中班音乐活动滑稽的脚先生_第1页
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文档简介

1、中班音乐活动：滑稽的脚先生活动目标:1在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲滑稽的脚先生，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2知道随天气的冷暖，保护好小脚，懂得保护脚的重要性。3体验与同伴一起做游戏的快乐。重难点:重点：感受歌曲旋律，在音乐游戏中，尝试多种用脚行走的趣味方式。难点：在行进过程中，能控制自己动作的平衡，尽量不碰到别人。活动准备:1贴好脚印的地垫。2"小礼物"：袜子。活动过程:一、导入环节：利用谜语引起幼儿兴趣，并听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。师：“现在啊，我要给小朋友们猜个谜语，谜底是我们身体的一部分，你

2、们猜猜到底是什么“它有十个好兄弟，住在两幢房子里面，而且我们每天走路都靠它”你们猜是什么？“脚先生是不是你们的好朋友啊？今天我们就去他家做客好不好？但是脚先生家的路不太好走，只有一条路，我们要注意安全啊”二、基本部分1创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。水洼地-先用脚尖踮着走师：前面有一片水洼地，想一想，我们应该怎样走才不会把我们的小脚弄湿呢？（边做动作边说歌词两遍）沙滩-再用脚跟翘着走师：前面有一片沙滩，我们怎么走才能不会陷下去啊？（先让幼儿尝试，再边说歌词边做动作）小桥-还用脚边走，走得歪歪扭扭师：前面有一座小桥，比较窄，为了不让我们的小脚掉下去，我们应该怎么走

3、小河-双脚并拢还能跳跳跳师：脚先生的家马上就要到了，跳过前面的小河就到了，怎么跳呢？2引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。师：我们终于来到了脚先生的家，脚先生的家真漂亮啊，可是他们家没有小椅子，他给我们准备了地垫，小朋友友们每人拿一个围成一个圈坐下来，那我们给脚先生按摩一下吧并一同数出十个脚趾头，利用按摩的形式来复习歌词（我们一起来说一说，脚尖是怎么走的，边说儿歌边按摩后面依次是脚跟、脚边、双脚并拢）3教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。刚才脚先生跟我说，来他家的这条小路上还有一首好听的歌呢，我们来听听跟我们刚才走的小路一样吗？教师范唱我们小朋友真聪明，我们现在就和脚先生一起做游戏吧（站起来边唱做动作。两遍）4.引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。师：脚先生跟我说，他发现有的小朋友踮着脚走的时候像一个高人呢，我们来试试；后面依次是矮人、不倒翁（虽然歪歪扭扭但是不会摔倒）、小兔子（跳得高但是落地要轻）师：脚先生发现小朋友们太棒了，所以他要把音乐的速度变快，你们有没有信心跟上啊，脚先生希望能看到你们的小脚能跟好音乐，耳朵还能听到你们的声音。三、结束部分、1师幼共同讨论脚的重要性，知道能根据天气变化来保护自己的小脚。师：和小脚做游戏你开心吗?想一想，小脚除了和我们做游戏，平时还可以帮我们做哪

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