探究新时期初中数学课堂教育方式

1、探究新时期初中数学课堂教育方式摘要：众所周知，初屮学生自制力不强，学习不主动。那如何提高 学生在课堂45分钟的学习效率，就交给了我们教师。新时期的课堂教育, 对于老师的要求越来越高，我们教师也在不断努力的提高自己的能力，充 分发挥自己的优势，带领新时期同学走向知识的殿堂。关键词：初屮数学；课堂教育；教学方式中图分类号:g633. 6文献标识码：b文章编号：1672-1578 (2013) 07-0198-01课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进 行思想品德教育的主渠道。対于数学的学习重在理解，特别是课堂的45 分钟，利用好这个45分钟，可以帮助同学提高数学的学习能力。提

2、高课 堂效率，不仅需要同学们的认真，还要求老师运用合理的手段，帮助同学 们去理解。也就是新时期教师需要提高四分钟的课堂教学教育的效率， 尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。作为一名初中数学教育工作 者，对于新时期提高课堂效率有着自己独特的见解，在此表述，供同仁参 考指正。1.新时期优秀课堂教学前提是重视兴趣培养著名文学家莎士比亚曾经说过：学问必须合乎自己的兴趣，方才可 以得益。现在有一些学生厌学，有智力因索和非智力因索两个方面。但 究英原因，最主要的是在学习上没有h标，缺乏了自信，失去了学习兴趣。 然而，作为一名跨世纪的时代青年，同学们必须清楚地认识到时代的耍求 和肩上的责任，要有远大的理

3、想和责任感，努力学习知识，成为国家的栋 梁。要想学好数学，大家就要克服畏难心理。其实，数学并没冇什么可怕 的。初中数学主耍停留在感性认识上，相对丁高中数学，它是很简单的， 是基础性的知识。有了学习的爱好，就不会把学习数学当成是负担，更不 需要挑灯夜战，潜入题海之中。相反，你会觉得学习数学越来越有趣，越 来越精彩。随肴认识的提高，在短暂时间的课堂内，学生们就会主动去学 习，认真的听，认真的写。同学们一旦专心了，课堂效率也就跟着提高了。2抓住重点，少走弯路每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步 展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以 在黑板的一角将这

4、些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点 内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应 用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的人脑，使学生能够兴奋起来，对 所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新 知识的接受能力。为了强调椭圆的定义，教师事先准备好一根细线及两根 钉子，在给出椭圆在数学上的严格定义之前，教师先在黑板上取两个定点 （两定点之间的距离小于细线的长度），再让两名学生按教师的要求在黑 板上画一个椭圆。画好后，教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距 离大于细线的长度），然后再请刚才两名学生按同样的要求作图。学生通 过观察两次作图的过程，

5、总结出经验和教训，教师因势利导，让学生自己 得出椭圆的严格的定义。这样，学生对这一定义就会有深刻的了解，尤其 是上台板演的那两位的同学，更是终生难忘了。在进一步求轨迹方程时， 学生容易得出这样一个结果：但化简却遇到了麻烦。这时教师可以适当提 示：化简含有根号的式子时，我们通常冇什么方法？学生回答：可以两边 平方。教师问：是直接平方好呢还是恰当整理后再平方？学生通过实践， 发现对于这个方程，直接平方不利于化简，而整理后再平方，最后能得到 圆满的结果。这样，椭圆方程的化简这一难点也就迎刃而解了。同时也解 决了将要遇到的求双曲线的标准方程时的化简问题。3教学冇法，但无定法每一节课都有自己的目标耍求。

6、教学有法，但无定法，教师要能随着 教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。 数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法來向学生传授新 知识。有时，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。教无定法，贵要 得法。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学 生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。 在此我要提出预习的重要性。教师要明确要求学生进行预习，通过预习， 可以培养同学们自觉学习的习惯，主动地探索知识，提高自学能力。在预 习过程中，大家要把自己不懂的地方记录下来，作为上课听课的重点，带 着问题听课，则一切皆在自己的掌握之屮。其

7、次，要专注于课堂听讲，做 好课堂笔记。做笔记重在记那些老师归纳的内容和课木上没有的内容，解 题思路、方法等。4要善于应用现代化教学手段，复杂化简单随着科学技术的飞速发展，三机一幕进入了寻常教室。对教师来说, 掌握现代化的教学手段显得尤为重耍和迫切。现代化教学手段，其显著的 特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内 容在四十分钟屮就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能冇精 力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的 学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容 进行冋顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学 习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然幕上，使 学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学屮，对于板演量大的内 容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文 字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借 助于投影仪來完成。对于有条件的学校，述可以自编电脑课件，借助电脑 来生动形象地展示所教内容。如讲授正眩曲线、余眩曲线的图形、棱锥体 积公式的推导过