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文档简介
1、教学目标1.1.能借助代数式的知识对方程进行去括号，能借助代数式的知识对方程进行去括号，合并同类项等化简合并同类项等化简. .2.2.通过观察、思考，使学生探索方程的解法，通过观察、思考，使学生探索方程的解法，经历和体验用多种方法解方程，提高解决经历和体验用多种方法解方程，提高解决问题的能力问题的能力. .3.3.能够运用一元一次方程对实际问题进行求能够运用一元一次方程对实际问题进行求解，理解求解方程的意义解，理解求解方程的意义.第1页/共12页第2页/共12页如果设1听果奶饮料x元，可列出方程：4(x+0.5)+x=10-3第3页/共12页须先去括须先去括号号去括号有什么注意事去括号有什么注
2、意事项呢项呢?第4页/共12页 想一想怎样解所列的方程？怎样解所列的方程？例3解方程：4(x+0.5)+x=7解：去括号，得：移项，得：合并同类项，得：方程两边同除以5，得：4x+2+x=74x+x=7-25x=5X=1第5页/共12页第6页/共12页例4解方程：-2(x-1)=4解法一：去括号，得：移项，得：方程两边同除以-2，得：-2x+2=4-2x=4-2x=-1解法二：移项，得：即：方程两边同除以-2，得：X-1=-2X=-2+1X=-1议一议：观察上述两种解法，说出它们的区别化简，得：-2x=2第7页/共12页随堂练习一随堂练习一第8页/共12页随堂练习二随堂练习二第9页/共12页交流小结，收获感悟 1. 对自己说，你有什么收获？ 2. 对同学说，你有什么温馨提示？ 3. 对老师说，你还有什么困惑？第10页/共12页布置作业布
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