导学案第二节先天性行为和学习行为

1、学习好资料欢迎下载导学案第二节先天性行为和学习行为年级八年级学科生物时间10.7主备教师赵建党学习目标1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2、说出某种动物行为的成因。3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。教学重点：动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。教学难点：进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。教学过程教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。 第一步，自己解决问题；第二步，两人小组解决问题； 第三步，四人小组解决问题。自 主 学 习1、什么疋先天性行为？2、什么是学习行为？3、先天性行为的意义？4、学习行

2、为的意义？5、先天性行为与学习行为的关系？6研究动物行为的方法有哪些？阅读48页资料分析，回答下面问题：1、上述资料里描述的各种动物行为中，那些是先天性行为？那些事学习 行为？资料2、3、5是先天性行为，资料1、4、6是学习行为。2、比较分析资料1和资料2,先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？质动物的先天性行为往往是一些简单的， 出生时就必不可少的行为，刚出生的小袋鼠发育得很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能， 就 不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适应多变的环境， 得以更好地疑 生存和繁殖的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也 就越多。动物就是在适应

3、环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得 新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。解3、分析资料3,试说说先天性行为有没有局限性？先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对美国红雀来说是一种浪费， 对本物种的延续没有意义。如果一种动物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到 惑 食物或无法逃避敌害等而被大自然淘汰。 研究发现，就连动物中最低等的 草履虫，也是具有学习行为的。4、不同动物的学习能力有差别吗？不同动物的学习能力是有差别的。 总的来说，动物越低等，学习能力就越 差，走迷宫的蚯蚓，要经过200次以上的尝试和错误后

4、，才能学会直接爬 向潮湿的暗室。而走复杂的迷宫的老鼠学习就快的多。 对于不同种动物的 不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习速度也会有差异， 这是因为学习行为也受到遗传因素的影响。探究一种动物行为，回答下列问题：1、如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？如 果不一样，说明了什么？如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数可能不同，说明学习行为受到遗传因素的影响。2、这项探究活动，还有那些地方需要做进一步的改进？用两只以上的小鼠做实验，减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真 实可信。因为有些小鼠天性会偏向一边转弯（向左或向右），设计迷宫时必须注意，几个关键点的位置既有必须向左走又有必须向右走才能走出迷 宫的设计，等等。巩 固 达 标1、从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物 生来就有的，由动物体内的所决定的行为，称为。另一类是在的基础上， 通过的作用，由和而获得的行为，称为。2、先天性行为疋的基础。3、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以和。4、动物的学习行