本学期教科室工作在学校领导的指导和关心下

1、本学期教科室工作在学校领导的指导和关心下，在学校教导处的 直接领导下，根据上级教育工作思路与我校的教育科研工作冃标，紧 密联系我校教育教学实际，以校本教研等多种形式的活动为载体，扎 实的开展教育科学研究工作，努力实现科研工作与教育教学工作形成 一种良性互动的有机统一，为提高常规教学质量服务、为提高师生素 质服务，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教育科研工作 小结如下：一大力加强校本研训营造浓厚的教科研氛围本学期，教科室和教导处以基于教学困惑与问题为研训目标，以 业务学习、领导听推门课、组内研讨课、骨干教师上示范课、新调进 教师上汇报课为载体，采用一课多轮和专题讲座为研训方式，合作办 公

2、，有效协作，大力加强了校本研训的力度，取得较为明显的效果。1、各教研组本组教研工作计划，扎实地开展了教研工作。各组本学 期做到计划具体、目标明确、责任落实，开展活动均达8次以上，全 校教师参。2、加强教师校本培训努力为教师搭建专业成长的平台。我校要求 教师注重理论学习，老师都能按照学校制订的学习计划进行学习，真 正做到了 “研有主题、学有内容、有的放矢”。由于科室着力聚焦科研与教学的结合，为教师的成长提供了平台，为学校的发展起到了参 谋和桥梁的作用。(1) 校内培训：学校定期组织教师业务学习，如现代教育技术培训、 教科研培训等。本学期，结合学校实情举行了师德师风学习及业务讲 座培训。(2) 校

3、外培训：尽管木学期的吋间紧，工作任务重，我校仍全力分 批派送各学科教师外出学习培训，观摩学科教学优质课竞赛，聆听了 教育理论专家讲座。(3) 鼓励有选择地自主学习：我校在做好集体学习培训的同时，更 注重教师的自身学习。鼓励每位教师根据自己的实际情况，确定相应 的学习目标，进行有针对性的学习。包括同事之间的学习，教育理论 的学习，专业知识、专业技能的学习，从各种媒体中学习等等。具体 如：%1 每位教师每学期相互听课要求10节以上。%1 自主选择一本教育理论专著进行研读，并用适合自己的方式作好摘 录、整理，或从网上下载优秀的教学资料。%1 积极参加自考、函授等在职进修。3、狠抓教师公开课制度落实，

4、以点带面提高全体教师的素质。（1）外出学习教师上好汇报课。xx与xx两位老师分别执教的科学寻找蚂蚁、语文绿色千岛湖汇报课在全乡教育科研会上展示。（2）领导听推门课。本学期，校委会成员不顾活动多、任务重仍挤 出时间坚持听推门课，并及时和任课教师进行了信息反馈。（3）分组上好一节校本教研专题研讨课。各教研组根据本学科及组 内教师结构情况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的 专题教研活动，在小组内实行“听（上）课说课评课修改教案 再听（上）课再评课”活动，在实践中反复研究，共同提高。 活动完毕及时认真撰写专题研究总结材料，收集整理所有材料上交学 校存档。a语文组：以杨辉老师执教的孔子示范课

5、举行五年级示范课, 在你五年级取得了较成功。b数学组：关于应用题教学专题，由罗娟、邓群两位老师分别执 教了研讨课相遇问题供该组老师进行研讨。4、充实完善了教研科研的各项制度。形成本校教科研工作管理体系, 为教科研工作深度推进提供保障。5、继续协助教务处做好教学月查工作。为帮助教师调整和改进教学 及评价教师工作提供了最基本依据。6、积极组织教师参加全州的uc网络教研看课评课研讨活动。7、定期进行反思。我校要求教师每学期必须进行教学反思，冋顾自 己在教育教学过程中的“得”与“失”，从中整理一个典型案例，展 开详尽的案例分析，使教师的教学水平在反思与改进中不断提高。二有效开展课题的研究，积极有序地开

6、展教科研工作为了抓好课题研究过程，学校分批派送各学科教师和教研人员外 出学习培训，观摩学科教学优质课竞赛，聆听教育理论专家的讲座以 及教育科研专题会议。这不仅为我校科学规范地管理实施课题研究以 及深入地开展教育科研工作提供了强而有力的理论支撑，更重要的是 促进了教师的专业成长。1、各级立项课题按照研究计划，有条不紊地进行着，取得了 一定的 阶段成果(1) 开学初，各课题组分别在课题组会议上落实好课题研究相关工 作。(2) 继续在课题承担者中开展“四个一”活动。%1 期初制订好课题研究阶段性计划。%1 每月参加一次教科研例会，汇报课题研究情况。%1 每学期围绕课题上好一节研究展示课，上交有关资料

7、。%1 期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。(3) 重视课题实验研究管理。定期召开课题负责人会议，监督、指 导各课题组认真搞好课题研究。2、加强阵地建设，充分发挥其指导管理功能。(1) 学校要求各处室团结协作，各负其责的同时全员、全程参与到 所有校本课题研究，进行全程性的指导与管理，边摸索边指导，逐步 形成自己的特色文化。(2) 派教务、教科室主任参加了市教育局组织的“两教”主任的培 训学习，以提高其工作方法与能力。(3) 积极参加省教育科研经验交流与学术研讨年会。三加强现代教育技术工作，拓展教育教学的多维度1、规范远程教育资源应用的管理。一是制定了较为切实可行的管理细则与制度。

8、学校规定语、数、 科、英等资源丰富的学科，每学期利用远程教育资源上课30节,撰 写运用现代远程教育资源优化学科教学体会1篇。二是学校教导处、教科室、信息管理员们紧密配合，分工合作， 全力搞好对常规教学中远程教育资源应用的服务和管理。三是两位管理员的尽职尽责。两位管理员在并不少于其他老师课 时节次的情况下，不顾任务繁重、自身困难，坚持随叫随到、耐心讲 解、逐一为老师们排出机器硬件故障，解答操作技术方面的疑难。2、狠抓教师教育技术能力培训。为了让班班通发挥它应有的作用， 我校加大了教育技术培训的力度。一是采用网上观看培训视频自学、 集体培训、同伴互助互学等多形式相结合,提高教师应用资源的能力。四正视问题与不足，提升教育科研的品质在我校教育科研取得成绩的同时，我们也清醒地认识到自己工作 的不足。1、教师教育随笔与案例的撰写，还存在不平衡的现象。2、教育科研工作与课堂教学研究的有效结合的问题。3、抓实过程教研、细化过程管理与及时收集、整理教研活动资料的 问题。4、坚持走出去的思路与开辟请进来的路子与缺乏经费的矛盾。问题的存在正是我们努力的方向，坚信：有了校长的高度重视， 有着全体教师的积极参与与支持，只要我们遵循“立足课