为了未来第七章第二节语言规范

1、第七章第二节 语言规范，呈现温文尔雅的素养学习内容一、【教师课堂教学语言要求】二、【教师与学生谈话技巧】三、【教师与家长谈话技巧】方法论为主，需在实践中探索与加深。 贾老师的语言意识贾志敏是全国著名特级教师。贾老师的语文课，贾志敏是全国著名特级教师。贾老师的语文课，以以多样、灵活、生动、丰富的评价语言多样、灵活、生动、丰富的评价语言，使整，使整个课堂总是充满生机。比如学生读完课文后，个课堂总是充满生机。比如学生读完课文后，贾老师就或评价道：贾老师就或评价道：“读得真不错！读得真不错！”“”“大家大家都在佩服你念得好！都在佩服你念得好！”“”“老师都被你读得感动老师都被你读得感动了。了。”等等，

2、如此等等，如此生动、亲切的语言，让学生生动、亲切的语言，让学生深受感染和激励。深受感染和激励。另外，贾老师还善于用另外，贾老师还善于用幽默的语句幽默的语句打破课堂的打破课堂的枯燥。一次讲镇定的女主人时，老师请学枯燥。一次讲镇定的女主人时，老师请学生找生找“镇定镇定”的同义词，一学生无意说成的同义词，一学生无意说成“慌慌张张”，老师让她试试代入课题中，老师让她试试代入课题中，“慌张的女慌张的女主人主人”，大家都笑了，贾老师幽默地说：，大家都笑了，贾老师幽默地说：“你你才是一个慌张的才是一个慌张的小姑娘小姑娘呢！呢！”大家笑得更欢了，大家笑得更欢了，学生连忙改口说，应该是学生连忙改口说，应该是“不

3、慌张的女主人不慌张的女主人”。后来，这位学生举手举得特别卖力。后来，这位学生举手举得特别卖力。案例同学思考： 可见，教育是一种艺术，教师的语言更是一种艺术。语言是信息沟通的桥梁，是思想感情交流的重要渠道，也是教师实施教育教学工作最主要的媒介。 教师的语言素质，在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率，精炼的语言可以节约学生很多时间。 苏霍姆林斯基 为什么贾老师的课堂为什么贾老师的课堂是成功的呢？是成功的呢？ 视频引发的思考 同学们，你们觉得视频中的 老师对待学生的态度和语言是 对的吗？为什么？http:/ 0:55分开始教师课堂用语十忌1、粗言 6、胡言2、俗言 7、戏言3、冷言 8、怨言

4、4、恶言 9、秽言5、无言 10、赘言一、教师课堂教学语言的基本规范（一）语言的规范性 教师课堂教学使用的语言应该是普通话，其语法符合现代汉语语法规范。并且语言必须符合语音的规范、词汇的规范、语法修辞的规范和语义的要求。（二）语言的简洁性 课堂教学时间是非常有限的，教师如何能在有限的时间内取得最大的教学效果，就需要教师进行精心的教学设计。要用心琢磨教学语言，使语句精美简洁，使语言意味深长，能表达最丰富的教育教学的内容，尽量避免诸如“这个、那个、嗯、啊”之类的口头禅。 嗯.你，啊，最近，嗯. 还是算了。.你是逗我吗？ 你说什么鬼？（三）语言的科学性 教师仰赖语言向学生传递知识和价值，因此语言要具

5、备科学性，要符合语言学的一般规律，符合语法、逻辑的要求，不能模棱两可、含糊不清或轻率武断、似是而非。（四）语言的生动性 教学语言虽然要具有规范性和科学性，但它又有别于书面语言，要求具有生动性的特点才能使学生乐于接受，才能帮助学生尽快掌握知识。除了语言通俗，表达的形象性也是使课堂生动起来的一个关键因素。例如小学一年级的学生学习拼音是很有难度的，这就需要老师采用形象化的手法，根据拼音的字形、字音编成一些形象性强的顺口溜，帮助学生记忆。东三省，黑吉辽；东三省，黑吉辽； 北、西部，蒙新藏；北、西部，蒙新藏； 西南地区有去贵，华中华南两湖广；西南地区有去贵，华中华南两湖广； 东南沿海闽浙苏，台琼两省切莫

6、忘；东南沿海闽浙苏，台琼两省切莫忘； 华北华东两河山，皖赣东边是浙江；华北华东两河山，皖赣东边是浙江； 陕甘青川内地广，宁夏虽小在胸膛；陕甘青川内地广，宁夏虽小在胸膛； 直辖市，京津沪，山城重庆后补上；直辖市，京津沪，山城重庆后补上； 香港澳门两特区，九七、九九回娘家。香港澳门两特区，九七、九九回娘家。 三十四个行政区，牢牢记在心坎上。三十四个行政区，牢牢记在心坎上。（五）语言的纯洁性 苏霍姆林斯基说：“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。”如果一位教师教育学生时粗话连篇，那么他实际上是在强化学生的自卑心理和逆反心理，是在把学生推向不幸

7、的深渊。睿智的语言成就不一样的学生美国一所普通小学的阅读课一个小朋友讲完灰姑娘的故事后.老师：老师：如果在午夜12点的时候，灰姑娘没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？ 学生：学生：灰姑娘会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。 同学们，思考一下，能从中得到什么启示。老师：所以，你们一定要做一个老师：所以，你们一定要做一个守时守时的的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前现在别人面前

8、，不然你们的朋友要吓着，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。大笑）。 真相只有一个！老师：老师：孩子们，下一个问题：灰姑娘的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？ 学生：学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。 老师：老师：对，你们说得很好！想一

9、想，如果灰姑娘没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？ 学生：学生：是的！ 老师：老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？ 学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑） 这次老师又想教育学生什么道理呢？这次老师又想教育学生什么道理呢？老师：老师：虽然灰姑娘有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。 真相只有一个！二、教师与学生的谈话礼仪 学会倾听(1)以良好的精神状态接受对方的态度(2)偶尔的提问，提示，给学生以鼓励(3

10、)及时反馈换位思考善用言辞(1)使用敬语和礼貌用语(2)使用商量的语气(3)使用幽默的语气【HOW：谈话的方法】小学生的特点好动小学生随着触觉能力逐渐敏锐，喜欢东看看，西摸摸，活动不停。跑、跳、做等是学生好动的表现。但注意力容易分散。好新小学生大脑处于发育阶段，对新鲜事物敏感，喜欢形状、颜色、气味、声音等刺激因素，更喜欢学习新数、新语言等信号，但有厌旧情绪。小学生的特点好胜小学生随着发育，运动能力逐渐提高，喜胜厌败。如受到教师表扬会喜形于色，受到批评则表现灰心丧气。好学小学生求知欲强，喜欢读书，要求上进。但遇到学习困难时，容易产生畏难情绪。【面对小学生谈话的方法】第一、老师和小学生谈话时应直视

11、其眼睛，第一、老师和小学生谈话时应直视其眼睛，抓住他们的注意力，让他们认真和你交流抓住他们的注意力，让他们认真和你交流；第二，对于学生值得表扬的表现应该在第二，对于学生值得表扬的表现应该在全班大声表扬，而在课堂上批评学生后老师全班大声表扬，而在课堂上批评学生后老师应及时在课后找学生谈话，应及时在课后找学生谈话，让学生知错能改，保护学生的自尊心；让学生知错能改，保护学生的自尊心；第三，在与学生交流的时询问学生第三，在与学生交流的时询问学生学习上遇到的困难，当察觉他们产生畏难情绪时应学习上遇到的困难，当察觉他们产生畏难情绪时应该及时给予鼓励，保持学习热情。该及时给予鼓励，保持学习热情。教师的恩惠教

12、育片的启发教师的恩惠是一部韩国惊悚片，但富含教育意义。讲述朴老师的一位叫郑媛的女学生，因小时候深受老师恶意言语及行为的伤害，从而决定在朴老师的探病同学聚会上实施报复的故事。ps：接下来的截图都是郑媛假供词片段，陷害的是聚会中的其他同学，其实都是她的遭遇。接下来，我们从影片部分截图中学习那是郑媛跟妈妈通宵做的贺卡，可惜那是郑媛跟妈妈通宵做的贺卡，可惜被朴老师当众取笑。被朴老师当众取笑。郑媛终生自卑，通过减肥美郑媛终生自卑，通过减肥美容减缓伤痛，有时醒了就怕容减缓伤痛，有时醒了就怕自己不是整好的样子而还是自己不是整好的样子而还是丑的样子。丑的样子。点评时间中学生的特点独立性增强随着生理发育逐渐趋向

13、成熟，孩子在心理上也觉得自己是个大人，同时也希望别人把他当成大人。孩子不喜欢家长把自己当小孩一样训斥，特别不喜欢不平等的交流。自我意识增强具体体现在关心自己的外在形象和关心自己的内心世界。自尊心极强孩子开始希望得到父母及朋友的尊重，不希望父母总已责骂的语气和他说话，他会认为自尊心受到伤害。【面对中学生谈话的方法】随时随地、聊闲事、话家常、增进师生情感随时随地、聊闲事、话家常、增进师生情感 可以在教室、 操场，可以在办公室、马路上，可以在课前可以在课间，或者放学、上学路上，总之随时随地都可以，和学生说说家常，话话闲话，聊聊心情，亭亭发生在孩子身边的事情。只要孩子们愿意说，就不妨多听听。独谈话、说

14、心事、讲秘密，排解困惑独谈话、说心事、讲秘密，排解困惑 单独谈话是指在一个温馨而安静的地方，坐下来，与学生进行面对面的交流，这种交流既可以是严肃的，也可以是亲切的，具有独特的优点。纸条传情，师生共同的秘密纸条传情，师生共同的秘密 初中孩子的表达能力不强，他们写出的句子常常颠三倒四、语句不通，但是学生总有自己的秘密，或者这个秘密只想告诉老师一个人，那么在这种情况下，试试用纸条传达信息。开讲座，座谈会，说说共同的事情开讲座，座谈会，说说共同的事情 中学生成长的烦恼，或者男女生交往问题等等，都是这个年龄段的孩子所共同存在的。在这种情况下，最好的方法就是开座谈会了。让学生针对共同的问题，都参与进来，谈

15、谈自己的看法， 听听别人的意见，大家开诚布公的真诚对待每一个发言者。大学生的特点自我意识逐步增强但发展不成熟。 情感情绪日益丰富但波动较大。性意识觉醒但处理相关问题的知识、能力却较为欠缺。容易接受新的事物但相对缺乏辨别真伪的能力。抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性。意志水平明显提高但不平衡、不稳定。【面对大学生谈话的方法】 1st 大学老师都把大学生当作一个独立 的个体的来交往，给学生有足够的尊重 2nd 大学老师都有较高的文化修养，可以在交流中多给学生提供就业指导或者他人生经验 3rd 师生关系是一种互相影响、互相用的关系。大学里师生之间的思想交流也能碰撞出一些有价值、有创造性的思想 4t

16、h 教师要想方设法，建立多种渠道增进师生 友谊，真正做到教师信任学生，学生信赖教师减少和克服师生之间的疏远与冷漠 谈话禁忌： 1、情绪冲动，口不择言2、挖苦讽刺3、翻旧账 4、动辄写检查 案例王某学习差 态度差 好事生非单亲妈妈 要求很低 与学生一样产生抵触情绪给老师和班级带来负担HOWHOW：身为老师，我们应该如：身为老师，我们应该如何与这位家长沟通？何与这位家长沟通？我来告诉你HOW找来家长首先肯定好的方面如在上课认真听讲的情况下，如在上课认真听讲的情况下，表现还不错，能经常积极举表现还不错，能经常积极举手发言。平时也很热情，能手发言。平时也很热情，能帮助老师做一些小事。帮助老师做一些小事

17、。然后婉转提缺点但也许是基础差了些，计算的内容中经但也许是基础差了些，计算的内容中经常会出现一些错误，因此给数学的进一常会出现一些错误，因此给数学的进一步学习造成了很大的障碍步学习造成了很大的障碍. .虽然老师平时虽然老师平时只要一有空，就会帮助她进行这方面的只要一有空，就会帮助她进行这方面的练习，可如今由于回家后没能及时的复练习，可如今由于回家后没能及时的复习巩固，成绩一时难以提高。习巩固，成绩一时难以提高。此时，我完此时，我完全站在为学全站在为学生考虑的角生考虑的角度出发，为度出发，为孩子提高成孩子提高成绩的角度着绩的角度着想，家长也想，家长也比较容易接比较容易接受。受。随后将其孩子在学习上的表现告知给家长，将其孩子在学习上的表现告知给家长，希望能得到家长的大力配合。这次的希望能得到家长的大力配合。这次的沟通，我感觉到家长非常希望配合学沟通，我感觉到家长非常希望配合学校提高孩子的学习成