《轮机工程基础（热工基础）》课程标准

1、热工基础课程标准课程名称：热工基础适用专业：船机制造为维修 开设学期：第二学年第一学期 学 时：32 学 分：2一、课程性质及作用木课程是船机制造与维修专业的一门专业拓展课程，教学纽织采取理实一体化模式和情景教学 相结合的方式进行。通过本课程，要求使学牛学握专业课所盂要基本知识和学习方法。二、课程设计思路1 山学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。2. 变学科型课稈体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕&业课程必须的基础知识及完成工作任 务的需要来选择课程内容。3. 变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养h标。4. 变垂书本知识的传授为专业应用

2、知识的传授、能力的培养并重，以“轮机设备工作过程项目” 为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练、课堂讨论，使学牛掌握轮机工程的专业基础知识和 知识应用能力及相关技能。5. 构建模块化课程内容木课程以轮机工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对木专业所涵盖的岗位群迹行任 务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学牛的认知规律，确定本课程的项忖、任务和课程内容。 木课程立足于实际能力培养，以工作任务为屮心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目 的过程屮来构建相关理论知识，并发展职业能力。经过行业专家深入、细致、系统的分析，木课程 最终确定了以下工作任务（即7个学习项目）：流体静力学分析、

3、流体动力学分析、船舶热动力装 置的工作过程分析、增压器的工作过程分析、制冷装置工作过程分析、船舶空调空气处理过程分析、 传热过程分析。考虑到工作过程的完成性和利用公共资源能力的要求，把课堂教学和学生白主选题 的课堂讨论相结合，可以提高学生的学习兴趣和学习效率，有利于培养学牛综合应用知识的能力， 实现了理论与实践的一体化。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作 任务完成的需要來进行，同时乂充分考虑了高等职业教冇对理论知识学习的需要，并融合了轮机员 适任证书对知识、技能和态度的要求。完成本课程的学习，学生具备轮机员考证要求的热工基木知 识和能力。三、课程目标1. 认知目标课程

4、的任务和目的是熟悉、学握流体力学、工程热力学传热学的基础理论和基础知识，从 能量守恒和转换的过程、条件等角度了解工质的特性和作用。掌握轮机工程设备中常见工质的 性质并能熟练运川相关手册、图表迓行热力过程的分析，能进行简单的相关计算。2. 能力目标培养应用理论分析和判断轮机工程设备中故障发生的原因，查阅相关资料并整理要点，提出解决实际问题方案的能力，培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，通过自主选择讨论内容培养创新思维，通过川报学生创新课题培养创新能力。为专业课程学习打基础。3. 素质目标培养团队合作精神；认真、严谨、一丝不苟的工作态度；获取信息、查阅资料、逻辑思维、 口头和帖面表达

5、能力；良好的口主学习习惯，进益求精的职业素养四、课程内容和要求1.课程内容结构女排项目（学习情境）学时流体静力学分析4流体动力学分析4船舶热动力装置的t作过程分析8增压器的工作过程分析4制冷装置工作过程分析4船舶空调空气处理过程分析4传热过程分析4合计322.课程内容耍求项目1流体静力学分析学时4学习h标1、能利川流体的主要物理性质分析伦机工程屮的常见现象。2、掌握流体静力学皋木方程的适川范围、物理意义、儿何意义；3、掌握帕斯卡定理。学习内容教学方法和建议.重度、密度、压缩性、粘滞性、表而张力，含气量及空气分 离压等主要物理性质；动力粘度、运动粘度、相对粘度等基本 概念。流体静力学基本方程的适

6、用范围、物理意义流体静力学基木方程的适用范围、物理意义、儿何意义； 等压而、帕斯卡定理；根据不同教学内容采用多 媒体讲授，课堂讨论、实验室现场 教学，学生自主学习筹多种教学方 法结合教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、粘度 计、千斤顶、玻璃管 等能运用流体静力学基本方程、帕斯卡定 律分析解决轮机工程中的实际问题。并 具备分析各类设备、仪器的适用条件、 使用注意事项、及町能出现的故障及原具有本科及以上学历，讲师 以上职称。项目2流体动力学分析学时4学习h标拿握分析流体运动规律、流体动力学的基本知识及应用连续性方程、们努利方程解决轮机工程实际问题的能力。学习内容教学

7、方法和建议2、流体流动的基本概念；连续性方程及应用。2、流体流动的两种形态；流动阻力和水头损火；3、理想流体伯努利方程；实际流体伯努利方程；伯努利方程 在轮机工程的应用.根据不同教学内容釆用多 媒体讲授，课堂讨论、实验室现场 教方生自上沖习等多种教学方 法结合教学媒体为设备学牛已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、雷诺试 验实验装置、伯努利 方程实验装置、文丘 利流量计,2、掌握稳定流动、非稳定流动、流线、 迹线流管、微小流束、总流、过流 断面等基木概念；掌握连续性方程 及其在轮机工程屮的应用。2、掌握流体流动的两种形态及判断方 法；掌握雷诺数概念，理解产生层流和 紊流的原理；掌握

8、流动阻力水头损失产 牛的原因和减少流动阻力和水头损失的 方法；掌握们努利方程的适川条件、物 理意义和儿何意义；掌握伯努利方程的 应川°具有本科及以上学历，讲师以 上职称。项h 3船舶热动力装置的工作过程分析学时8学习目标1、了解热力学的基本概念。2、应用热力学第一定律分析能量转换过程中的数量关系3、对理想气体多变过程中各参数及热量、功量交换具有定性分析能力、初 步具备简单计算能力。4、分析内燃机工作循环，能应用p-v、t-s图分析内燃机、汽轮机的工作过 程及状态。提高热效率的途径学习内容教学方法和建议1、工质、热力学系统、热力学平衡态；热力学状态参数；功 量和热量；准净态过程和可逆过

9、程。2、内能和熔的概念及计算；第一定律内容及实质；第一定律 的应用；机械功的计算。3、理想气体的定义及性质；理想气休的比热；热量的计算。4、理想气体的热力过程及在p-v图和t-s图上的表示；各热 力过程初态、终态参数的计算。5、内燃机实际循环及理想循环；影响循环热效率的主要因素； 捉高热效率的途径。根据不同教学内容采川多媒体 讲授，课堂讨论、实验室现场教学， 学生口主学习等多种教学方法结合教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、热工实 验室1、掌握理想工质、热力系统、热力学 平衡态等基本概念；掌握压力、温度、 比容三个基本状态参数；掌握热量和容 积功之间的区別与联系

10、；准确理解和掌 握准静态过程和可逆过程。2、掌握第一定律的内容及实质；掌握内 能和焰的概念及计算方法；掌握热量和 功量zi'可的转换计算；掌握稳定流动能 量方程及该方程的应用3、学握理想气体的定义及物理模型；熟 练使用理想气体状态方程；会应用比热 计算热量。4、理解掌握定容、定压、定温、绝热多 变过程的特点；拿握各过程中各状态参 数和功量、热量的定性分析、简单计算。5、了解内燃机实际循环及理想化条件； 掌握循环在p-v图和t-s图上的表示； 在t-s图上分析影响循环热效率的因素 及提扁循环热效率的途径；了解提裔循 环热效率限制条件具有本科及以上学历，讲师以 上职称。项目4增压器的工作过

11、程分析学时4学习目标具有分析增压器工作状态的能力具备管理空气压缩机的基木知识，能分析空气压缩机的工作状态的能力学习内容教学方法和建议3、喷管和扩压管的截血变化规律；临界压力的概念；应用实 例。废气涡轮增压器的工作原理、2、活塞式圧缩机理想循环；循环耗功、容积效率利影响因素； 最佳增压比3、离心式压缩机工作原理根据不同教学内容采用多媒 体讲授，课堂讨论、实验室现场教 学，学生自主学习等多种教学方法 结合教学媒体与设备学生己有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、涡轮增床器、活塞式压缩机3、掌握涡伦增压的原理、喷管和扩压 管面积变化规律；掌握各种类型喷 管及扩压管的特性；了解喷管及扩 压管

12、在废气涡轮增压器中的应用。2、领会活塞式压缩机的单级及多级压缩具有木科及以上学历，讲师以 上职称。的工作原理和工作循环；三种压缩过程 的耗功比较；掌握容积效率及其影响因 素；了解多级压缩及最佳增压比.3、了解离心式压缩机的工作过程项目5制冷装置丁作过程分析学时4学习目标1、掌握热力学第二定律概念及应用2、制冷装置的基础知识。3、具备水蒸汽、制冷剂热力性质的理论知识。学习内容教学方法和建议1、热力学第二定律的内容及实质；卡诺循环、逆卡诺循环、 卡诺定理；嫡的性质；热效率利制冷系统的计算。水的定压汽 化过程；水蒸汽的p-v图和h-s图；水蒸汽基本热力过程；蒸汽 压缩制冷的理想循环；制冷剂的p-h图

13、；影响制冷系数的因素。.根据不同教学内容采用多 媒体讲授，课堂讨论、实验室现场 教学，学牛口主学习等多种教学方 法结合教学媒体与设备学牛具有的知识、能力要求教师执教能力的耍求多媒体教室、各类实 验室1、掌握热力学第二定律的概念及两种 说法及含义；掌握卡诺定理的内容；领 会卡诺循环、逆向卡诺循环的实质及对 实际工作的指导意义。掌握制冷系统的 功、热计算方法。2、掌握制冷循环在p-h图上的表示;掌 握制冷剂p-h图的査阅和应川；在p-h 图上分析影响制冷系数的丄要因素。掌 握提高制冷量、制冷系数的途径.3、掌握水的定压汽化过程及有关基本概 念；掌握水蒸汽的p-v、h-s图的应用； 了解水蒸汽的基本

14、热力过程。具有本科及以上学历，讲师以 上职称。项目6船舶空调空气处理过程分析学时4学习目标1、了解空调的要求及系统组成2、具备湿空气及其相关参数的基本概念以及空调装置空气的处理原理及过 程。学习内容教学方法和建议.湿空气的基木概念；湿空气的焙及焙一含湿量图；湿空 气的典型过程根据不同教学内容采川多 媒体讲授，课堂讨论、实验室现场 教学，学牛口主学习等多种教学方 法结合教学媒体与设备学生具有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室、空调实 验室设备掌握理想混合气体的概念；理解湿 空气、干空气、饱和空气、末饱和空气、 热湿比等湿空气的基木概念；掌握湿空 气h-d图的应川；了解湿空气的焙的计 算

15、。掌握空调装置对空气的处理原理及 过程具有本科及以上学历，讲师以 上职称。项目7传热过程分析学时4学习目标1、掌握传热学的基本概念、热传递的基本方式。2、具备分析轮机设备的传热过程的能力。3、掌握热交换器知识，具备正确管理热交换器的能力学习内容教学方法和建议1、传热学的基木概念；热传递的基木方式。2、热传递的增强和削弱3、热绝缘的应用；热交换器的分类及结构特点。影响导热系 数、对流换热系数的主要因素；传热过程的热阻分析；热 辐射的基本定律。.根据不同教学内容采用多 媒体讲授，课堂讨论、实验室现场 教沖，浮生自丄沖习等多种教学方 法结合教学媒体与设备学生具有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒

16、体教室、各类热交换器掌握传热学的基木概念；理解热传递的 三种基本方式并能进行简单的计算；掌 握彩响导热系数、对流换热系数的主要 凶索；掌握传热过程的热阻分析；了解 热辐射的棊木定律。了解热绝缘的r的 要求；掌握各种热交换器的结构特点及 工作原理；掌握热交换器的简单计算； 了解强化传热、削弱传热的途径和措施。具有本科及以上学历，讲师以 上职称。五、实施建议1. 学习材料选用与编写（1）教材应依据本课程标准编写，充分体现任务引领、项目导向课程的设计思想。（2）教材应图文并茂，提高学牛的学习兴趣，加深学牛对钢结构工程的认识和理解。教材表达 必须精炼、准确、科学。（3）教材内容应体现先进性、通用性、实

17、用性，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（4）教材中的活动设计的项目要具体，确保教学过程都能训练到位。2. 教学组织与设计（1）在教学过程小，应立足于加强学牛实际操作能力的培养，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关键是“理论与实践教学一体化”，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、 训练互动，学生捉问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，掌握基本概念、原 理的应用。（3）在教学过程屮，要创设工作情景，同时应加人实践实操的容屋，在实践实操过程屮提高学 生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学牛的感性认识与理性认 识有良好的结合。（5）在教学过程中，耍重视本专业领域新技术的发展趋势。为学牛提供职业牛游发展的空间， 努力培养学牛参与社会实践的创新梢神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业索养，提高职业道徳。3. 课程考核与评价（1）改革传统的学生评价手段和方法，采川阶段评价、过程性评价与口标评价相结合，理论与 实践一体化的评价模式。（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、项口成绩、综合测试，全而评价学生成绩。（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应川上有创新 的学生应予特别鼓励，全而综合评价学生能力。（4）本课程的