小学三年级下册科学导学案

1、学习必备欢迎下载小学三年级下册科学导学案年级：三编写： 小学科学组课型： 新知·探究课时： 第一课时课题：温度和温度计导学案设计展示日期：学习目标知识目标1逐步学会运用温度计测量物体的温度，并学会作记录。能力目标2体验到合作探究的乐趣，知道科学技术与自己生活的密切关系。3能正确使用温度计测量常见物体的温度，并能做好简单记录。探究目标一是初步认识温度计， 二是学会正确使用温度计， 三是熟练使用温度计测量并学会记录。教学用具烧杯，冷热不同的水，温度计，导学案教学重、难点学会使用和使用温度计创设情境：5 分钟一运用感官判断水的冷热。教师出示温度不同的三杯水，由六位同学台前用自己的方法感觉三

2、杯水的不同温度，转告同学们你的判断方法及温度。二、定向导学互动展示课堂元素自学指导导学流程内容、学法、时间导学一1.根据生活经验你认为温度认识温度计计有哪几部分？2. 你的认识对吗 ？5 分钟提示：温度计是由玻璃管、刻度、玻璃泡三部分构成。导学二活动一:5分钟学习使用温度1.你认为怎样使用温度计？计想一想2.按自己的想法尝试测量一下桌上两杯水的温度吧。3.你的做法对吗？根据老师的提示检测一下吧。导学三活动二：互动策略随堂笔记内容、方式、时间试着给你的小组同师板书：学指一指、说一说。根据老师的提示找一找我最棒，我给大家说一说温度计的构造。我来评价师适时板书互对小组合作学习做好记录(引导小结 )选

3、代表反馈师适时板书学习必备欢迎下载我能完成1 温度计有、 小组合作交流三部分构成。做好记录探究哪种情况吸得多2.我们常见的温度计它的（ 引 导小结）单位是，用来表示。3.今天天气很凉爽，气温大约是（）10 摄氏度 22 摄氏度38 摄氏4.读写温度13 分钟导学四生活中会用到各种温度先小组讨论、交流实践活动：计，我知道的有： 5 分钟班内大展示师生做游戏拓展延伸三、当堂测评5 分钟1. 完成活动册 2、3、42.我当小法官：评判、打分、小结学习必备欢迎下载小学三年级下册科学导学案年级： 三编写 :小学科学组课型： 新知·探究课时： 第一课时课题：磁铁的力量展示日期：学习目标知识目标能

4、力目标1、认识磁铁，通过探究性学习知道磁铁的一些基本性质并了解磁铁在生活中的一些应用。2、养成敢于动手，乐于探究，善于发现的习惯。探究目标教学用具教学重、难点能从实验结果中发现磁铁的磁力大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关，距离越近，吸引力越强，反之则越弱。磁铁、钥匙（铁制的、铜制的） 、曲别针、钉子、纸、橡皮、尺子、硬币等。磁铁能吸哪些物体，跟磁铁的吸引力有关，初步掌握科学探究实验的基本步骤。正确使用尺子测量，让学生通过距离的变化感受磁力的强弱。创设情境：5 分钟同学们，新课之前，老师为大家表演魔术，那你们愿意不愿意观看呀？ 看完“小鱼水中游”，你有什么发现？这节课我们共同来探究磁铁的性质。

5、引入课题：磁铁的力量（板书）二、定向导学互动展示课堂元素自学指导互动策略随堂笔记导学流程内容、学法、时间内容、方式、时间导学一（出示磁铁图片）先独立想一想师板书：认识磁铁5 分钟再对学条形磁铁给磁体取名字指名反馈蹄形磁铁环形磁铁导学二活动一:5分钟互对师适时板书探究磁铁的性质磁铁能吸哪些物体？1、猜测、假设小组合作学习（举例说一说）做好记录2、实验 验证(引导小结 )（后附实验记录表 1）导学三活动二： 13 分钟选代表反馈师适时板书探究哪种情况吸得1、猜想假设小组合作交流多为什么曲别针飞不起来？做好记录2、你觉得磁铁磁力大小和什么（引导小结）有关？（后附实验记录表2）学习必备欢迎下载导学四联

6、系生活加深对磁铁性质的理先小组讨论、交流拓展延伸解5 分钟我们知道了磁铁有这么多班内大展示秘密，下面，我们做个小游戏师生做游戏愿意参加吗？（取曲别针）三、当堂测评5 分钟开心填空：1、磁铁能吸引物体。2、根据磁铁的形状不同，科学课中最常见的可分为 （选择 :磁铁能吸引下面的哪个物体（）。A铁钉B塑料尺C纸）、（）（、）。我当小法官：磁铁隔着东西能吸所有金属。 （）四、课堂反思实验记录表1实验物体2 分钟实验结果能被磁体吸引不能被磁铁吸引大头针图钉塑料铁片实验记录表2磁铁和铁钉的距离磁铁吸引铁钉的数量我的发现1 厘米2 厘米3 厘米4 厘米学习必备欢迎下载小学三年级下册科学导学案年级：三编写：小

7、学科学组课型：新知·探究课时：第一课时课题：蚕卵里孵出的新生命展示日期：学习目标知识目标1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。培养饲养、观察动物的兴趣。能力目标2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。探究目标1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。教学用具教学重、难点3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。分组实验 :蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。教师演示 :蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。1 观察蚕卵及了解饲养、观

8、察和记录的方法。2 观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。创设情境：5 分钟同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？二、定向导学互动展示课堂元素自学指导互动策略随堂笔记导学流程内容、学法、时间内容、方式、时间导学一让我们来饲养蚕， 观察学生分组观察蚕卵的师板书：观察蚕卵：蚕：颜色、大小、形状。观察蚕卵仔细观察，还有什么发让学生自己设计观察现？记录，把观察到的现象5 分钟及时记录下来。导学二活动一 :互对师适时板书从卵里出来的小生命：小蚕

9、什么时候从卵里颜色出来，小蚕是怎样从卵里小组合作学习大小出来的，出来以后会干什做好记录形状么?(引导小结 )小蚕就要出来了， 我们要为它准备什么呢 ?为什么要在盒盖上扎小孔呢？5 分钟导学三活动二：选代表反馈师适时板书指导学生的养蚕活动。1 指导学生为小蚕准备好小组合作交流导学四观看视频学习必备欢迎下载家。做好记录2 指导学生课外观察蚕卵（引导小结）的变化：指导学习观察和记录的方法。3 指导学生阅读养蚕窍门3 分钟蚕新生命的开始先小组讨论、交流5 分钟三、当堂测评5 分钟完成课堂检测1、 2 题我当小法官：学科班长总结、评价本节课学习必备欢迎下载小学三年级下册科学导学案年级：三编写： 小学科学

10、组课型： 新知·探究课时： 第一课时课题： 蚕变了新摸样展示日期：学习目标知识目标1.蚕蛹是蚕的一身中又一种生命形态及其特点。能力目标2.了解蚕茧是蚕一生变化过程中的必然产物。3.培养学生对蚕茧的观察能力，在观察活动中能够自己动手抽丝。探究目标1、观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。2、估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。3、用画图、语言文字记录和交流观察结果。教学用具分组实验器材 : 蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。教师演示器材 : 热水，小碗，竹签，丝绸制品教学重、难点观察蚕蛹是本课的重点活动对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法创设情境：5 分钟1同学们蚕吐丝了， 丝把蚕严严地包裹了

11、起来。 蚕为什么要做个茧把自己包起来？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们就来进行观察。2. 蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗？这是学生们非常好奇的问题。希望学生们能作出猜测，同时能想办法证明自己的猜测。二、定向导学互动展示课堂元素自学指导互动策略随堂笔记导学流程内容、学法、时间内容、方式、时间导学一提出观察问题： (1) 蛹的外学生想办法。讨论并回师板书：观察蚕蛹形和蚕有什么不同 ?答(2) 还能找到眼睛和足吗 ?学生用剪刀剪开蚕茧观身上的环节还在吗 ?察其他发现。（指茧里还能(3) 蛹会动吗 ? 它的身上长发现蚕吐尽丝后化蛹之出了什么东西 ?前蜕下

12、的皮等情况。）(4) 在剪开的茧里还发现了学习必备欢迎下载导学二观察蚕茧导学三观察蚕丝导学四观看视频什么，它可能是什么 ?学生回答(5) 最后的推测是蛹还会变化吗 ? 它会变成什么模样?希望学生的推测能以一定的观察事实作为依据。5 分钟活动一 :1以小组为单位进行观第一，对蚕茧的形状、颜色、察、讨论，小组长记载。大小进行观察，测量茧的长2学生汇报，（这个活度，统计全班同学的蚕茧大动的日的意义在于对蚕小、颜色，挑出最大和最小茧有一定的认识。蚕茧的蚕茧，它们分别长多少，的大小和重量是衡量其宽多少?5分钟质量的重要标准，蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关。）做好记录(引导小结 )活动二：选代表反馈第二，指导学生进行拉蚕丝小组合作交流的活动。（“把蚕茧放在热水做好记录中泡一下吧