读书之路照亮学生,充实自己演讲稿周英

1、读书之路照亮学生，充实自己丰南实小 周英小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁 ?"我毫不犹豫地回答 :" 是老师。”不 错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激 动好几天。儿时的我憧憬着成为人类灵魂工程师的梦想，事与愿违它确在我成年之 后成为了一个美丽的回忆。在机缘巧合下，我实现了儿时的教育梦想，成为一名光 荣的教师。在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错， 教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛， 我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺 讲台，是

2、多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深 懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知 识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的 教师。有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作 到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有 人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命 , 是一对共同成长的伙伴。教师的幸 福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长

3、。吾生有涯，而 知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能 拥有源源不断的“活水” ，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。书是丰富多彩的，每一本书，都别有天地。著名诗人狄金森在他的诗中这样说 道：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳动的诗行那样把人带向 远方”。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己 奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵 循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪 心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时 是否有

4、了新的方式？与学生交往时是否发现了学生新的变化？浸润书香，与书为伴让我们成为孩子们眼中的百科全书；成为孩子们心中的鲜 红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。每当课 堂上孩子们专注凝神，陶醉其中时，我便为自己能阅读许多的书籍而欣慰，它更是 我投入读书之旅的原动力。每当孩子们在我的帮助下战胜了自己，成长了，进步了。 我便为自己能从书中获取育人方法而庆幸，让我和他们之间架起了和谐融洽的关系。 记得上学期我正在教室里打扫卫生，一张熟悉的面孔出现在了我的面前。我脱口而 出：“王天泽。”孩子面带笑容地对我说：“老师，送您一份礼物。”她把手中的 一张纸递到了我的手里。我打开一看是

5、一篇题目为我的老师的作文。“老师这 次作文竞赛我写的您，而且还获奖了。所以我把这篇文章送给您。”看着孩子无邪 的笑脸，听着孩子纯真的话语。我真的好感动，好温暖。 天泽走后我一遍一遍的读 着文章。稚嫩的文笔下有这样几句话深深地触动了我， 我想对周老师说：“老师 您辛苦了。您送我的书我会一直珍藏。您永远是我的好老师。”老师，我给您敬礼 了。'字里行间充满了孩子纯真的情感。一个小小的送书事件，开启了孩子读书的 大门，让她与书为伴，感受读书的乐趣，收获读书的硕果。她的快乐亦是我为人师 的快乐，她的收获亦是我为人师的收获。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回 报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。 这一切的回报全出自于 读书。书之声悠远，书