声母发音方法

1、一声母发音方法b双唇不送气清塞音P双唇送气清塞音 m双唇鼻音f唇齿清擦音d舌尖中不送气清塞 音 t 舌尖中送气清塞音 n 舌尖中鼻音 l 舌尖中边音 g 舌面后不送气清塞音 k 舌面后送 气清塞音 h 舌面后清塞音 j 舌面前不送气清塞擦音 q 舌面前送气清塞擦音 x 舌面前清 擦音 zh 舌尖后不送气清塞擦音 ch 舌尖后送气清塞擦音 sh 舌尖后清擦音 r 舌尖后浊擦 音 z 舌尖前不送气清塞擦音 c 舌尖前送气清塞擦音 s 舌尖前清擦音二声母发音辨正及发音训练 1送气音和不送气音在普通话声母中，塞音b , p ; d , t ; g, k和塞擦音j , q ； zh , ch ; z,

2、c 有送气和不送气之分。送气音比不送气音的气流要强而持久。不同地区，存在不同问 题，如下：1送气音不标准。海南、广西、湖南、闽南局部地区的人发送气音有困难。因此， 这些地区的人要注意送气音的发音训练。2混淆二者的区别。江浙、湖南等地的人，常常将一局部普通话读送气音的字读作 不送气的“浊音声母，山西、陕西的局部地区，把不送气的字读作送气的字，如“跪 读 kui 晋中，“步读 pu 西安 ， “读读 tu 晋南，因此，这些地区的人 要注意送气音和不 送气音的区别训练。2唇齿音 f 的发音训练福建、广东潮州、海南文昌、湖南双峰以及湖北的沔阳、 巴东等地的方言里没有 唇齿音 f 古无轻唇音 ，普通话中

3、的 f 声母的字，在这些地区的方言口语白读 中一般读作双唇塞音pp，而在书面语文读中一般读作擦音x或h，江西南昌、湖南长沙方言中 的唇齿音 f ，唇齿作用不明显，带有双唇摩擦，音值接近于双 唇清擦音。学习普通话 f 声母发音要注意的是： 上唇不要参与发音， 发音时舌根不要抬高。 除音节 fu 、fo 外，双唇不要拢圆，发音时自然展开。3舌面后音 h 的发音训练吴方言区闽方言区的人，读这个音的时候容易靠后， 发成喉部擦音，纠正的时候， 主要是防止舌头过于后缩而使舌面后部隆得太高。 训练的时候， 可以采用前面音节 作同部位引导的方式进行，如前面音节声母是 g、 k 或韵尾是 ng 的。4唇齿音 f

4、 与舌面后音 hhu- 的区分这两个声母都是清擦音，区别在于发音部位不同，发 f 音的时候，舌面后不要抬 高，同时唇形不要拢圆。 发 h 音的时候那么要防止唇齿部位的接触。 方言中除了闽方 言没有 f 声母外，其他方言主要是 h 声母字混入 f 声母字。f-h hu- 比照的音节有 8 对方言中把 huai 读作 fai ，普通话没有这个音节 。 5舌尖中音 n 的发音训练在武汉、成都、长沙等地的方言里，可以自由变读，结果导致 n 音不是纯粹的鼻 音，而是带有 l 的色彩，其原因在于口腔没有完全封闭， 有气流从舌头侧端透出。 纠 正的方法是：首先掌握 n 的发音要领，即舌尖抵住上齿龈， 同时舌

5、的两侧跟上颚的 两侧形成弧形闭合； 软腭下降，气流只能从鼻孔透出； 声带振动。然后使用前面带 n 韵尾的音节组合进行导引训练。6边音 l 的发音训练在 n 、l 不分的方言区， 发 l 音时带有严重的鼻音化色彩， 其原因主要是软腭提 升不够，有气息从鼻腔残漏。 纠正的方法是： 首先掌握 l 的发音要领， 即舌尖抵住 上齿龈，但舌的前部下凹，舌的两侧跟上颚两侧保持适度的距离；软腭上升，封闭鼻 腔通路声带振动；气流从 舌的两侧跟两颊的内侧形成的间隙通过， 从口腔里透出。然 后使用 a、ga、ka 等可以促使软 腭提升的音节进行组合引导训练。 在有些方言里，如说合肥话、扬州话的人在学习普通话的时候，

6、在开口呼、合口呼韵母 前，可以发准声母 l ，而在齐齿呼、撮口呼前容易发成鼻音。对此，可以将齐齿呼、 撮口呼的音节夹在中间进行训练。7鼻音 n 和边音 l 的区分n I比照的音节有22对。lou、lia、lun、nen没有比照的音节。8舌面前音 j 、 q、x 和舌尖前音 z、c、 s 的区分在一些方言区里河北、河南、江 苏、山东、山西、广西等局部地区 ，这两组声母都可以和齐齿呼、撮口呼相拼，前 者称“团音，后者称“尖音。粤语区的人在学习普通话时， j 、q、x 的部位明显 靠前接近z、c、s,而z、c、s又有点靠后，发成舌叶音，就很像j、q、x 了。于是， 这些人口里说出的普通话，就变成了“

7、齿间音 。所谓“齿间音 ，是指介于舌 面 前音 j 、q、x 和舌尖音前 z 、c、s 之间的一组音，是发音时舌尖参与的结果，这组音也 经常出现在东北人、北京人 多数为妇女和青少年 的口语中，这局部人受港台影 视明星影响的因素较大。对于北方人来说，纠正这组发音时，掌握正确的发音要领舌 面前部隆起，抵住或接近硬腭最前端，构成阻碍；让舌尖深深地垂到下门齿背后， 一 定不使舌尖或舌叶在发 音中起作用固然重要，扭转盲目趋同的心态那么更为关键。9舌尖后音 zh、 ch、 sh 与舌尖前音 z、c、 s 的区分这两组辅音的区分， 也就是普通话中所谓的平卷舌问题。 舌尖后音即卷舌音 在很多方言中都没有，这些

8、方言区的人学习普通话的时候， 主要要注意两个问题，一 个是发音部位不正，或靠前，或靠后，都不自然，要适中；一个是舌头肌肉过于紧张， 常伴有拢唇动作， 要注意放松舌肌。对于北方方言区的人来说， 不存在发音不标准的问题， 主要平卷舌不分的问题， 要 记住哪些字是平舌，哪些字是卷舌。由于平舌字占两者的比例少，在30%左右，所以牢记平舌音，以帮助分辨比照卷舌音，是一种可行的方法。10舌尖后音 r 的发音训练这个音和 zh、ch、sh 是一个系列的，它们在汉语里是共现的，也就是说，但凡没 有前三个音的方言里，自然也就没有这个音。在有只有平舌舌尖前音的方言区， 常见把普通话的 r 声母字读作浊擦音 z ，

9、例如：山西太原、盂县，以及成都、苏州、 温州等地区。有读作边音 l 的，如闽语、南昌、扬州、济南等方言区。有读作鼻音 n 的，如汉口。有读作 零声母齐齿呼、撮口呼的，如山东东部。也有些方言虽有声母 r ，但不拼合口呼，但凡 普通话的 r 声母以及零声母的合口呼字都读作唇齿浊音 v ，如西北方言。纠正方法： 首先掌握发音要领，可以用 sh 作引导，先发 sh 音，保持气流不断，发音部位不变， 参加声带颤抖的发音动作，就可以得到一个浊擦音的 r 了。然后根据自己的方言特点， 作组合引导训练。11零声母的发音训练所谓"零声母"，并不是没有声母，它属于声母的一种形式。在汉语拼音方案

10、中， 零声母字的拼音方法可以分三类，即：在开口呼韵母前不作任何标记， 直接拼读；在 合口呼韵母前，用 w 标记；在齐齿呼和撮口呼前，用 y 标记。实验语音学证明，开口呼的零声母，实际上是一个清喉塞音发“啊时，或一个舌面浊 擦音发“饿 或“偶时；合口呼的零声母，实际上是一个双唇的半元音 w；撮口呼 的零声母 实际上是一个双唇的半元音1;齐齿呼的零声母实际上是一个舌面中的半元音j。在一些方言区里，普通话的零声母会出现严重的鼻音化现象，把合口呼零声母读作m如“我读作mu，把其他的零声母读作n如“咬和“袄都读作 nao 和如“涯 读作nga。需要有针对性地进行纠正。三韵母发音特征表述1 单韵母单元音a

11、央低不圆唇元音发音例词：打靶大厦兴旺马达喇叭哪o后中圆唇兀音发音例词：伯伯婆婆默默泼墨e后半高不圆唇兀 发音例词：隔膜合格客车特色折射这e前中不圆唇元音 在复合韵母ie、ue中。i前高不圆唇元音 发音例词：笔记？竭力？基地？记忆？霹雳？习题u后高圆唇元音 发音例词：补助？读物？辜负？瀑布？入伍？疏忽U前高圆唇元音发音例词：聚居？区域？曲剧？絮语？序曲？语序 er卷舌元音 发音例词：而且？儿歌？耳朵？二胡-i舌尖前不圆唇元音 发音例词：自私？此次？次子？-i舌尖后不圆唇元音 发音例词：实施？支持？知识？制止？值日？实质2 复合韵母复 合元音1前响复合韵母共有4个：aai、eiei、a a、ou？

12、u。发音特点都是元音由低向高滑动，开头 的 元音音素响亮清晰，构成韵腹，收尾的元音音素轻短模糊，只表示舌位移动的方向，构 成韵尾。2 后响复合韵母共有5个：i a ie、u a uo、u。它们的共同特点是舌位由高向低滑动，收尾的元音音 素响 亮清晰，构成韵腹，前边的音素比拟短促，不响亮，构成韵头。3中响三合韵母共有4个：i ao、iou、u a、uei。它们的共同特点是舌位由高向低滑动，在从低 向高滑 动。前面的音素短促，不响亮，构成韵头；中间的音素响亮清晰，构成韵腹； 收尾的音素轻 短模糊，构成韵尾。3鼻音韵母鼻音韵母是用复合鼻尾音充当韵母，分前鼻音韵母由n充当韵尾和后鼻音韵母由ng充当韵尾

13、两种。前鼻音韵母共有8个：？a、en、in、Un、icn、ucn、? uen、 U a。后鼻音韵母共有 8 个：? cng、eng、ing、ong、i cng、? u cng、ueng、io ng。 两组根本上是一一对应的，区分的要领是：发前鼻音韵母时，响元音要尽量前低， 舌面 前与硬腭前部闭和阻碍气流，使之从鼻腔透出；发后鼻音韵母时，响元音要尽量后高，舌面 后部隆起与软腭闭和阻碍气流，使之从鼻腔透出。四韵母发音辨正及系统训练 1 e、o uo的区分二者发音部位接近， 主要区别在于唇的圆展， 发圆唇的 ouo 时，舌位保持不变， 再将嘴唇逐渐展开，就得到了 e音。东北一些地区的人经常把。读成e

14、,而武汉、成 都、扬州、 湖南长沙、双峰、厦门等方言区的人那么容易把uo读成e。需要有针对性的训练。2 . U的发音训练 在广东潮州、海南、云南、贵州和湖北、山西一局部地区，以及客家话等汉语方 言中没有U和以U开头的撮口呼韵母，这类韵母在这些地方多读成i和以i开头的齐齿呼韵母。U和的区别在于嘴唇的圆展，在发i音时，保持舌位不变，再将嘴唇逐渐拢圆， 便得到uTo训练时，可以先用U来作引导。3卷舌韵母 er 的发音训练在南方一些地区的方言里没有这个卷舌韵母，所以南方人学起来比拟困难。经常出现的 偏误是舌位过于靠前或靠后，听起来很不自然。 注意掌握发音要领：先将舌面中部微微隆起， 发出央元音 ，然后在加上一个轻巧的卷舌动作，反复训练，逐步使 二者融为一体。4 复合韵母动程宽窄的区分两个韵头或韵尾相同而韵腹不同的复合韵母相比拟， 主要区别在于它们各自所担 当韵腹 的主要元音的舌位上下不同，舌位低的，动程就宽；舌位高的，动程就窄。 5前