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文档简介
1、六年級語文領域備課報告設計者:六年級學群備課討論1.第六課與第七課都是描寫景物的文章,但是第六課單車日記為日記,屬於應用文;第七課冬天的基隆山為新詩,屬於韻文。2.藉由這兩種不同文體描寫景物的文章,比較不同方式文章的美感。第六課、單車日記(1)一、方式深究1、文體說明:應用文,以日記格式寫出三天騎單車旅遊的見聞和感想。2、結構分析:順序式結構第六課、單車日記(2)二、寫作手法分析:1、結尾點出主旨:總結中心思想大自然美景讓人深深感動。2、順著移動地點描寫:描寫遊中橫公路的情形。3、串珠的結構:先說出發情形,再寫沿途風光,最後說出心中感覺。三篇日記像串珠子一樣,串成一大串的完好文章。第六課、單車
2、日記(3)三、寫作教學:1、找出課文中描画山水风光的四字詞語。2、引導學生運用四字語詞,加上人物、動作、地點、描画詞等,寫出一段生動的文字。第六課、單車日記(4)四、寫作練習:1、鼓勵學生以日記書寫旅遊紀錄。2、提示:(1)到哪裡去游览?經過多少天?(2)沿途看到哪些景物?讓他想到什麼?(3)游览中有甚麼特別的活動?有何感覺?(4)把課文中描画山水风光的四字詞語(嶙峋奇石、豁然開朗、翠巒幽谷)運用於日記中。3、訂一個吸引人的題目。第七課、冬天的基隆山(1)一、方式深究1、文體說明:韻文,以詩的語言描寫基隆山在秋末冬初以及不同天氣下的變化。2、結構分析:第一段、點出季節、描寫的對象第二段、回想芒
3、花景象從秋天開始第三段、描寫不同天氣,基隆山的不同樣貌。第四段、借景寫情,點出大地對萬物之愛。第七課、冬天的基隆山(2)二、寫作手法分析:1、以擬人法描寫山的笼统。2、运用譬喻句,想像基隆山的各種樣貌跟變化。3、移情入景。第七課、冬天的基隆山(3)三、寫作教學:1、蒐集景物的詩歌,上台分享。2、觀察景物圖片,透過五官的摹寫,描繪景物特征。第七課、冬天的基隆山(4)四、寫作練習:1、運用前一課的作文素材,將旅遊日記改寫成新詩。2、訂一個吸引人的題目。報告結束感謝各位的聆聽!nGrhPnI9r*l2KOPhV&c38%*T%&nMykJ36j9f4daxMn*4g-Xo1v7Eo+
4、32z()3R$pH5jIIOp2en#l4LB8&s0exi2jt(n0 xbE9nIxoO0QobtqHK0h$yDJj+nX1wJ9wbTWK6zl-0X&SUxkNa84-M+xK3gP2QptwyZKll6a*&EnMrxFi1t)gPA*AP+XL-hD1bzF&6H+O*MsEI3aGjQA99v3MTWhDjZcSc*($#oVM+Y#HFb6bZICgwRJX9fDHHQQbD39K3K3cDOm-iH(4PvRj9TUds)4cm($#(X&lvMLzTH)okCs7tAHDmw1E9igU3Rhu!aSmxT1ftCu4sEiKg1
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