螳螂捕蝉PPTPPT课件

1、螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后黄雀在后第1页/共39页拓展积累：y bn鹬蚌相争鹬蚌相争 渔翁得利渔翁得利 差之毫厘差之毫厘 失之千里失之千里人无远虑人无远虑 必有近忧必有近忧 翻手为云翻手为云 覆手为雨覆手为雨 手向上翻时是云，手向下翻是手向上翻时是云，手向下翻是雨雨。比喻反复无常或。比喻反复无常或善于耍善于耍 手段、弄权术。手段、弄权术。 当局者迷当局者迷 旁观者清旁观者清 取之不尽取之不尽 用之不竭用之不竭千里之行千里之行 始于足下始于足下 精诚所至精诚所至 金石为开金石为开第2页/共39页 螳螂长长的脖颈上，顶着一个螳螂长长的脖颈上，顶着一个扁平的能向任何方向转动的头，还扁平的能向任何方向转

2、动的头，还有一对长长的、多节的丝状触角。有一对长长的、多节的丝状触角。3 3对足当中，前一对足长得特别强对足当中，前一对足长得特别强壮，还生有两排锐利的锯齿，举起壮，还生有两排锐利的锯齿，举起时活像两把大刀，因而有人称它时活像两把大刀，因而有人称它“刀螂刀螂”。这两把。这两把“大刀大刀”，是螳，是螳螂捕杀螂捕杀“敌人敌人”的武器。的武器。第3页/共39页第4页/共39页文言文尝试文言文尝试 园中有树园中有树, ,其上有蝉其上有蝉, ,蝉高居悲鸣饮蝉高居悲鸣饮露露, ,不知螳螂在其后也不知螳螂在其后也; ;螳螂委身曲附螳螂委身曲附, ,欲取蝉欲取蝉, ,而不知黄雀在其傍也而不知黄雀在其傍也, ,

3、黄雀延黄雀延颈颈, ,欲啄螳螂欲啄螳螂, ,而不知弹丸在其下也。而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利此三者皆务欲得其前利, ,而不顾其后之而不顾其后之有患也。有患也。 刘向刘向说苑说苑第九卷第九卷正谏正谏第5页/共39页 本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄雀即以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。吴的利益，顾不到身后的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。第6页/共39

4、页 qun bng tng lng chn mio 劝劝 阻阻 禀禀 报报 螳螳 螂螂 蝉蝉 瞄瞄 准准 sh fng zh hung hu 侍侍 奉奉 固固 执执 恍恍 然然 大大 悟悟 诸诸 侯侯 第7页/共39页 诸侯国 侍奉 乘chng虚而入 固执 不堪设想 恍然大悟 祸患 啄食 瞄准 禀报第8页/共39页诸侯：诸侯：古代帝王统辖下的列国君主古代帝王统辖下的列国君主的统称。的统称。毫不介意：毫不介意：一点儿也不介意。一点儿也不介意。不堪设想：不堪设想：事情的结果不能想象，指会向事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。很坏、很危险的方向发展。第9页/共39页乘虚而入：乘虚而入：

5、利用对方空虚或疏于防利用对方空虚或疏于防备而进入。备而进入。恍然大悟：恍然大悟：忽然间明白过来。忽然间明白过来。第10页/共39页大臣和少年的劝共同之处是什么？大臣和少年目的都是想大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。劝吴王放弃攻打楚国。第11页/共39页想一想想一想第12页/共39页 默读课文，按事情的起因、经默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。过、结果给课文分段。第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。第二段（211）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。第13页/共39页 默读课文，按事情的起因、经默读课文，按事情的起因、经过、

6、结果给课文分段。过、结果给课文分段。第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。 第14页/共39页自学提示 自由朗读课文第一段，思考下列问题： （1）你认为吴王应该出兵吗？ （2）从文中哪些词可以看出吴王考虑问题不够周全？ （3）如果你是大臣，会用什么方法劝阻？ 小组讨论，集体交流。第15页/共39页 大臣们认为，攻打楚大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国但如果其他诸侯国乘虚而乘虚而入入，后果将，后果将不堪设想不堪设想。吴王攻楚，齐越在后吴王攻楚，齐越在后第16页/共39页结果呢？从哪些语句能看出来？结果呢？从哪些语句能看出来？可是吴

7、王固执地说：可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，谁敢来劝阻我，我就处我就处死死他！他！”与与“生生”相对，表示失去生命。相对，表示失去生命。可是吴王已经下了可是吴王已经下了死死命令，怎么办呢？命令，怎么办呢？表示不可更改。表示不可更改。固执、专横、主观。固执、专横、主观。第17页/共39页 同样的观点，同样是劝吴王，同样的观点，同样是劝吴王，为什么大臣们为什么大臣们失败失败了，而少年却了，而少年却成成功功了呢？了呢？第18页/共39页第19页/共39页 花园里有一棵树，树上有花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有自由自

8、在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。道有只黄雀在它的身后。黄雀黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！患呢！ 第20页/共39页 它们都一心想得到它们都一心想得到眼前的利益眼前的利益，却没有，却没有顾到自己顾到自己身后身后正正隐伏隐伏着祸患着祸患呢！呢！想

9、一想想一想:“它们它们”是指谁？是指谁？它们它们“眼前的利益眼前的利益”各是什么？各是什么？“身后的祸患身后的祸患”各是什么？各是什么？第21页/共39页 这里的这里的“它们它们”除了指这些外，除了指这些外，还可能指谁？为什么？还可能指谁？为什么？ 指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却没有想到会带来的不良后果。没有想到会带来的不良后果。第22页/共39页眼前的利益眼前的利益隐伏的祸患隐伏的祸患蝉蝉螳螂螳螂 黄雀黄雀 自读课文，填写下表。自读课文，填写下表。第23页/共39页眼前的利益眼前的利益隐伏的祸患隐伏的祸患蝉蝉螳螂螳螂 黄雀黄雀 眼前的露水眼前的露水眼前的蝉眼

10、前的蝉眼前的螳螂眼前的螳螂身后的螳螂身后的螳螂身后的黄雀身后的黄雀树下的少年树下的少年第24页/共39页眼前的利益眼前的利益隐伏的祸患隐伏的祸患蝉蝉螳螂螳螂 黄雀黄雀 眼前的露水眼前的露水眼前的蝉眼前的蝉眼前的螳螂眼前的螳螂身后的螳螂身后的螳螂身后的黄雀身后的黄雀树下的少年树下的少年吴吴 王王眼前的楚国眼前的楚国其他诸侯国乘虚而入其他诸侯国乘虚而入第25页/共39页 少年给吴王讲这么一个故事，少年给吴王讲这么一个故事，他的用意是什么呢？他的用意是什么呢？ 少年不仅仅只是想讲这少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听，而是为了个故事给吴王听，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。劝告吴王，不要攻打楚国。第2

11、6页/共39页读读第第212212自然段。自然段。第27页/共39页 第二清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里第二清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转来转去转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意毫不介意。就这。就这样，样，一连转了三个早晨一连转了三个早晨。少年少年终于终于被吴王发现了。吴王问道：被吴王发现了。吴王问道：“你早晨跑到花你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”少年回答说：少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。禀报大王，我在打鸟。”吴王问：吴王问：“你打着鸟了吗？你打着鸟了吗？”少年说：少年说：

12、“我没有打着鸟，我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的却见到一件挺有意思的事。事。”吴王吴王来了兴趣来了兴趣，问：，问：“什么事啊？什么事啊？”少年劝阻吴王的决心坚定、机智勇敢。少年劝阻吴王的决心坚定、机智勇敢。机会来之不易，机会来之不易，等到机会后的欣喜、激动。等到机会后的欣喜、激动。激起了吴王的好奇心。激起了吴王的好奇心。第28页/共39页少年说：少年说：“花园里有一棵树，树上花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要

13、去捕蝉，却着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？吗？” 少年接着说：少年接着说：“是的，是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢呢！”第29页/共39页 听了少年这番话，听了少年这番话，吴王恍吴王恍然大悟，连声说：然大悟，连声说：“对！对！对！对！

14、你讲得太有道理了！你讲得太有道理了！”于是打于是打消了攻打楚国的念头。消了攻打楚国的念头。第30页/共39页 学到这里，你们对吴王有学到这里，你们对吴王有什么了解呢？什么了解呢？固执、知错就改第31页/共39页 你们觉得这位少年是一个怎样你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。的人？结合课文谈谈你们的理解。 机智聪明机智聪明他用他用“螳螂捕蝉、黄雀在后螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事劝说吴的故事劝说吴王，让固执的吴王恍然大悟，打消了攻打王，让固执的吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。楚国的念头。智劝、巧劝智劝、巧劝第32页/共39页讨论：都是劝说吴王，结果如何呢？讨论：都是劝说吴王，

15、结果如何呢？大臣们是直言相劝，大臣们是直言相劝，劝阻失败；劝阻失败；而少年而少年用用“螳螂捕蝉、黄雀在后螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事劝说吴王，的故事劝说吴王，令令固执的吴王打消固执的吴王打消了攻打楚国的念头。了攻打楚国的念头。第33页/共39页因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严，所以劝阻失败；而少年用“螳螂捕蝉”的故事智劝、巧劝吴王，这样既维护了吴王的面子，又令他恍然大悟。所以让固执的吴王打消了攻打楚国的念头。 为什么都是劝说吴王，会有不同的结果呢？为什么都是劝说吴王，会有不同的结果呢？第34页/共39页 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。第35页/共39页 蝉、螳螂、黄雀，它