下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、我觉得这节课有这么两个出彩的地方:一、把课堂还给学生,学生是课堂的主人。在这节课中,老师 的话语不多,寥寥数语,起到衬托引导画龙点睛的作用。今天整节课陈话语不多,他把说话的主动权还给孩子们。整堂课孩子们学得主动,说得高兴,充满了欢声笑语。我耳畔回响的不是老师富有激情,高亢的声音。而是孩子们欢乐,稚嫩的话语。从这个意义上说,这节课难道不值得我们称赞吗?二、教学设计巧妙。我注意到这么一个细节设计,类组的同学在碰到疑难问题时,把问题抛给其他同学。其实他们已经找到解决问题的最佳答案,但是他们故意卖个关子。老师在这当中的角色也颇具玩味,答案早已了然于心。但是老师偏偏把这个问题抛给全班同学思考。打开思维的
2、闸门,集思广益,让孩子们的思维在交流在碰撞在沟通,进一步培养孩子的发散思维。同时又让孩子们在活动中学会沟通交流,学会团结协作。真所谓一 举多得,一箭多雕。首先很感谢望一小的老师今天给我们带来了这么一节精彩的综合实践中期反馈课。李老师作为一名今 年下半年才参加工作的青年教师,就能够这么深入地理解综合实践活动课程的理念,落落大方地上出这么 目标明确、环节清晰、课堂气氛融洽和谐、富有自己教学特色的综合实践活动课,是非常值得我们学习的。 我们知道,综合综合实践活动课程是一门实践性的课程,具有研究性、开放性、自主性等特点,它给教育 领域注入了新的活力,教师不再是单纯传授书本知识,而是学生活动的指导者和帮
3、助者;学生不再被动地 接受知识,他们主动地选择感兴趣的研究专题进行研究性学习,并在实践中学会了学习。这就对我们综合 实践教师提出了很高的要求。看起来容易做起来难,所以非常感谢李老师给我们提供了一个学习的平台, 也提供了一个思考的舞台。接下来我就想借此机会,谈谈从李炜老师这节课上获得的几点启示和几点思考:启示一:把课堂还给学生。在这节课中,老师的话语不多,寥寥数语,起到衬托引导画龙点睛的作用。整堂课孩子们学得主动, 说得高兴,充满了欢声笑语。我耳畔回响的不是老师富有激情,高亢的声音。而是孩子们欢乐,稚嫩的话语。真正让学生成为了课堂的主人。当一个小组汇报完活动方案时,教师适时引导学生评价、交流、讨
4、论 体现了教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者的角色转变。启示二:活动评价贯穿始终让我们明白综合实践活动的评价其实离我们并不遥远,它完全可以贯穿在我们的活动开展过程中、我们的课堂之中。这节课李老师就为我们做了一个很好的示范。启示三:方法指导润物无声。李老师执教的这节课属于中期反馈课,在课中老师除了了解学生在课外了解到的情况外,还对学生进 行了润物无声式的研究方法指导。比如在课中教师向学生展示了一段学生采访的视频。这一教学环节的设 计是独具匠心的。一来激发了学生的兴趣,视频是学生最感兴趣的;二者也向学生介绍了活动开展情况; 最重要的是在不露痕迹之中向学生介绍了另一种研究的方法,运用手中的
5、DV 机,拍摄调查的情况,以使 研究更富真实性和可信性。启示四:一切为了学生的发展创新精神和综合实践能力的培养是综合实践活动课的一大价值。而今天的课就很好地体现了这一点。形式多样的前期活动设计与安排,不仅丰富了学生学习的内容,培养了学生的各种能力,更让学生感受到了学习不是痛苦的,而是快乐的、幸福的,从这点来讲,这样的课堂也发展着学生终身学习的愿望,这也是我们综合实践活动课的又一课程价值。我们很清晰地看到四年级的孩子在老师的带领下,在综合实践活 动的研究天空中得到的各种能力的提升:收集整理资料的能力、采访调查的能力、汇报展示的能力、团结 协作的能力、甚至编排活动的能力等等。因此我想不论是教师的逐
6、步引导还是学生的自主超越,只要得到 了锻炼就是好的。思考一:中期反馈课与总结交流课应有何区别?上课的时机是不同的;学生完成活动的状况是不同的;教师指导的侧重点也应是不同的。可能这节课 在这个整体把握上还不是很准。思考二:综合实践活动课如何指导得更实、更细、更深入?只要是为了学生真正的发展, 哪怕是学生活动过程中出现的一个小小问题都可以拿来讨论商量一节课;哪怕是一个小小的方法指导我们都可以进行几节课的反复学习实践;老师要敏锐地捕捉学生在活动中出现的各种问题,认真寻找解决的对策,然后与孩子们一起来突破这些难点,让孩子在失败中、困惑中、体验 中活动真正属于自己的知识与技能。因此,这节课老师的指导是否还可以更加
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 河南省开封市祥符区2023-2024学年六年级下学期期末考试英语试卷
- 病虫害防治方案说明
- 产业大脑工业APP安全基本要求
- 小学四年级下册数学单位换算练习题100道及答案
- 2024年全国(航空服务及礼仪)基本知识考试题库与答案
- 人力资源共享服务中心的建设与运营模式
- 股权激励计划对公司股东支持度的影响研究
- 江苏省南通市长江中学2024届中考五模数学试题含解析
- 2023年珠海市市本级基层服务岗位招募笔试真题
- 2023年深圳市光明区人民医院选聘专业技术岗位人员考试试题及答案
- 中考专题复习:小说阅读指导
- 小学语文口语交际能力的培养研究微课题开题报告
- 体育测量与评价PPT课件-第三章 身体形态的测量与评价
- 安全生产绩效考核管理办法【最新版】
- 办公楼保洁服务内容及服务标准
- 房屋建筑的白蚁防治措施
- 电气化铁路接触网钢支柱 第3部分钢管支柱
- XX学院关于大学生科技创新中心管理办法
- 装饰装修工程施工方案和技术措施(共33页)
- 工地试验室及拌合站专项检查表格81073
- 人教版小学三年级上册语文期中试卷12
评论
0/150
提交评论