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文档简介

1、15、一个中国孩子的呼声教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。3、理解含义深刻的句子的意思。教学重点:理解含义深刻的句子的意思，体会作者表达的真挚情感。教学难点：体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。课前准备： 课件教学过程：一、童境与目标1、创设情景：童心广播 主持人：童心小广播开播啦！现在有请*同学上 台，请同学们端坐静听，*同学上台主持人：谢谢*同学，（主持人根据同学分享的内容进行点评）2明确目标同学们，当你在和平的环境中过着安宁、幸福的生活的时候，你是否知道还有许多孩子因为战争正挣扎在死亡

2、线上，有的被战争夺去了亲 人，无家可归。今天我们在去聆听一个中国孩子的呼声吧！，感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界。板书课题：同学们，下面我们来了解一下这节课我们的学习目标。1.有感情地朗读课文。2 .理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。3 .通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。师：这是我们本节课的学习目标，希望通过我们的努力，能实现 它。二、自主与合作1、自主学习教师导语引出任务(1)呈现任务：运用默读的方法，读懂课文，用两三句话概括文章的主要内 谷。(2)教师引导(3)学生自学(4)反馈评价这篇课文属书信体文章，是一个()写给联合国秘书长()的一封信。这封信表达了

3、 “我”和妈妈对加利先生的()和深深的()，接着深情()“我”的爸爸()前后的情景，在悲痛中怀 着()和崇敬，并表示要向爸爸学习，用()捍卫和平。最后呼吁国际社会一致行动起来，()，()。 2、合作探究 1、呈现任务(1)、找出雷利失去父亲悲痛的句子和段落，多读几遍，作上简单的批注写 出感受。(2)、找出文中你体会深刻的句子，作上简单的批注写出感受。(3)、除上述问题外，小组讨论，提出具有挑战性的问题给其他小组回答。 2、教师引导：(1)、组长组织组员一起快速读课文，组员先自主画出相关句子。(2)、组长主持组员间有序交流后，调控，选出你们组要展示的句子。(3)请小组汇报。3、学生合作4、反馈评价重点语句摘要(学生提到以下句子，教师应重点点拨)(1)两年多来，我们全家沉浸在巨大的悲痛中，我至今也忘不了，爸 爸 临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定 送你一顶蓝盔。我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着 最美的鲜花迎接他。a、爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？b、雷利写信时想起爸爸那深情的目光和坚定的话语，他的心情会是怎么样 的？应怎么样把这种心情读出来？(2)现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我如约捧 着鲜花，接到的却是父亲的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上浸满了凝固 的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么.啊！我听见了，在场的叔叔

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