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文档简介

1、    培养学生自主创新精神的时间探索    李永梅实施素质教育是现代教育的进步和要求，它的优点是极大地促进一个人能力的发展，充分展示个性风采。要更好地完成素质教育的使命，就要给学生充分的自主创新精神的时间，让他们去探索未知的世界，寻找自己的梦，实现自己的理想。前苏联教育家苏霍姆林斯基对自由支配的时间与发展学生个性之间的关系作过很详尽的论述。他认为，拥有可以自由支配的时间，是个性发展的一个重要条件。孩子的素质和天资只有当他每天都有时间从事自行选择喜爱的劳动时才能得到发挥。解放学生的时间和空間，丰富学生的闲暇生活，让学生主动地学习，这是使学生个性获得自由发

2、展，创造力获得良好培养的重要条件，同时也是搞好素质教育的关键。在培养学生自主创新精神的时间探索方面，我进行了如下的实践，收到了很好的效果。首先，授课时充分调动学生参与的主观积极性，给每一个学生提供可以展示个人创造性发挥的时空。通过有准备、有计划、有目的、有针对性的安排，通过不同角度不同层次的课题，安排得当适宜的时间，极大地调动学生的自主创新精神。例如：通过图示的讲授，提高孩子们的空间思维能力；给他们一点展开立体思维的时间，丰富他们的创新意识；通过兴趣培养的趣味教学，使每个学生都有一个增进学习兴趣的机会，提高他们的创造能力；通过参与教学，给学生们提供充分发挥主体作用的时间，让他们认识到自己是学习

3、的最主要角色，发挥他们的创造潜能。诸如此类的课堂教学，为学生们提供了充分展示才华的时空，更好地发展学生们的个性，提高综合素质。其次，课余时间安排应以锻炼学生的创造思维和创新意识为主旨，尽量避免那些课堂教师唱主角，课余作业满书包的陈腐的教育模式。用一些有趣、有益、启智、激发创新力潜能的课题满足学生们的课余生活，使学生们的学习远离滞后、枯燥、乏味、单调的旧有的教学程序，给他们一个幻想的空间，解放他们的头脑，让他们凭借自己的丰富想象，使课堂上一些“山重水复疑无路”的问题在课余的生动形象活动中“柳暗花明又一村”。一些存在疑惑的问题就会在一种宽松、和谐、融洽的气氛中得以解决。再次，在闲暇时间（如寒暑假）

4、给孩子们创设和提供更多自主创新的时间。鲁迅曾说过，“浪费别人的时间就等于谋财害命”，教师浪费学生的时间往往是不自觉的、下意识的、经常的。正是这种无意的挥霍在很大程度上扼杀了学生们的创造意识，束缚了学生们的手脚，僵化了学生们的思维。我们有些教师绞尽脑汁、千万百计用各种各样堂而皇之的借口，用到处搜集的学习内容铺天盖地地填补学生们寒暑假那一点儿可怜的自由时间，压得孩子们透不过气来。在大力倡导素质教育的今天，教师就应该解放学生们的时空，在闲暇时间为孩子们创造一个相对独立、自由、浪漫的世界，让他们为一切美好事物而敞开的心灵充满创造力、充满幻想和梦。我们要系统地、周密地计划和组织一些启迪智慧、培养创造能力的活动，丰富学生们的闲暇生活。在这三个方面，一切都是从素质教育的要求出发，从解放学生的时空观入手，给学生更多的自由活动时间，促进他们的积极思维、独立思考、大胆创新的精神

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