人教版高一英语单元教案

1、学习必备欢迎下载人教版高一英语单元教案下面是收集整理的人教版高一英语单元教案，期望对您有所帮忙 . 假如你觉得不错的话 , 欢迎共享 .教学对象为高中一年级同学，他们的认知才能比中学阶段有了进一步的进展，慢慢形成用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的才能，因此需要特殊留意提高同学用英语进行思维和表达的才能；他们学习英语方法由死记硬背转型向懂得型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和爱好联系起来；通过任务型课堂活动和学习，同学的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参加到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人沟通合作的才能；这一课是本

2、单元第一个课时；由于这课显现的生词比较多，在课前教他们读了一下；在备这一课时，发觉它的有关宇宙的学问很专业，起初比较担忧，但是得知高一的同学地理课上已经学习了相应的部分学问，有了肯定的学问储备， 这样在处理的时候就留意到详略的问题，我觉得在今后也必需对同学的学问结构有所把握，这样才会更好地抓住要点和难点；本课为阅读课型，主要介绍有关太空学问和人类起源；通过阅读使同学明白宇宙的形成，和人类的形成；课文内容用不同的形式来让同学自己归纳，提高阅读技能；由于这课学习必备欢迎下载叙述有点抽象， 需要足够的图片， 便利懂得并形成感性熟识；本课目的要使同学明白宇宙形成和人类起源，培育环境爱护意识；教学内容大

3、致分为以下几个方面：1. 看图片引入宇宙形成这一话题；2. 从网上下载一些宇宙空间图并展现给同学看，弄清晰星际空间的划分，给同学以感官上的刺激，而且有利于帮忙同学对文章的懂得； 一些生词用板书3. 同学阅读课文后完成精读练习；4. 两人环绕人类起源进行争论；5. 语言学习 - 难句说明；6. 小结文章，一是找关键线索，二是写作手法；7. 小组争论，包括复述课文，加深对文章的懂得，以及同学总结自己通过本课学习学到了什么 达到教学目标-形成爱护环境意识 ；环环相扣，设计紧凑；先利用录音和图片引起爱好，然后带着问题有目的地阅读文章，通过回答疑题把握细节，知道宇宙形成的过程，再从整体上把握它的结构、特

4、色，学习用英语归纳以及复述，最终自己去小结上完这节课的收成， 使他们的把握阅读技巧的同时也增加了学问；在小组争论过程中，学会用英语口语判定别人给出的依据，并给出自己的观点；学习必备欢迎下载采纳多媒体教学，用一些有关宇宙的精致图片，引起同学对即将阅读的文章的爱好，削减生疏感；一 warming-up引入老师用 powerpoint分别展现宇宙空间，并不需要同学具体记录细节，由于不是听力课，只是明白宇宙的形成和分 布；然后问问题：二 reading使同学明白宇宙形成、人类起源1 、让同学说明文章的title2 、为了让同学知道宇宙是什么样子，帮忙懂得文章，老师展现多张图片4 、阅读后同学回答疑题

5、大部分同学能找到答案5 、在明白细节的基础上，再次阅读skimming；全班分 5 个小组，安排任务给每一个组，文章共有5 段，每组概括一个段落的大意，而且要求使用不超过3 个单词来概括，既降低了难度又提高了同学归纳才能；三difficult points由于只是阅读课，语言点不作详解，是为下个课时作准 备，分别找出4句难句，让同学进行说明，一一说明属于什 么从句 分别有宾从、状从、定从、主从从句是同学的薄弱环节 ，为同学扫除阅读障碍；四 summing-up总结 学习必备欢迎下载同学把握每段大意后，从总体上把握文章结构和特点1 、找出宇宙形成的线索2 、分析写作手法 时间次序及都用了一般过去

6、时描述已发生的事情 ：让同学将来进行写作训练描述某事经过时， 可以仿照这篇文章的手法五 group-worktask4人小组同学此时已特别熟识文章内容及结构，进入用英语进行交际环节1 、复述课文，老师给出一段文字，中间有不少空格，同学依据课文内容填写空格fill in the blanks:2 、谈谈自己从中的收成what can you learn from the text.同学都能说出要爱护环境 完成本课教学目标至于怎样爱护，因时间关系留待下个课时再争论；六 布置作业：复习课文及写一篇如何爱护环境的文章；教学胜利之处是引导同学一步接一步从阅读文章表层意思，到探讨深层意思，使同学明白宇宙起源和人类起源；例如，先带着问题读课文，回答疑题，接着概括段意，然后分析句子， 这是表层懂得 ，最终总结全文，通过字面懂得使同学达成共识爱护环境，升华到深层懂得；引入部分学习必备欢迎下载达到预期成效，没有用书本上的例子，而自己预备了录音