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文档简介
1、我很能干教学设计教学目标:1.懂得料理自己生活的事应该自己做,能表现自己的事情自己做;做事认真仔细,不做 “小马虎”。2.初步掌握一些料理事情的方法和原则,表现出来料理自己生活的能力。3.初步养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。教学重点:使学生懂得自己的事应该自己做,养成做事认真的习惯。教学难点:激发学生自己事情自己做的愿望。课时安排:两课时教学过程:课时一自己的事情自己做1.导入:请大家看课本的2幅图片,说一说,我们是不是应该向她学习呢?2.学生交流讨论。当父母出差不在家时这些事情还有谁来帮我们做呢?3.既然同学们都知自己的事情应该自己做,那你能说说那些事情你能自己做吗? (1)请同学发表
2、意见生活中都有哪些事情是应该有自己来做(2)请同学把自己做过的事情表演给大家看。4.活动:比比谁的本领大(1)比一比:穿衣、叠被、整理图书。看谁做的更好并且更快。(2)从比赛中你发现了什么?5.你能说说自己的事情自己做有什么好处吗?6.小结:我们已经是一年级的学生了,很多自己能做的小事比如说自己刷牙洗脸,收拾书包之类,我们都应该学着自己去做,这样不仅能够锻炼我们的自理能力,也能帮助父母减轻一些负担。7.动手做一做:做一张属于自己的自评表记录自己每天都做了哪些事情,你能一直坚持做到吗?能做到的事情就自己奖励自己一朵小红花吧。8.读一读:衣服穿得快,被子叠整齐,我的事情我来做,生活有能力。课时二我
3、做事不马虎一、结合具体事例,让学生了解什么是马虎,并初步感知马虎的危害。1演示动画 “小马虎上学记”下载故事梗概:松松,大家习惯叫他“小马虎”,这不,刚说着就起来晚了,胡乱抹了把脸,拔腿就往学校跑,可就是忘了拿书包,在跑往学校的路上,又跑错了路口,只得往回跑,终于到了教室门口,以致自不用说,见同学们指着他的脚大笑,原来慌乱中又穿错了鞋,你说马虎不马虎。2提问:(1)松松最大的缺点是什么?(2)你是从什么地方看出来的?3小结:像松松这样,没把要做的事情放在心上,做事不认真,粗心大意就是马虎。4提问:如果没有邻居小朋友帮林林把信捡回来会怎样?5小结:由于松松的马虎,不仅上课迟到,而且还穿错了鞋,引出学生大笑,耽误老师上课。6提问:在学习、生活中,你出现过马虎的现象吗?由于马虎,带来什么麻烦?7说一说,通过今天的学习有什么收获,今后怎样克服马虎的缺点,培养不马虎的好习惯。8小结:学习、做事不马虎,应该把要做的事情放在心上,做事时认真、精神集中、细心。做作业 不马虎要做到“四仔细”:做前仔细看题;做时认真思考;仔细写,别写错;做完作业 要仔细检查。通过今天的学习,大家明确了不要小看小马虎。小马虎会造成大危害。学
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