题西林壁最全PPT课件

1、 庐山位于江西北部，是一所历史悠久的名山，庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。第1页/共34页学习古诗的方法？2、释诗句，明诗意、释诗句，明诗意3、想意境，悟诗情、想意境，悟诗情1、知诗人，解题意、知诗人，解题意第2页/共34页这首诗的作者是谁？这首诗的作者是谁？苏轼苏轼第3页/共34页苏轼：字子瞻，号东坡苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山人。他在诗、词居士，眉山人。他在诗、词散文的创作上都有很高造诣，散文的创作上都有

2、很高造诣，做作品大都挥洒自如，明快做作品大都挥洒自如，明快豪放，豪放，是是“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一 。他以诗为词，扩展了词的领他以诗为词，扩展了词的领域和表现手法，对词的发展域和表现手法，对词的发展作出了贡献。著有东坡全作出了贡献。著有东坡全集。集。第4页/共34页题西林壁题西林壁书写书写西林寺墙壁西林寺墙壁写在西林寺墙壁的诗写在西林寺墙壁的诗第5页/共34页西林寺 坐落于庐山北麓l ，为庐山北山第一寺。 第6页/共34页 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所 蕴含的道理。第7页/共34页自学指导（一） 大声读

3、古诗，读准字音，说说你读懂了什么？第8页/共34页题西林壁宋.苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。第9页/共34页自学指导（二） 自由读前两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？第10页/共34页横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。连绵起伏的山岭连绵起伏的山岭巍然耸立的险峰巍然耸立的险峰第11页/共34页 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。观察的角度不同，结果也不同第12页/共34页自学指导（二） 自由读前两句诗，回答问题：作者从哪些角度来欣赏庐山？从

4、中看到了什么？横、侧、高、低、远、近随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。第13页/共34页不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。真实的全貌真实的全貌第14页/共34页 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。识：知道缘：因为庐山（我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄）第15页/共34页自学指导（三） 自由读后两句诗，回答问题：从这两句诗句中，你体会到什么？看事物要从不同角度去看，看事物要从不同角度去看，这样才会全面。这样才会全面。第16页/共34页第17页/共34页 自学提示：自学提示： 一首古诗往往就

5、是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。注释：不识：看不清、认不清 只缘：只因为 面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己 此：这第18页/共34页横看第19页/共34页岭第20页/共34页侧看第21页/共34页峰峰第22页/共34页远远第23页/共34页近近第24页/共34页高高第25页/共34页低低第26页/共34页抬头仰望第27页/共34页低头俯视 第28页/共34页从正面看，庐山是连绵起伏的山从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。山峰。从远处、近处、高

6、处、低处看，从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。庐山呈现出各种不同的姿态。为什么认不清庐山的真面目呢？为什么认不清庐山的真面目呢？自己在庐山之中。自己在庐山之中。第29页/共34页 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。赞美庐山景色雄奇壮观赞美庐山景色雄奇壮观角度不同角度不同 结果各异结果各异观察事物、处理问题观察事物、处理问题要客观全面要客观全面第30页/共34页背一背： 题西林壁 苏轼 横看 侧 ， 各不同。不识 真面目， 身在 。第31页/共34页测一测：测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两这两句诗启示人们：句诗启示人们： 。2、学了这首诗，我懂得了、学了这首诗，我懂得了 。当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同，看事物的角度不同， 得到的结论也不得到的结论也不同同 ，我们要从不同角度思考问，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题题，客观全面的看待问题第32页/共34页望