重点工作完成情况汇报总结

1、贾寨小学2013-2014 学年重点工作完成情况汇报总结 2013-2014 学年，贾寨小学领导班子依据年度重点工作目标，围 绕强力提师能、创建新课堂、提高学生课业能力、提高学生素质全面 发展、新课堂考核等重点工作， 带领全体教职工努力拼搏、 开拓创新， 强力推进规范化学校管理工作，积极开展课堂改革，努力打造“活力 +实效”的高效课堂，使得学校各项工作都取得了辉煌成绩，师生精 神面貌出现了更好的势头， 学校在社会上树立了较高的信誉， 很多工 作走在了全县的前列。 我校被邯郸市教育局评为 “邯郸市健康校园” 、 “邯郸市优秀少先队集体” 、“赵苑杯校园成语故事大赛一等奖” 、“赵 苑杯校园成语故

2、事大赛优秀组织奖” ， 被邯郸市团委授予 “ 邯郸市优 秀少先队集体 ”，被县委县政府授予 “教学质量突出单位” 称号，被 邱县教育体育局授予 “安全稳定工作先进单位” 、“工作实绩突出单 位”、“党风廉政建设工作先进单位” 、“教学工作先进单位” 、“信息工 作先进单位”、“校园成语故事大赛一等奖” 、“读书教育活动演讲、 讲 故事比赛一等奖” 、“艺术节文艺汇演二等奖” ，新马头镇党委政府授 予我校“配合工作先进单位” 、“教育教学成绩突出单位” ，等共计 20 余项荣誉称号。现将一年来的工作总结如下：业务性工作：一、强力提师能工作教师素质是学校的生命线， 教师技能的高低直接影响到学校和教

3、 师在社会上的声誉和形象。 我们把强力提师能工作作为本学年的中心 工作来抓。以提高教师执教能力为重点，大力开展提师能工作。1、认真作好学习计划，作到学习有目的有方向。本学年，根据 有关精神， 我们组织了教师学习相关文件， 进一步明确了自学对于教 师本身的重要性，使老师们深刻地体会到学习是一种自身需求，由 “要我学”转化为“我要学”， 从而确定学习信心。 并组织教师认真 剖析自身的不足，拟订学习目标和方向。制定了统一的计划表，各位 老师从自身需求入手，制定学习计划，使学习过程做到有的放矢。老 师们从师德、教育思想、教学手段、教学方法、课程改革等方面作出 了具体的学习规划。2、请进来，走出去。为了

4、开阔教师的新课堂视野，多向优秀单 位的名师交流学习， 我校多次组织教师赴实验小学、 第二实验小学等 先进课改学校进行课堂教学交流学习， 借鉴其成功经验。 同时多次邀 请县名师杨爱红老师、 谭朝霞老师、于秀芳老师到我校进课堂手把手， 一招一式地教我们老师如何驾驭新课堂。 为开阔教师的眼界。 本年度， 我多次组织教师到兄弟学校， 县级名校进行观摩学习， 并组织教师认 真观看学习衡水视频文件， 教师开拓了视野， 极大提高了我校教师的 授课能力。3、组织教师培训，本学年我校积极组织教师参加河北省教师远 程培训和局教师教育科组织的教师业务培训。4、开展活动提高技能。为了提高教师的朗读和写字能力，我校 举

5、行了教师朗读和书法等技能比赛 ，评出一二三等奖，激励了教师 的技能提升。二、创建新课堂工作（一）领导重视、专题研究、提高认识、统一思想新学期一开始， 我校立即召开领导班全体会议， 研究上级文件精 神，制定了今年的教学工作目标： “创建新课堂，培养学生能力，提 升学生的综合素质” 。并召开了全体教职工大会，把今年的工作谋划 和安排跟每位教师进行了沟通和交流， 每一位教师结合自己的切身实 际，谈对新课改的认识和理解，汲取每位老师对新课改实施的建议， 还有哪些不足，今后应该怎样做，怎样使新课改更趋于完善。使新课 改的路子更加明朗。（二）科学分组、责任细化、健全制度组长：贾桂雪副组长：邢成德成员：宋献

6、志 石艳芳 郑丽华 王晓平 王丽荣 赵改玲 新课堂创建工作由贾桂雪校长和主抓业务副校长邢成德负全责。 由教务主任石艳芳和教科研主任宋献志负责全面工作开展和实施， 并 成立了教科研专项科室， 下设语文教研组、 数学教研组、英语教研组。 语文教研组组长石艳芳、 数学教研组组长宋献志、 英语教研组组长侯 延冰。每个教研组又细分为低中高三个小组， 同科老师按年级的不同 再进行结组，形成了有分工、有合作、有讨论、有生成、有激情、有 知识碰撞的教科研体系。1、实施“每日问题调度”制度，学校设立创建新课堂督导评估 小组。成员由校长贾桂雪，副校长邢成德，教务主任石艳芳，教研主 任宋献志组成。 贾校长和石艳芳负

7、责语文和英语教研， 刑校长和宋献 志负责数学教研。2、实施“领导包班”制度，校长推门听课，教研组同科老师之间互相听评课，对口负责，及时与讲课教师进行课堂交流3、实施评课“三个一”（即评课必须找出这堂课的一个优点，一 个缺点，给出一个建议）制度。4、在新课堂创建工作上实行“三个不” （即在此项工作上不敷衍 塞责、不推诿扯皮、不逃避任务）5、新课堂改革常态化、教师自主化、课堂形成“建模化” 。（三）聘请专家就“新课堂创建”解决问题、指导工作 诚邀教研室特级教师白芹主任， 名师于秀芳和县级首席名师霍石 云，刘映雪，名教研员谭朝霞、杨爱红、李东改亲临我校为我们的新 课改指导工作，为教师解疑指路，增强教

8、师对新课堂的自信心。专家 们就新课堂如何上好，怎样上，亲临课堂为刘学敏老师、郑丽华老师 指导。语文课，怎样引导学生读，怎样教学生识字，怎样指导学生写 字 。都一一作了详尽的指导。还时不时问老师有什么疑惑，非常细 致的跟老师进行交流和指导。 老师心中的疑惑没有了， 上好每一节课 更有信心了。学生学习也没有那么费力了，成绩有了很大提升。于秀 芳老师指导英语，英语课怎样让学生记得更快，记得更牢，一招一式 的教，毫无保留的传授。英语老师都有了很大的转变，学生学英语也 不再那么上愁了。 于老师手把手的指导二年级王丽荣老师怎样上好二 年级数学课， 王老师学的真好， 在第一轮局考核中取得第一名的好成 绩。霍

9、石云、刘映雪两位县级名师，利用休息时间，到学校不辞劳苦 的给每一位教师指导新课堂创建，就新课堂步骤，新课堂模式，新课 堂流程，都一一作了指导，老师受益匪浅，感悟颇深，在自己的头脑 中形成了思路，形成了模式。上课非常轻松，非常到位、非常愉快。学生的成绩有了质的飞跃。教研员谭朝霞、杨爱红、李东改对我校的 新课改工作进行了客观评价和分析，使我们认准了方向勇往直前。（四）带着问题外出学习，借鉴经验提升自我只要有机会， 学校鼓励每一位老师外出学习， 老师不要放过任何 一次能提高自己的学习机会。 每次外出听课， 都要想想自己在新课堂 上还有哪些疑惑，还有哪些问题，带着问题去学习，这样目标会更明 确，学的东

10、西会更多，回来自己上课，目标会更准确，效果会更好。 贾校长说：“只要有机会，学校大力支持老师学习提升，学校资助老 师外出学习提高，走出去，请进来。多看看外面的新事物新信息” 。 向优秀单位的名师交流学习， 多次组织老师到新太镇小学， 第一实验 小学、第二实验小学，明德小学等县级名校，邯郸市丛台区小学市级 名校进行观摩学习，借鉴其成功经验，老师回来后，领导班听取老师 汇报，教研组进行讨论研究，好的教学方法和教学模式，鼓励教师立 刻应用与教学，查看效果，看学生掌握的怎么样，如果学生接受知识 效果很好，就把方法变成自己的东西。这样老师开拓了视野，增长了 见识，学到了本领，增强了能力。（五）构建新模式

11、，树立新理念老师展示自己的新课堂。 每一堂课哪怕只解决一个问题， 也要堂 堂清，堂堂见效果，逐一问题，逐一解决，任课教师上课要克服紧张 心理，这样思路就非常的清晰。例如：数学课，教师首先进行知识链 接，学生行为习惯的养成，由小主持人给各个学习小组分派指令，完 成学习任务。老师很自然的过渡到本节课情景导入，设置问题，板书 课题，出示学习目标，学生解读学习目标，明白本节课的学习任务， 很自然的进入到知识生成环节， （这个地方就看老师应该怎样引导， 学生怎样在一块儿合作交流使知识形成） 然后学生进入展示环节， 学 生有层次的展示自己的交流成果，知识达成，然后让学生结合实际， 举出生活中的例子， 进一

12、步巩固知识。老师很自然的进入到训练环节， 有梯度的进行训练，训练时要让学生发挥到极至，要出现智慧碰撞， 有异议、有争论、可以大声的发表自己的见解，各抒己见。老师要适 当点拨，巩固知识。 进行知识检测， 看目标达成情况， 让孩子谈收获、 谈感受。有目的的布置作业， 一堂课顺利结束。 学生真正学到了知识， 掌握了知识，培养了能力，增长了技能，老师上课主次分明，环节清 楚，以学生为主体，把握课堂流程游刃有余，这样老师教课省力，学 生学习省力，这就是新课堂的魅力。建立新课堂框架，形成模式。1、从新的教育理念出发，整合各种课程资源，形成“开放的课 堂、自主的课堂、合作的课堂”。第一教师采取灵活多变的教学

13、手段和方式， 让学生的思维活跃起 来，实现“学生是学习和发展的主体”； 其次就是在教学中大力培养 学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是 培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课 程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求； 再次就是要把学习和 生活联系起来， 把课堂和社会联系起来， 实现社会课堂社会的转 变，激发学生的学习兴趣。2、开展情景教学，质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、 发展的课堂、生成的课堂”。语文课在进行课程改革教学中， 主要让学生联系生活， 发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教

14、学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并 在教师的指导下得出结论。数学课从生活开始， 把数学知识和生活应用联系起来， 以问题作 为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实 验，使学生们感受到学习数学的快乐。英语课在教学的过程中， 根据课程标准， 突出了语言情景的设置 和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进 行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高， 激发了学生的学习兴趣。（六）是建立奖励机制，促使教师向科研型转化1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励 制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、 辅导学生等教育教学成果均有奖励

15、措施。2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等 信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部 分教师将自己的教学经验、 教学实践升华到教育科研的高度， 提升了 自己的综合素质。高效课堂的有效开展， 促进了我校的飞速发展， 让我校佳绩连连： 本学期在教育局进行的新课改考核中， 我校数学思维、 课文朗读、 课 文复述、 英语朗读四个单项第一， 周金花教师获得新课堂第一名， 常 俊娟获第三名的佳绩。总成绩联办 B 组第一名。三、提高学生课业能力本学期，我校全面提高教育质量和教师的自身素质， 全面推进素 质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。 让学

16、生变苦学为乐学，减轻学生过重课业负担。为减轻学生的课业负 担，我校教师须做到了“三精” 一、精心备课是“减负”的前提 .备课必 须备教材，又备学生，既备教法，又备学法。二、精细教学是减轻学 生负担的关键。要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键， 要 40 分钟要质量，教师的课堂教学必须精细。 三、精简作业是减轻 学生负担的保证。 .作业要考虑针对性、多样性、全面性。我相信， 只要教师端正教学思想，提高教师自身素质，精心备课，精细教学， 精简作业。就一定可以减轻学生的课业负担。课改走进精细化深水区，为全面打造“活力 +实效”课堂模式， 在新课堂评比中，我校将学生课堂学习能力，学以致用。根据各

17、年级 培养目标要求，以知识、能力、实践为评比的重要评比依据。真正让 课改走向实效，让学生从新课堂中获益。本学期，由教务处组织实行一单元一检测、每月一考试，及时做 好分析，查找课堂中的不足，及时做好调整，争取教学质量的更大突 破。我校联手移动公司校讯通，开通家长和教师的沟通渠道，每天布 置作业及学生在校情况及时发送给学生家长， 达到学校家庭全面重视 学生发展。四、促进学生素质全面发展工作 一是以德育活动课程改革为突破口， 以日常活动为载体，加强学生思想道德教育。我校利用国旗下讲话、班会、广播等形式对学生进 行德育、法制安全教育。并积极邀请关工委隋老师，和省艺术团到对 学生进行感恩演讲、文明礼仪教

18、育演出。二是以社团活动为抓手，促进学生个体发展，本学期，我校结合 实际和现有专业特长教师，组建“百灵鸟社团” 、“青蛙跳绳社团” 、 “蝴蝶绘画社团”、“乒乓球社团”，充分发挥专业教师特长，利用每 周二、四下午第三节课开展社团活动，丰富多彩的社团活动的开展， 让学生的在校生活丰富起来，并促进了学生素质的全面发展。三是深入推进“十个好”，围绕四声（校园即读书声、歌声、笑 声、辩论声）为特色的校园做文章。一是抓常态固成效。完善各项规 章制度，细化责任，强化督导，确保“十个好”各项工作实现常态化， 全面巩固在“十个好”工作成效，真正让学生养成懂文明、懂礼仪、 懂感恩等良好的生活学习习惯。 二是精雕琢

19、出精品。 以“十个好”深 入开展为抓手，创新工作机制、活化工作载体、狠抓社团建设，培树 一批在全县叫得响的校园文化、 学生社团和体艺节目精品， 三是创品 牌树特色。立足“全体学生、全面发展”，以深入推进“十个好”为 切入点，全面提升学校内涵发展，彰显我校鲜明的办学特色，打造小 学教育优质品牌，构建四声校园。围绕这个目标，为了孩子们的童年 充满欢声笑语，充满童真童趣。基础性工作：五、安全稳定工作安全是学校教学正常进行的根本保障。 根据我校实际， 制定了校 舍、设施、防火、防盗、体育活动、饮食卫生等系列安全工作制度， 出台了贾寨小学安全工作规程 。在工作过程中，一是严格执行学 校安全责任制，层层签

20、订安全责任书，明确职责，层层把关，实行了 安全工作责任追究制度。 二是坚持安全隐患月排查上报制度， 学校每 月对学校安全隐患进行拉网式排查， 及时妥善解决了随时出现的安全 隐患，将之消灭在萌芽状态，保障了师生生命财产安全。三是建立双 岗值班制度，并建立巡查台账，做到 24 小时无缝隙管理。四是加强 安全教育，防患于未然。五是加强校内教师重点部位值班，实行无缝 隙管理。六是利用班会、家长会进行宣传教育，并与教师、家长签订 课堂教学和交通安全责任书，建立了学生出行台帐。六、队伍管理工作1、学年初校领导班子公开承诺，带头遵守各项规章制度。从校 长到学校中层领导都能模范遵守学校的各种规章制度， 做教师

21、的表率 并建立副校级干部考核制度， 完善中层干部考核办法， 我校每周公布 校工作简报， 及时公布各科室工作进度， 不断调动中层以上干部工作 积极性。2、健全学校教职工量化管理考核办法 、教师管理奖惩办法 等，完善考核办法，规范考核程序，贯彻落实义务教育学校教师奖励 性绩效工资政策，规范我校教师绩效考核工作，构建科学合理、公平 公正的分配激励机制， 推进我校绩效工资改革顺利实施， 我校出台了 学校教职工量化管理考核办法 、教师管理奖惩办法 等以考核促 工作落实； 积极稳妥推行绩效工资政策。 考核内容包括师德考核和履 职考核两方面。1）师德考核，主要考核教师的职业道德和团队精神。职业道 德：考核教

22、师遵守中小学教师职业道德规范 、教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关 爱学生、遵纪守法的情况。对以任何理由、任何方式有碍完成教育教 学任务，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利 益的教师，师德考核结果均直接确定为不合格。团队精神：考核教师 的大局意识和团结协作情况。（2）履职考核。主要考核教师的工作量、出勤及从事德育、教 学、教育教学研究、教师专业发展的情况。工作量：考核教师的出勤 情况、教学工作量，及承担科组长、骨干教师、学科带头人等管理工 作的社会工作量。德育工作：考核教师结合所教学科特点，在课堂教 学中实施德育的情况。 教学工作：考

23、核教师进行教学准备、 教学实施、 教学效果， 以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况， 重点考核 备、教、批、辅、考、评等常规教学环节职责履行情况。对教学效果 的考核， 主要以完成国家规定的教学目标、 学生达到基本教育质量要 求为依据。不得把升学率作为考核指标。教育教学研究：考核教师参 与教学研究活动、教育科研论文发表、获奖及辅导学生获奖等情况。 教师专业发展：考核教师参加继续教育，完成规定学分，更新教育教 学观念、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。班主任工作：班 主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分， 重点围绕其 实施教育引导、开展班级管理、组织班集体及团队活动、与家长的联

24、 系沟通、 培养学生良好学习习惯和行为习惯、 关注每个学生全面发展 等情况进行考核。3、在评优选模、年度考核、名师培养等涉及教师切身利益的重 大事项中，能够按制度办事，真正做到公平、公正、公开，让教师信 服。4、我校每月召开民主生活会，加强和教师的感情交流，了解教 师的需求。吸纳合理化建议 30 多条。在增强服务化意识上，我校各办公室配有热水壶、大宝护手霜、 香皂、鞋刷、鞋油等；冬季到来，实现全部供暖；教师中午不回家和 晚自习值班，学校免费提供饭菜，对不能回家的教师，学校提供了舒 适的教师宿舍。我校筹措资金 2000 余元，为教师购买了大量教辅用书，满足教 师教学需求，为教师配备上课宝，解决班

25、容量大，教师上课嗓子不舒 服问题，天气渐冷为全校女教师及男教师家属购买了手套、围脖等。 学校领导本学年看望生病教师、家属 10 余人次，校领导带头执行学 校制度，坚持每月为教师做实事、好事两件以上，及时为教职工解决 生活、思想、工作上的问题。5、本学年，我校以弘扬敬业精神和奉献意识为主线，以“师德 建设月”、“师能展示月”、“十心立师德”、 “十气修师表”为主题， 校办公室牵头，组织开展征文、演讲、标兵评比、教师风采大赛等活 动 5 次以上；比赛使用学生评价、家长评价、教师互评等多元化评价 方式。并分别评比一二三等奖，对获奖教师进行物质奖励。七、财务管理工作健全财务制度并规范财务运行程序， 合

26、理使用公用经费， 科学编 制、执行财务预算，账目务必清晰、准确无误，最大限度发挥资金效八、教育管理工作1、扎实抓好布局调整工作，积极稳妥做好学生转出、接收的衔 接工作。2、通过校园黑板报、宣传栏、广播等加强校园文化建设。每月 对班级板报、班级文化创建进行评比，积极开展班级文化建设活动， 营造良好的育人氛围。3、严格执行中小学招生政策。指定专人负责学生学籍注册、管 理工作，严格执行转学、借读、休学、复学等有关规定。4、按照“一科一辅”的要求，指导学生选用教辅材料。认真落 实“减负”工作的各项规定，控制学生在校时间和课外作业量，切实 减轻学生课业负担。5、广泛宣传国家通用语言文字法 ，扎实开展推广

27、普通话工作， 师生课堂语言以全部使用普通话。九、教育装备工作我校安装了互联网， 教室配备了多媒体， 充分利用网络丰富了教 学资源，充分发挥现代教育技术优势， 激发学生兴趣， 提高课堂效率。 制定了多媒体使用制度 ，还专门成立了现代教育技术处，由我校 精通计算机的一些年轻教师组成，采取承包制，学期中，只要发现问 题，他们一定会在当天到位，及时进行维修或上报，保证了教学的正 常使用。 同时为了给学生自主学习创造积极的良好环境， 继续培养学 生的阅读习惯， 学校图书室、阅览室坚持“为师生服务” 的指导思想， 倡导“宁愿让师生把书”啃“坏，不愿让书架把书放黄”的理念。在 此基础上，班内还设置了读书角，

28、每月更换，让师生随时随地看书、 了解学校书籍、报刊信息。专用教室维护管理是一项经常性的工作， 需要依靠科学的、 规范 的制度做保障，需要建立科学有效的管理机制。一是我校根据实际， 制定出了具体可行的办法， 规范了学校专用教室设施维护管理， 使得 管理工作有章可循，有法可依。二是完善运行机制，使专用教室设施 维护管理工作有布置、 有检查、 有评比、 有总结、主要领导要亲自抓， 分管领导主动抓，管理人员具体抓，师生员工分头抓，把专用教室建 设、环境建设、 教学设备和专用教室设施日常维护管理等各项工作任 务进行层层分解、 落实责任制， 做到责任到学校分管领导、 到教研组、 班级、个人，明确任务目标，

29、形成专管、兼管和群管相结合的管理局 面。十、学前教育工作我校高度重视学前教育， 努力改善办园条件、 不断提高保教质量， 全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策，创造性地开展各项工 作，学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下五点： （一）改善 办园条件。我们对园所进行了改造，配备了大型玩具、电扇、电视、 VCD 、电子琴等现代化电教设备，还有适合幼儿身高的桌椅板凳， 、 玩具橱和图书架、图书约 600 余册。（二）完善了对幼儿教师及幼儿 园的考核评价办法， 狠抓了幼儿教育的常规管理。 我们在充分调查 研究的基础上，根据我园幼教工作的实际情况，进一步完善了幼儿 园考核细则，并且根据考核内容逐项进行了落实。 （三）认真搞好安 全工作。安全工作是工作重中之重，为了搞好安全工作，我们召开了