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文档简介

1、2014-2015学年第二学期期中考试试卷分析一、试题分析就全卷内容来看，没有超出规定的范围；试卷的设计与题型以多形式、多层次、多角度来考查学生；基础性强，试题立足于历史基础知识，以重点知识设计的材料题较多，重在考查学生对历史知识的掌握、运用能力；试卷的编排遵循了循序渐进，由易到难的原则，符合考生的作答心理，试卷紧扣大纲，依据课本，重点突出，难易适中，导向明确。二、答卷情况分析49班最高分90分，最低分34分。90分以上1人，80-89分7人，70-79分13人，60-69分6人，60分以下8人，优秀率为2，合格率为77。（90分优秀，60分合格，各题按比例折合。）下面就答题错误及其原因具体分

2、析如下：第一大题、3题，问题问隋朝由盛而速灭的原因是什么，同学们不假思索的选上“大兴土木”，忽视了材料而出错第二大题：16题、第（2）小题唐由盛转衰的历史事件是什么。只有两个男同学答对，说实话我也不会。唐朝灭亡后出现怎样的局面？大部分同学会答“分裂”只有1个同学会答“五代十国”，说明同学们还是不善于读图。（3）、南宋政权建立后实行什么政策解除了皇权的潜在威胁，同时种下积贫积弱的祸根？同学们答起来有点困难。需教师引导分析。17题、第三问，同学们不能准确地说出唐玄宗时期怎样完善科举制。说明课本知识过的不系统，条理。18题，第一小题，问题是依据材料一，从范围、内容、兼容等角度概括唐朝对外交往的特点。

3、而同学们不从这3角度答，而是乱写。导致失分。第四小题，同样学生们不善于审题，忽略“依据材料”作答。19题，第一小题，同样学生们不善于审题，忽略“依据材料”作答。第五小题，唐朝的民族政策和对外交往留给我们什么启示？（2分）开明民族政策启示我们要民族团结，和平共处。对外交往启示我们要坚持对外开放三、改进建议1、进一步培养良好的学习习惯。如考试时仔细审题的习惯，保持卷面整洁、书写端正和清楚的习惯。2、在教学教程中，要抓主干、重基础。突出主干知识的教学，夯实基础知识，帮助学生掌握基本的历史知识、历史概念和一般规律。同时，平时教学中要强化历史人名、地名、历史专用名词的书写训练，力求消灭错别字。  3、平时教师要注重引导学生读教材或引用课外材料，培养学生的阅读习惯和能力，同时注重训练学生的分析综合能力。4、要加强历史学科能力的培养。包括阅读分析、概括归纳、比较能力和从材料中提取信息的能力，同时也要注意加强学生表述能力的训练和培养，以提高学生语言表述的准确性和规范性。  5、加强学法指导，教师在教学中要教

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