四年级下册数学教案《整理与练习》苏教版(2021秋)_第1页
四年级下册数学教案《整理与练习》苏教版(2021秋)_第2页
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文档简介

1、?整理与练习?教学设计学习内容：苏教版小学数学教材四年级下册第25页?整理与练习?。学习目标：1通过练习，使学生对数的组成，数位及顺序，数的大小比拟、近似数有进一步的认识。2结合实际或统计数目，正确读写大数目，并能改写成用“万或“亿作单位的数，以及根据实际 事物的数量求一个数的近似数。3 使学生进一步体验大数目的价值，开展数感。学习重点：读数、写数、近似数。学习难点：理解万以上的数及其组成，理解十进制计数法。学习准备：学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一、回忆与整理本单兀学习结束了，都学习到什么知识了？ 我们一起来回忆一下吧！1数位顺序表。提冋或引导学生进行下面的冋题：(1) 我们学习

2、过的计数单位有哪些？(2) 我们学习过的数位有哪些？(3 )每相邻两个计数单位之间的进率是多少？(4)我国的习惯，每几个数位为一级？个级 包含哪些？万级包含哪些？亿级呢？2.读数、写数。(1)读数。出示三个万以上的数(没有零、万级或亿级末尾有0、万级或亿级中间有 0)让学生读一读，然后交流读数的方法。引导 学生进行总结方法。读数时，从高位读起，一级一级地往下读；学生积极思考和答复问题。以提问或交流 的方式，稳固本单元 学习的知识。亿级和万级的数都按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿或“万字；每级末尾的0都不读，每级中间有一个 0或连续几个0,都只读 一个“零。(2)写数。谁能总结一下写数的

3、方法？写数时，从高位起，一级一级地往下写；亿级和万级的写法和个级的写法相同；哪个数位上一个计数单位也没有， 就在那个数位上写 0占位。3 改写数、近似数。(1) 怎么将一个数改写成以“万作单位的数？(2) 怎么将一个数改写成以“亿作单位的数？(3) 什么情况下会用到近似数？(4) 怎么用“四舍五入的方法求近似数？二、练习与应 用1 .第1题数位及计数单位。学生相互交流，然后找人答复。共同稳固数 位及计数单位的知识。2.第2题数的组成。学生相互交流，然后找人答复。集体订正。3 .第3、4题读数、与数。自己独立完成，然后找人答复，并说说读数 或写数的方法。4. 第5题一一改写数。自己独立完成，然后找人答复，并说说改写 的方法。然后提问，如果要改成以万作单位的数 呢？5. 第6题一一近似数。学生根据 老师的引导， 积极思考、回 答问题。通过互动、交流 等活动，稳固单元的 知识。自己独立完成，然后找人答复，并说说自己 的方法与依据。三、探索与实践第7题。小组合作完成，然后找一组演示，其他组评讲或补充。合作完成练习。将知识和方法 以发散的

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