连续进位的笔算乘法教案_第1页
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文档简介

1、课题：连续进位的笔算乘法（1）备课时间:上课时间:教学目标:教学重点:掌握连续进位的笔算方法。教学难点:哪一位上满几十，就向前一位进几，进几不要忘加几。掌握连续进位的笔算方法，并会正确地进行计算并解决实际问题。学生活动教师活动一、板题示标今天我们来学习连续进位的笔算乘法（板书课题），本节课的学 习目标是（同上）（出示投影，生齐读）读目标过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学 呢？请看自学指导（出示投影）。二、出示指导认真看课本78页例3,看图看文字并算一算，重点看笔算方法。 思考：（1）24x9=216 积的十位上为什么是1,百位上的2是怎么得来 的？（2）137x6=?你

2、会列竖式计算么？请写在书上。5分钟后，比谁会做与例题类似的题。三、先学学生看书自学可讨论过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么 样？板演2、做一做：（课本第78页的“做一做”）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后 教。四、后教1.更正：写完请检查，检查完之后观察堂上同学写的，有不同意见的请举手。发表意见过渡：下面我们一起来看堂上同学做得对不对? 议一议：128x4=512 （人）2.（1） 认为算式列对的请举手，为什么？ 认为得数对的举手，你是怎样计算的？议一议 积的十位上为什么是1,百位上的5是怎么得来的？ 看单位名称和答。 打对号或错号。（2）连续进位的乘法中，如果满几十该怎么办？全课小结：哪一位上满几十，就向前一位进几，进几不要忘加几。（板书）五、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来 做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第80页第1题（要

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