第二节制作多媒体演示文稿

1、第二节 制作多媒体演示文稿教学目标：知识：学习使用 PowerPoint 创建一个漂亮的主题式演示文稿 技能：主要复习使用版面设计、设置背景、文本框、插入图片、艺术字、自选图形等 能力：通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。通过个性设计，培养学生的创新能力与审美能力。情感：鼓励学生的创新意识，培养学生的审美情趣。 在操作过程中培养学生认真细致、一丝不苟的学习态度和协作互助的学习精神。教学重点：一、会熟练使用插入文本框和图片。二、会熟练地改变演示文稿的背景。三、会使用版面设计、插入艺术字、绘制自选图形。教学难点： 经过修饰后的演示文稿应布局合理，色彩和谐，图文并茂。教学设计简要：一、回顾

2、本学期学过的知识要点二、教师以“我们的学校”为主题，运用知识要点设计一个演示文稿，给学生做示范三、归类知识要点四、学生以“我的简介”为主题，制作一个演示文稿，要求包含图片和文字五、对学生作品评述教学设计过程：一、导入。教师：同学们，经过一个学期的学习，我们认识了 powerpoint 这个神奇的演示文稿制作软件，我们知道用 PowerPoint 可以制作出许多漂亮的幻灯片来。通过以往的学习，我们掌握了很多演示文稿的制作技巧，首 先让我们通过一个演示文稿来复习一下我们所学过的知识要点。二、以实例讲解：1、出示课件我们的校园教师：大家仔细的观看这个演示文稿，它包含了哪些多媒体元素呢？（学生可能会回

3、答“艺术字”、 “图片”、 “文字”、 “音乐”等， 引导学生进一步观察“文本框”、“背景”等。）板书：艺术字、图片、文字、音乐、文本框、背景教师：很好，大家都观察的很仔细。刚才同学们找到了这么多东西，由此可见要制作出一个美观的演示文稿，必须综合到许多多媒体元素。那么怎么把这些多媒体元素组合到一起呢？在这里我想起一件事，同学们每个学期都会做手抄报，有的同学的手抄报还做的挺好，我想我们班也有许多这样的高手。其实大家看看我们的演示文稿和手抄报，很多地方都是相通的，它们都是用到了许多的多媒体元素。在这里我向大家讲讲做演示文稿的创作过程，看看是不是和手抄报很相像。2、创作思路。创作思路指的是你想做什么

4、？想突出一个什么样的主题？只有明确了创作的意图，才能作出好作品。我们 可以联系我们做过的手抄报来对比（ 给学生发一张表格 ）演示文稿手抄报主题演示文稿想表示一个什么东西内容这个主题该用什么内容来表示表现形式会用到什么多媒体素材？怎样使用这些素材？老师在这里没有填手抄报的栏目，同学们可以联系平常做手抄报的情景，看是不是和演示文稿很相象？ 让学生思考二分钟，如果学生表示有较强烈的认同感，可让学生发言。3、收集素材。教师：我们以前学过，演示文稿是由多媒体素材组成的，一个演示文稿可能要用到很多的多媒体素材。我 们做一个演示文稿，在确定了主题后，就应当先准备能表现该主题的多媒体素材。大家看看我们的校园

5、这个演示文搞，它由哪些东西构成的呢？ 引导学生说出：对学校的简单介绍（文字）、学校的环境（相片）等。4、制作演示文稿： 教师：在确定了主题和收集了素材之后，我们就可以来制作一个演示文稿了。和做手抄报一样，我们先来 确定演示文稿的版式。学生演板，教师指导：新建版式选择版式 教师：有了版式之后，我们再来确定演示文稿的标题：我们的校园，为了更美观，我们把标题设为艺 术字，该怎么做呢？学生演板，教师指导：插入图片艺术字 教师：然后我们插入图片，图片可以插入，也可以直接从网页上复制。图片插入之后，还要会改变图片的 大小和位置。学生演板，教师指导：插入图片来自文件 教师：之后我们再加进一些说明性的文字。因

6、为我们先选择了版式，所以这样不需要插入文本框，如果需 要加入文体框，该怎么做呢？学生演板，教师指导：插入文体框横（竖）排教师：我们再来插入背景音乐学生演板，教师指导：插入影片和声音文件中的声音 教师：好了，现在一个演示文稿已展现在我们面前了，为了更加美观，我们还可以改变演示文稿的背景和 绘制一些自选图形。学生演板，教师指导：改变背景：右键背景填充效果选择自己满意的背景 绘制自选图形：打开绘图工具栏选择自选图形拉出一个自选图形上色 、做完之后，放映幻灯片，让学生评论。三、总结。归类刚才用到的多媒体素材，让学生统计这份演示文稿是怎么做出来的，包含了哪些内容： 新建版式、插入图片、插入文本框、插入声音文件、改变背景和绘制自选图形。四、实践操作。、教师： 上面所做演示文稿所涉及的， 其实已经包含了我们这个学期所学的 PowerPoint 的大部分知识要 点，那么下面同学们自己动手，做一张简单介绍自己的演示文搞。声音可以不要加，使用到的图片可以从 网上下载，也可以直接使用剪辑库里的剪贴画。、学生操作，教师巡视评价。、出示其中一位同学的作品，让大家来评评这份演示文稿的特色，