)襄樊学院教学研究项目申请书(适应考研型生物化学课程的改革与发展探讨)

1、襄樊学院教学研究立项申请书项 目 名称：适应考研型生物化学课程的改革与发展探讨项目主持人： 林洽推荐单位名称：襄樊学院化学工程与食品科学学院联系电话子信相:lingan 1978(3) 填表日期：2010.4.12襄樊学院教务处制二0 0九年四月一、简介项 目 简 况项目 名称适应考研型生物化学课程的改革与发展探讨经费 來源学校资助经费1.2万元起 止 年 月2010年9月至2012年9月（从申报年份开始计算， 研究时间一般不少丁*2年）其他经费0万元项目 主人姓名林渝性别男出生年月197& 5专业技术职务讲师最终学位/授予国家硕士，中国时间项目名称授课对象学

2、时所在单位09.4生物化学06生物54化学工程与食品科学院09.4酶工程06生物36化学工程与食品科学院饰0&9生物化学技术05生物36化学工程与食品科学院历0&9生物制药工艺05生物36化学工程与食品科学院09.9药物分析06生物36化学工程与食品科学院09.9天然药物化学06生物36化学工程与食品科学院时间项目名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖）教学06.9生物化学课程改革探讨结题改革研究和科 学研究工 作简况项h课题组主要成员简况a不含主持人总人 数高级职称 人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士422姓名出生年月专 业 技术职务工作单位项目中 的分工签名

3、韩萍1957. 5副教授化学工程与食品科学院辅助研究黄升谋1962. 10教授化学工程与食品科学院辅助研究张火云1975. 9讲师化学工程与食品科学院辅助研究二、立项背景与意义1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内）生物化学课程是生命的化学，是一门研究生命分子基础的学科。是当今生命科学中迅速发展的 热点。其基木目标是揭露生命的奥秘，确定组成生物体的非生命分子是如何相互作用以维持及延续 生命的状态。生物化学课程是一门边缘学科，与其他有关的基础医学如生理学、微生物学、免疫学、 生物物理学、药理学、病理学、病理生理学、组织学及寄生虫学等都有或多或少的关系，是生物科

4、 学的基础。生物化学课程的学习效果直接影响到考研科目的学习。因此，如何改进教学方法和手段，提高 教学质量，将深奥难懂的代谢机制以及抽象复杂的生化知识传授给学生，是每一位生化教师必需面 对并要不断探讨的课题。现代教育观认为：现代化的教育，除了教育思想、教育目标、教育内容的现代化外，更要体现 教育方式、教学手段的现代化。计算机辅助教学的应用水平已经成为学校教育手段现代化的重要标 志。提高生物化学课程计算机辅助教学有着深远的意义。教育心理学家研究指出：多种感官并用学习效率最高，视听并用的理解记忆率，远远大于光看、 光听的记忆率。多媒体课件在教学中，既可以用于课堂教学，也可以用于课外辅导，它所显示出的

5、 巨大优势往往令常规教学望尘莫及。因此说，在新的教学模式及现代化的教学手段下，生物化学课 程的不断发展需要更新形式的生物化学课程多媒体课件和不断更新的生物化学课程内容。2、本研允项冃对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义邙艮列5条，300字内）（一）襄樊学院生物科学专业历经数十年发展和探索，目前已成为襄樊学院基础生物教学和科 研开发的重要平台。木项目的屮请研究，为该学科的繁荣将推陈出新，有利于提髙生物化学课程教 学质量。（二）95年以后国家教委组织进行专业目录调整，拓宽专业口径，着力调整学生知识、能力和 素质结构，构建适应新世纪需要的人才培养模式；本项冃巾请研允将有助丁新型生物科学学生的能

6、力培养，拓宽学生生物化学课程知识链接。（三）面向21世纪教学内容课程体系改革的立项研究，将教学内容和课程体系改革作为教学 改革的突破口和落脚点。本教研室将生物化学课程建设的重点转移到牛物化学课程教学内容和课程 体系的改革以及教学方法和教学手段的改革上来。以提高本科学生继续深造的学习需要，将全面提 升学院考研需要和继续创新基地建设。故申请本项目的研究，以取得优秀的生物化学课程教学成果 和提高牛.物化学课程教学质量。三、项目实施方案1、具体研究对象和内容:（一）多种教学方法的灵活使用的形式与目的改革教学方法的实质就是教学主体的转变，即以教师为主导，以学生为主体，根据生物化学课 稈内容和教学过程的具

7、体实际釆用不同的教学方法，力求做到让课堂活起来，形成师生互动的氛围。 在课堂上针对不同生物化学课程教学内容采用不同方式。在讲授需进一步提升生物化学课程概念和规律时，循序渐进，引导学生探索，并逐步得出结论; 对一些生物化学课程有质疑，值得争辩的问题，则引导学生在课堂上即兴讨论，达到释疑解惑的目 的；对于一些生物化学课程章节之间或与相关学科之间纵横交错的问题，则安排进行专题讨论，指 导学生围绕相关内容写课程论文和读书报告，以指导学生对知识融会贯通；通过生物化学课程系统 性实验的开展，培养学生分工合作的团队精神。（二）教育技术应用与教学改革生物科学的空前发展使生物化学课程教学面临知识类别空前复杂、专

8、业研究更加深入、成果信 息日新月异的新形势，这对生物化学课程教学的知识容量和教学效果都提出了更高的要求c如何在 较短的时间内使学生更好地掌握整个生物化学课程知识体系的框架，了解生物学最新研究成果，就 必须改革传统的教学方法和手段，通过讣算机技术解决生物学知识信息日益膨胀的无限性与教学时 间有限性z间的矛盾，彻底改变生物化学课程以“粉笔+黑板+挂图”为主的传统教学手段。2、研究拟达到的目标：（一）制作生物化学课程多媒体课件，能够应用于07级生物科学，08级生物科学，08级生物 技术及应用，09级生物科学，09级食品科学等专业同学，提高生物化学课程教学质量。（-）制作生物化学课程习题集，有助于提高

9、生物科学相关专业同学的学习热情，有助于提高 同学考研就业率。（三）深化改革生物化学试验课程体系，将有限的试验时间开展有助于考研和就业需要的试验 过程屮来，增加理性思维和感性认识。3、拟解决的主要问题：（一）生物化学课程多媒体课件内容，涉及到多媒体制作的图画，声咅，图表，格式等一些专 业内容，同时力争生物化学课程具有生动性和活泼性。（二）生物化学课程习题集编写工作，充分收集当今最新考研内容，编写入生物化学课程习题 集中，有针对性地提高考研率。（三）拓展生物化学试验课程内容，提高有助于考研和就业的试验内容的开展，增加试验过程 的可操作性和实用性。4、项目的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告

10、、教改方案、教学大纲、课程标准、讲 义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。）（一）制作生物化学课程多媒体课件，讲究实用性，新颖性和创新性，应用于今后多年的生物 化学课程理论和生物化学实验课程的教学需要。（二）发表生物化学课程建设和改革文章2-3篇，提高本学科的综合竞争力，以利于申报湖北 省优秀课程，提高襄樊学院的知名度。（三）增加本学科的教师综合实力，加强生物化学课程教师的师资力量培训，为考研学生做好 服务，为提高生物化学教学效果做贡献。（四）形成生物化学课程体系改革研究报告，有目的地针对该课程体系屮的研究过程和研究成 果做好总结，并聘请知名专家审核结果和做好项目结题工作

11、。5、项目的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内）（一）07级生物科学专业生物化学课程学习，有效地推动07级同学的考研工作需要，为考研 工作做好基础。（二）08级食品科学专业，08级生物科学专业同学能够学习到系统生物化学课程内容，将來 为其考研就业打好良好基础。（三）09级生物科学专业试验课程的开展，为将来顺利开展试验研究和深造学习做好铺垫。（四）生物化学课程习题集内容的编写，有利于生物科学相关专业所有同学的考研热情，有效 地提高考研就业率。6、实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。（-）2010.9-2011.3生物化学课程建设的调研阶段，和武汉大学，湖北师范大学生命科学学

12、 院的相关教师进行探讨，吸取其他学校先进的教学经验和教学方法。（二）2011.4-2011.9生物化学课程课件的制作和完善，生物化学课程习题集的制作和完善， 对生物化学课程教学教师进行培训，提高教学水平和教学质量。（三）2011.10-2012.6生物化学课程新教学方法的实践，生物科学类教师共同探讨教学经验, 总结生物化学课程新教学方法的得失，并且提出具有实效性建议。发表相关的论文。（四）2012.7-2012.9针对生物化学课程实践结果，进行本研究项目结题论证，完成研究报告, 并邀请相关领导验收。7、本项目的特色、创新及推广应用价值（300字内）（1）特色：（一）首次提出了生物化学课程的系统

13、化改革方案，有利于考研同学能够积极开展学习活动， 利于考研率的提高。（二）提供了生物化学课程习题集的相关内容，有力的促进生物化学课程深入学习，为将来积 极深造奠定基础。（三）提供了生物化学课程课件制作平台，让日常学习生物化学课程成为特色和有效手段。（2）创新点：（一）生物化学课程体系改革方案，能够改进学生对于生物科学学习的基本兴趣，促进学生考 研热情。（二）生物化学试验课程的改革，将新型生命科学试验纳入日常教学过程中，有力推动生命科 学学习的热潮。（三）开展生物化学课程习题集的编写和工作规范，让生物化学课程习题集进入学生学习课堂, 让牛物化学课程更加生动活泼。（3）应用价值及推广：（一）生物化

14、学课程课件的制作，有助于生物科学专业，生物医学专业，生物制药专业，食品 科学专业相关专业课程的教授。（二）生物化学课程改革探讨，有助于考研同学响应学校政策，提高相关专业的考研就业率。（三）生物化学课程习题集的探索，有利于生物化学课程的积极讲授，有利于学校对教材制定 和出版的支持。（四）生物化学课程试验的开展探索，有针对性的开展试验研究，完成相关试验课程的发展， 助推生物化学试验平台。8、本项目研究解决教学问题拟采取的主要方法（300字内）（一）探讨和研究结构生物化学课程内容的组织方式与目的：首先讲授蛋白质化学，然后接着 讲核酸化学，并在此基础上讲授酶化学。（二）探讨和研究代谢生物化学课程内容的

15、组织方式与目的：首先讲授生物氧化还原过程伴随 着能量释放和利用，然后再分别讲授糖、脂和其它生物大分子结构单元的合成与分解。（三）探讨和研究信息生物化学课程内容的组织方式与目的：包括核酸、染色体、基因如何通 过控制自身和其它生物分子的代谢，来控制生物性状等内容。（四）实践实验性教学的设计思想：通过做有限数目的生物化学课程实验，加上实验原理与方 法导论的多媒体讲授，使学生从实验技能和实验理论上全而学握生物化学课程的实验体系。（五）探讨和实践教学内容，将生物化学课程习题纳入该项冃研允过程，争取在实践中不断提 高理论素质，同时应用基础理论來指导实践。四、项目研究基础1、项目组成员已开展的相关研究及成果

16、概述（包括校级以上教学研究课题、学位论文、学术论著 论文及获励等，500字以内）（一）黄升谋，06.9,分子生物学双语教学研究，校级项目（二）林涂，06.9,生物化学课程改革探讨，省级项目（三）黄升谋，07.9,细胞生物学双语教学研究，省级项目（四）黄升谋，分子生物学双语教学方法，襄樊学院学报，2007.3： 11-13（五）林浚，酶工程课程新方法探索，高等化工教育，2007. 9： 35-36（六）黄升谋，细胞生物学双语教学方法研究，黑龙江教育，2008. 3： 23-252、已具备的教学研究基础和环境，学校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、 保障条件等），尚缺少的条件

17、和拟解决的途径（300字以内）（-）具备的教学研究基础和环境林浚，负责生物化学课程多媒体课件的制作，生物化学课程版本采用高等教育出版社生物化 学第三版。韩萍，负责项目的实践教学环节的相关工作，运用本研究的成果进行课堂教学，对本 研究提出有实质性的建议，提高教学水平和质量。黄升谋，张火云，负责公共选修课程生物经济, 生命科学导论的教学任务。化学工程与食品科学学院近300名生物科学学生均能享受本科研成果支持，并能保证在后续的 生物化学课程学习中提高学习热情，提高考研就业率。（二）学校对课题的支持学校积极鼓励学生参加考研，并且在经费上给予考研同学每人考上1000元奖励，同时，学校积极 在政策上支持同学的考研工作需要，因此，本课题的实施开展将有助于这些政策的全面实施。（三）尚缺少的条件和拟解决的途径a：生物化学课程习题集的购买，生物化学课程改革探讨课题的不断发展，体现出很多新的知 识点和新的习题集，特别为了加强考研需要，必须时刻把握住教学过程和习题集相衔接的过程，有 力的促进考研成功率。b：生物化学课程一些试验软件的购买，生物化学试验课程的内容应