XX年八年级生物下册第二次月考试卷有答案范文整理

1、XX年八年级生物下册第二次月考试卷（有答案） 崇仁二中XX-XX八年级下册第二次月考试卷 一、选择题 培育柑橘脱毒苗最有效的方法是 A.嫁接B.种子繁殖c.组织培养D.扦插 青岛市十梅庵风景区梅花品种众多、色彩艳丽，其中一种由技术人员培育的三角梅一株能开出红、白、紫等各种颜色的花朵.他们采取的方法应该是 A.种子繁殖B.植物组织培养c.扦插D.嫁接 下面是蝴蝶一生经历的不同阶段，请你按照它们的发育过程进行排序 A.受精卵成虫幼虫若虫B.受精卵幼虫蛹成虫 c.受精卵蛹幼虫成虫D.受精卵蛹成虫幼虫 下列关于青蛙的生殖和发育叙述错误的是 A.雄蛙能鸣叫，招引雌蛙来抱对 B.畸形蛙的出现说明环境条件能

2、影响青蛙的生殖和发育 青蛙的生殖和幼体的发育必需在水中进行，幼体要经c. 过变态发育才能上陆地生活 D.雌雄蛙抱对后会产下受精卵 家鸽的卵产下后，胚胎发育暂时停止要使胚胎继续发育，必需的环境条件是 A.一定的水分B.适当的光照 c.充足的养料D.一定的温度条 有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲在生物学上这些形态结构、生理和行为等特征叫做 A.基因B.性状c.遗传D.变异 在今年的两会上，有人大代表向大会提交一份提案，呼吁通过立法等途径，防止滥用抗生素我们知道滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生细菌对某种抗菌药由敏感变成耐药的变异我们称为耐药性变异这种变异属于 A.可

3、遗传的变异，有利变异B.不遗传的变异，不利变异 c.不遗传的变异，有利变异D.可遗传的变异，不利变异 如图表示细胞核内某些结构之间的关系，其中遗传物质和控制生物性状的分别是 A.细胞核基因B.DNA基因 c.染色体DNAD.细胞核DNA 人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上相对位 置下列与此有关的叙述不正确的是 A.B表示显性基因 B.如果B来自父方，则b来自母方 c.此个体表示出的是B所控制的性状 D.b控制的性状不能在后代中表现，属于不遗传的性状 0.如图为某人的体细胞染色体组成示意图，其产生的生殖细胞中染色体的组成为 A.22条常染色体+XyB.22条常染色体+X c.22条常染色体+

4、X或22条常染色体+yD.22条常染色体+ 1.下列有关人的性别遗传的叙述正确的是 A.人的性别是由性染色体决定的，与基因无关 B.人的神经细胞中也存在性染色体 c.男性的y染色体既能传给女儿，也能传给儿子 D.生男生女的机会是均等的，所以一个多子女家庭中男女比例一定是1：1 下列变异不能遗传的是 A.大花生的种子种在贫瘠的土壤中，后代得到“小花生”的种子 B.化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内的染色体数加倍，含糖量增加 c.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，后代得到高产抗倒伏小麦 D.普通甜椒种子经过卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒 3.下列关于生物进化的叙述，正确的是 A.原始大气中有水蒸气

5、、氢气、甲烷、氧气、二氧化碳等气体 B.郑氏始孔子鸟化石的研究证明，鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系 c.哺乳类是由古代鸟类经过长期进化而来的 D.生物进化的总趋势是由简单到复杂，有低等到高等，由陆生到水生 结晶牛胰岛素的人工合成反映了我国在探索生命起源问题上取得了重大成果，它可以为生命起源的化学进化过程提供证据，它能证明的生命进化阶段是 A.从无机小分子物质生成简单的有机物 B.从简单的有机物形成复杂的有机物 c.从复杂的有机物形成更为复杂的多分子体系 D.从复杂的多分子体系演变为原始细胞 某一化石集队，在甲、乙、丙三个不同的地层里挖掘到许多化石，记录如下：甲地层有恐龙蛋、始祖鸟、龟，乙地

6、层有马、象牙、犀牛，丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚这些地层依照年代从远到近的排列顺序是 丙、甲、D.乙、丙、甲c.乙、甲、丙B.甲、丙、乙A. 乙 二、非选择题 下图是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的基因用A、a来表示，请分析回答： 组合亲本表现型子代的表现型和植株数目 紫花白花 一紫花×白花405411 二白花×白花0820 三紫花×紫花1240413 大豆的紫花和白花在遗传学上称为一对_。 根据组合_可判出紫花为显性性状 组合三中，子代中紫花基因组成可能是_，子代中出现白花的现象称为_，写出白花的基因型_。 英国有深色和浅色两种桦尺蛾，它们都栖息于树

7、干上。下图为英国曼彻斯特地区当树林周围变成工厂后，栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况： 按照达尔文观点，不同体色桦尺蛾数量变化的根本原因是_的结果。 桦尺蛾的变异是_，环境和鸟对桦尺蛾起到了_作用。 假设控制浅色基因用A表示，控制深色基因用a表示， 如果两只基因型均为Aa的桦尺蛾交配，后代基因组成有_种。 自然界中的生物，通过激烈的_，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择 法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。分析问题并作出回答： 分组次处理第二次处理 方法结果方法结果 甲组绵羊注射脱毒病菌无病症注射活性病菌无病症 乙组绵羊不注射任何病菌无病症注射活性病菌有病症 实验过程中，给甲组绵羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相当于_，注射后甲组绵羊体内产生了相应的_。再次将毒性较强的炭疽病病原菌注射进绵羊体内时，病原体会很快被清除，所以甲组绵羊能全部正常生活。 这种免疫类型属于_免疫 乙组绵羊在实验中起_作用 为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行检疫，这属于预防传染