2018春期期终考试试卷分析

1、2018春期期终质量评估试卷分析一、试卷评价。 本次五年级语文期终质量评估的试题以本册教材为主，注重考查学生对基础知识的掌握，难度适中，增加了试题的容量，体现出试题的灵活性和综合性。试卷从字、词、句、段、篇、习作几个大的方面去考查学生对所学的知识掌握的情况，让学生去理解、去感受、去运用，并注重培养学生的语文素养。这次的五年级语文期终试卷成绩基本反映出基础知识领域和能力领域两个维度的考查和融合，是一份区分度高的试卷。我班有学生数64人，实参加考试64人，其中平均分72.88分，优秀率为69.2%，及格率为86.9%。 从以上数字可以看出我班学生基础知识掌握可以，同时积累运用的量不足，阅读方法缺乏

2、，独立阅读能力较差，习作水平总体可以。 二、试卷分析。本次试卷题型多样, 题量适中, 难度适宜, 覆盖面较广。 试卷紧扣语文训练的三大板块:积累与运用、阅读与理解、习作与表达,大部分内容都出自于本册教材,对学生的知识、能力、书写习惯进 行考察。从学生答卷情况来看, 积累与运用掌握较好,除学困生外, 80%的学生失分较少。第二阅读与理解训练中, 25%的同学不能耐心读文,认真审题,丢分较多。第三块习作与表达中, 20% 的学生完成较好，能做到内容具体，突出重点，但也存在语句不通顺、错别字多、跑题等错误。1、第一大题：积累与运用。看拼音写词语大部分同学能够一字不差的写下来，但仍有个别同学这点比较不

3、弱；选择加点字注音完全正确读音这道题,学生做题时审题不清导致出错；加点字选择合适的解释、按要求写词语及问题也很多，原因就是平时的积累不够；选择与历史故事有关的成语这道题基本没有问题，百分之九十五以上的同学能够掌握;按要求写句子这块整体水平差，学生没有掌握做这种题的方法及技巧导致百分之五十的同学失分；用修改符号改正一段话中的6处错误这两道题失分率较高，可见这方面的基础知识掌握的很薄弱；口语交际完成较好,大多数同学表达的意思完整准确。 2、第二大题：阅读与理解。根据课文内容填空，学生做得得心应手，很少有扣分的。阅读短文完成练习，学生主要在课外阅读上出现问题最多，没有更好的掌握阅读技巧，同时学生的理

4、解能力及筛选信息的能力欠缺； 3、第四大题：习作与表达。请以“我爱 ”为题写一篇作文，要把内容写具体，突出重点。但是大多数同学未能做到这点，基本都是内容不具体从而使作文失分较多。 三、整改意见。 1、教师要注重教材的教学，要认真钻研教材，挖掘教材，立足文本，同时也要敢于超越文本。针对班级学生现状，选择适合的教育教学方法，提高课堂教学效率。 2、加强练习，教师精心设计作业，做到精讲精练，力求巩固基础知识并拓宽学生的知识面和提高学生的语文综合能力。 3、教师在平时的教学中要注重学生对所学知识的积累，并学会应用。做到读背相结合，读写相结合。 4、提高学生的阅读兴趣，增加学生的课后阅读量，力求达到课标

5、规定的阅读量。让学生去学校图书室借阅自己喜欢的书籍去读，让学生的家长到书店买些自己的孩子喜爱的书来给孩子读，在班级形成“我喜欢读书，我要读书”的好气氛。 5、加强平时的小练笔，注重习作教学的指导，提高学生习作能力和水平。高年级的教师要坚持让学生写日记，教师利用课余时间进行指导，让学生把在学习中、生活中，看到的、听到的、想到的写下来，注重对学生日记的阅读和批改；平时的基础训练上的小练笔不能放过，让学生养成认真完成的好习惯，习作指导课是教师一定要重视的课，从方法上指导学生写，让学生养成不断的修改自己的习作的好习惯。 四、反思。 纵观语文试卷，我感到：教学中重视学生思维能力，实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识。我们在平时的教学中不能就文解文，不能重“教”不重“导”，让学生对所学的知识能整合，就文解文，不能重“教”不重“导”，让学生对