表格《好吃的水果》教学设计

1、基本信息课题小学二年级上册 12 课好吃的水果科目美术教学对 象低年级学生课时时1 课作者廖艺芳单位沙溪镇中心小学一、教学内容分析生活中，好吃的水果有很多。小朋友们也大多喜欢吃水果，但很少主动把水果 作为绘画的对象进行表现。本课以生活中常吃的水果为题材进行创作，目的在于引 导学生通过回忆、观察、品尝的方式，认识感受好吃的形状、颜色和味道，并能自 主选择，以自己喜欢的材料进行美术表现。在创作中，培养学生发现美、表现美、 创作美的能力和与他人合作意识。二、学情分析二年级的学生对简单的线条掌握还是有一定基础的，水果的描绘可以采用简单 的线条对它们的基本形状进行描绘。学生天真烂漫，无拘无束。比较能够从

2、独特的 角度表达自己的内心感受，而且本课的重点放在感知和体验上，比较容易激发学生 进入学习状态。三、教学目标1、引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的好习惯。2、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。3、引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现，体验各种材料的的不同效果。四、教学重点和难点1、以积极乐观的态度，大胆的表现好吃的水果。2 、画面的组织能力及创造表现能力。五、教学过程教学环 节教师活动预设学生 行为设计意图一、 组织教学 ： 师生问好。简检学生工具学生把 工具摆好放在 桌面上二、导 入新课（ 3师: 同学们，今天老师想学生好奇吸引学生注意 力，让学生投入情境分钟）

3、搞一个小小智力游戏，你们 有兴趣吗 ?中。今天我们先来猜几个谜学生考虑语好吗？谜底可能都是水谜底猜出：西果。你们开动脑筋猜一下， 看是不是这样？（老师用幻 灯片的形式出示谜语）瓜师：生活中好吃的水果还有很多。今天，同学们能 告诉老师你都喜欢吃哪些水 果吗？（ 1）回忆、观察生：我最喜师：同学们真棒！同学欢吃的水果有们回忆一下，你最爱吃什么桔子、菠萝、荔水果？吃起来味道如何？还枝。记得上次吃它时的样子吗？生：我最喜三、讲是甜甜的很陶醉还是酸掉了欢吃的水果有授新课（ 7牙？桃子、李子、梨。分钟）（老师在黑板上简单画水水果的形状，让学生可以生：我最喜在思考问题的同时学习绘画欢吃的水果有的技巧）桃子、

4、李子、梨。师：每个同学都有自己喜欢吃的水果。 老师想知道， 你们为什么喜欢吃它呢？生：我最喜生：水果的颜色好看，欢吃的水果有味道也好。桔子、菠萝、荔 枝。生：吃水果对身体有好处。生：水果含有丰富的维生 素、矿物质等对 我们人体十分 有利的营养成 分，味道又好，师：回答得非常好。能因此我很喜欢。告诉老师和同学们，你是从 哪儿了解到这些知识的吗？生：从课外书上看到的。平时我喜欢看课外书。师：看书的确可以丰富我们各方面的知识。希望同学们以这位同学为榜样，养 成多看书的好习惯。播放课件，欣赏部分儿 童优秀作品。四、教师示范：（7）老师画，根据自 己的想法作改 变。绘画中提醒学生 注意构图 利用范画启发

5、 和引导学生由此及彼 扩散成新的思维。让学生说出自己喜欢的 水果，老师一个一个组合画 出，再让学生表演看到喜欢 吃的水果时开心的表情。学 生观察，老师示范画出表情 学生根据自己的想象画出自 己的想像画。六、板书设计12. 好吃的水果画面要求：生动有趣色彩丰富构图饱满七、教学活动评价设计先让学生自评，说出自己的创作意图，再让学生相互评价对方的画，从颜色， 构图，技巧等方面评价，最后老师对大家的作业进行总评，对表现大胆创意的学生 特别赞扬。八、教学反思我们身边熟悉的事物很多，但学生往对身边每天都接触的东西不屑一顾，或熟 视无睹，恰恰身边的事物，却隐含着好多可以开发孩子智力的东西。其实，在每个 孩子身上都有着强烈的好奇心和求知欲，关键是我们如何去引导。本课教师在组织 好吃的水果一课的教学活动时，从引导孩子谈自己日常喜欢吃的水果入手，分 析水果的形状、颜色、味道，激发学生的表现欲望。教学过程以倾听孩子的心声， 用孩子的视觉分析水果是怎样的，让学生发表自己的见解，充分体现学生的主体作 用