都熟识吧？请挑选一件最宠爱的物品介绍给你的同桌听；（生相互介绍）3、观赏了这么多东西，你发觉每一类物品有不同的地方吗？生：外形花纹颜色（师板书）同学们观看得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都宠爱，我们不仅要转变他的外形，仍可以转变他的花纹和颜色；五：小结我们的身边布满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵活的双手，发挥聪慧才智，专心去发觉美、感受美、观赏美、制造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷！学习必备欢迎下载课后反思：课题：台历的设计二次复备教学

28、内容：教学目标 :1、认知目标：学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤2、情感目标：开发同学的创新意识；3、才能目标：培育细心制作的习惯教学重难点：重点：台历基座的制作（平稳、美观、创新）难点：台历的美化教学预备： 台历或者挂历实物1-2 件，示范用工具材料学习必备欢迎下载教学过程：一、导入新的一年立刻就要到来了，让我们翻开台历来看看吧；（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用， 告知日起，放在桌前）我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？出示课题：“高兴台历”二、观赏分析，学习方法；1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？（基座、日期、画面）板书： 2、台历要放

29、稳在桌上，必需立起来；怎样使小纸片立起来？生尝试作业，请几名同学上台试着折/ 3、怎样让折好的基座更加好玩呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形； 4、争论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等） 5、同学尝试其次次创作，发觉问题，提出问题； 如何使之作更精细画后，用铅笔画以后再剪 6、配日期：可挑选一个月或者一个星期的日期配上去；老师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱；（2）日期写得大，并配上画面，洁净；7、教材上优秀作业观赏；8、争论：想做一个什么样的日历？三、同学作业，老师巡回指导四、呈现评判，评比最“高兴”的台历；学习必备欢迎下载课后反思：课题：民间面

30、塑二次复备教学内容：教学目标 :认知 :对面塑艺术的初步明白，明白其变化多样的特点；感受我国历史悠久的民间丰富多彩的面塑艺术；情感： 培育同学宠爱我国传统文化、挖掘传统文化、学习传统文化、爱护发扬传统文化的意识；增强同学的民族骄傲感和自信心；才能： 培育同学的想象力和制造力；教学重难点：教学重点： 明白面塑艺术的一些基本学问，把握面塑的基本技法，学习用技法制造自己的作品；教学难点： 揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用；教学预备： 橡皮泥、面塑配备工具、牙签、剪刀、小块卡纸、面塑的图片学习必备欢迎下载教学过程： 一导入新课 :1. 暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没

31、有呢？除了面人，你仍见过其他用面做的工艺品么？2. 揭示课题民间面塑二.授新课：1、提出问题：你们都见过什么样的面人？2、让同学看书，请他们提出问题：你认为哪些地方是你需要学习的？3、同学之间相互争论它们是用什么方法来制作而成的？4、介绍几种不常见但有用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰；5、三同学开头制作，老师巡回指导 要求： 1. 可以仿照教材中的图案；2.可以自己创作；四. 同学作品呈现，评判面塑博览会开幕啦！组织同学有秩序的相互观赏浏览；从各种各样的面塑中谈谈自己的发觉，分别从造型设计，创 意、颜色搭配、造型手段等方面进行评述，说出自己的感受；五.小结艺

32、术的创作是无止尽的，方法也不是固定不变的，在运用的时候应当相互联系，相互结合；同学门也可以利用课余时间来塑造更多，更好的艺术形象；课后反思：学习必备欢迎下载课题：拓印树叶真好玩二次复备教学内容：教学目标 :1. 学问与技能： 通过对不同叶形的观看与组合，进而与不同的事物进行神奇的联想；2. 过程与方法： 用不同叶形组织出新奇别致的造型，并进行粘贴与美化；3. 情感态度与价值观：通过组合、剪贴、装饰，提高同学的想象力、动手制作才能， 培育同学对美术活动的乐趣，体验制造的欢乐；教学重难点：重点：不同叶形的组织与相像形的联想；激发同学创作出造型、颜色别致的装饰作品；难点：引导同学如何更好的利用叶形的

33、原始状态进行制造性的组织；教学预备： 树叶、油画棒、彩色铅笔等；学习必备欢迎下载教学过程：一、组织教学，做好上课预备；二、导入新课：师： （出示一片拓印的树叶） ，同学们，看一看，老师给你们带来了什么？生：一片树叶；师：认真观看一下，这片树叶是画出来的吗？同学观看：是用我们曾经学习过的拓印方法制作的； 以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶；师：依据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法；老师依据同学的回忆简洁演示， 主要是帮忙同学直观的回忆拓印的重点；老师将拓印后的树叶呈现给同学：同学们， 宠爱玩脑筋急转弯的嬉戏吗？就是突破正常的、固定的思路去摸索；那么，我考 考大家： 从这一片叶子

34、的外形， 你都能想到哪些东西或形象？ 同学会想象：一只手、倒过来象一棵树、假如是两个就可以变 成一只蝴蝶；师：同学们，一片简洁的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的， 再试着想一想， 假如是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西肯定会更加的好玩；观赏书中同学作品或身边同学作品；同学边观赏边考虑仍有哪些设计可能；谈谈你的设想；师：可以想好拓印，也可以边拓印边依据成效修改设计；拓印时不肯定将树叶用胶固定，那样比较费时间， 简洁令同学丢失爱好，只需用手指将掩盖在上面拓印的纸按牢即可；一片叶子可以依据情形变换地点反复适用；同学制作，老师巡察时准时对同学进行以点带面的辅导；拓印工具的挑选：彩色铅笔、油画棒；观赏并演示；准时发觉创意好的作品呈现给大家，将会起到带动一片的作用；留意装饰要点：不肯定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具